2019-2020年二年級語文上冊 開天辟地 1教案 語文S版.doc

2019-2020年二年級語文上冊 開天辟地 1教案 語文S版教學(xué)分析這篇神話傳說講的是盤古開天辟地的故事。課文脈絡(luò)清楚，分三個部分，把盤古“用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”的過程描寫得非常清楚。課文處處充滿了神奇的想象，用生動、準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻(xiàn)身的精神。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生注意文章在表達(dá)上的這些特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識神話這種文學(xué)體裁，體會盤古的獻(xiàn)身精神，感受我國古代人民的豐富想象力。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“竭、液”等10個生字。會寫“暗、降”等14個生字。能正確讀寫“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。3.了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個神話講給別人聽。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大形象。教學(xué)時數(shù)兩課時。教學(xué)準(zhǔn)備搜集神話故事，尤其是中外有關(guān)創(chuàng)世紀(jì)的神話故事。教學(xué)過程第一課時一、故事導(dǎo)入1.簡介中國的神話故事。2.“我記憶中的神話故事”。交流課前部分資料：選擇一個自己印象最深的神話故事講給同學(xué)聽。3.揭題：18盤古開天地。（這樣的設(shè)計，尊重了學(xué)生急于展示自已的感受。又能讓學(xué)生對古代神話故事產(chǎn)生濃厚的興趣，自然而然地進(jìn)入課文，讓學(xué)生有一種強(qiáng)烈的閱讀愿望，為學(xué)習(xí)本課奠定感情基礎(chǔ)。）二、初讀感知1.識記生字。自讀課文，畫出不認(rèn)識的字，借助拼音讀正確。同座互相認(rèn)讀生字，交流記字方法。2.讀通課文。自由練讀課文。同座合作檢查課文朗讀情況。3.感知文意：這篇課文主要講了什么？此環(huán)節(jié)符合學(xué)生的年齡認(rèn)知特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了民主、輕松、互動的學(xué)習(xí)氛圍，又利用學(xué)生的互助互學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力并節(jié)省了課堂教學(xué)時間。）三、研讀交流。1.學(xué)生自讀課文，談?wù)剬θ祟惖睦献孀诒P古的印象，并說一說為什么會留下這樣的印象。2.重點(diǎn)研讀課文第二自然段。“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！弊x一讀，想一想，你有什么新發(fā)現(xiàn)？3.重點(diǎn)研讀課文第四自然段。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，人類的老祖宗給我們創(chuàng)造的宇宙的美麗樣子。讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)掛圖介紹盤古創(chuàng)造的美麗宇宙。選擇感受最深的部分讀一讀。（以上環(huán)節(jié)的教學(xué)在讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在想一想，看一看，說一說的自主、探究中感悟理解課文內(nèi)容，在朗讀和想象的基礎(chǔ)上進(jìn)一步領(lǐng)會盤古的偉大及他所創(chuàng)造的宇宙的美麗形象，培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力、想象思維、理解能力，更鍛煉學(xué)生以自已的感情來指導(dǎo)朗讀。）四、作業(yè)練讀課文。繼續(xù)搜集有關(guān)神話故事的資料。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固1.復(fù)習(xí)課文，指名朗讀課文，檢查學(xué)生對課文的理解。2.復(fù)習(xí)生字詞，開火車讀生字、詞語。二、指導(dǎo)寫字1.學(xué)生自由觀察字的間架結(jié)構(gòu)，并思考怎樣把字寫好。教師重點(diǎn)指導(dǎo)。2.練習(xí)書寫。寫一遍生字，再抄一遍詞語表中列出的本課的詞語。3.成果展示，師生評議。（這樣設(shè)計讓學(xué)生自已發(fā)現(xiàn)問題，互相評價，促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)能力的提高。）三、朗讀回味1.展示讀?？凑l讀得最有感情，讀得最美。2.記憶讀。看誰能記一些優(yōu)美的詞，如“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”。四、練習(xí)復(fù)述1.同座練說。2.指名在全班復(fù)述，然后評議。五、課后拓展1.思考，提供思路：我想把手接在茂盛的花草樹木上，這樣就能摸摸盤古的汗毛。生寫詩句(我想)2.將自已搜集到的神話故事展示給自已的小伙伴們看。如此設(shè)計思考拓展，讓學(xué)生回過頭來再次感悟，通過讓學(xué)生去想，感悟盤古的偉大之處，激活學(xué)生的思維，創(chuàng)造成性地應(yīng)用語言；第二個拓展使學(xué)生了解更多的神話故事，并培養(yǎng)了學(xué)生的查找資料的能力。）附送：2019-2020年二年級語文上冊 開天辟地 2教案 語文S版教學(xué)目標(biāo)1輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識11個生字，會寫8個生字。2指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。3引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會盤古開天辟地并用身體孕育萬物的神勇和偉大。內(nèi)容分析 這是一個古老的神話故事，講的盤古開天辟地孕育萬物的故事。從奶奶講的故事，可以讓學(xué)生真切感受到這位遠(yuǎn)古英雄的神勇和偉大。重點(diǎn)難點(diǎn)：朗讀課文，感悟盤古的神勇和偉大。教具準(zhǔn)備盤古開天辟地的圖畫或動畫課件；本課生字卡片。課時安排兩課時。教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入，出示課題1.談話：佳佳是和我們同齡的小朋友，他平時特別愛提問題，比如天上為什么會有星星？地上為什么會有河流？有一天，她問奶奶，我們生活的地球是從哪來的？奶奶就給她講了一個非常有意思的神話故事，佳佳都聽得人迷了，你們想知道是什么故事嗎？2.出示課題：開天辟地。二、初讀課文，自主識字1.借助拼音，自由讀課文。（在課文中圈出本課生字，對照課后的生字表，把生字讀準(zhǔn)確）2.小組合作學(xué)習(xí)，糾正讀音。（讀一讀生字所在的詞語或句子，并悄悄告訴同桌小伙伴，你用什么方法記住這些生字。）3.交流識字方法，認(rèn)讀生字。教師范讀，邊聽邊畫出“開天辟地”的句子。4.指導(dǎo)學(xué)生從整體理解“開天辟地”的過程。（1）故事中，天地最早什么樣？（板書：大雞蛋 躺 巨人）（2）盤古是怎樣開天辟地的？（出示掛圖或播放課件，幫助學(xué)生理解。板書：開天辟地 頂天立地）5.讀最后一自然段，發(fā)揮想像力，感悟神話的創(chuàng)作過程。（1）奶奶最后告訴我們什么？一起讀最后一個自然段。（2）發(fā)揮你的想像力，說一說盤古還創(chuàng)造了宇宙中的哪些事物？四、小結(jié)拓展故事中，宇宙是因為盤古開天辟地而誕生的，你相信這種說法嗎？你還想通過什么辦法知道些什么呢？讓我們都為揭開宇宙的奧秘而努力探索吧！附：板書設(shè)計：30開天辟地大雞蛋開天辟地創(chuàng)造宇宙萬物躺巨人頂天立地第二課時一、談話引入 上節(jié)課我們讀了開天辟地這個神話故事，了解了古代人民想像的盤古開天辟地、創(chuàng)造宇宙的過程，還認(rèn)識了許多生字娃娃，這一節(jié)我們接著學(xué)習(xí)課文。二、鞏固識字1.同桌小伙伴互相認(rèn)讀課后生字。2.認(rèn)讀生字卡片，試著給生字組詞。三、朗讀感悟1.再讀課文，說說盤古是一個怎樣的人？你想對他說些什么？（引導(dǎo)學(xué)生理解盤古的勇敢、獻(xiàn)身精神。）2.從文章中的哪些地方可以看出盤古勇敢、很偉大，愿意犧牲自己，造福人類？找出有關(guān)句子多讀幾次。3.怎樣讀才能體現(xiàn)出盤古的勇敢和你對他的敬佩？自己先試一試，然后小組互讀互評。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀二、三自然段，適當(dāng)評價。）四、講述故事1.看圖或板書講開天辟地這個故事。試著給同桌小伙伴講一講，哪一部分講不好，還可以再看看書后再講。2.各小組推選出代表，開展“故事大王”比賽。五、指導(dǎo)寫字1.觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和在田字格中的位置。（兩個獨(dú)體字，兩個左右結(jié)構(gòu)的字，四個上下結(jié)構(gòu)的字。）2.指導(dǎo)書寫。（1）指導(dǎo)“丈”：強(qiáng)調(diào)撇捺要舒展開，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察“止”，描紅，練習(xí)。（2）指導(dǎo)“抓”：強(qiáng)調(diào)左窄右寬的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察“?！保杓t，練習(xí)。（3）指導(dǎo)“突”：強(qiáng)調(diào)上下呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)勻稱等注意事項；引導(dǎo)學(xué)生觀察“盤”、“蛋”，描紅，練習(xí)。六、拓展延伸1.你還聽過或看過其他的神話故事嗎？講給同學(xué)們聽。把你搜集到宇宙誕生的其他資料講給小伙伴聽。