2019-2020年人教版小學(xué)音樂六下《黃河水手歌》 《上去高山望平川》WORD版教案.doc

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2019-2020年人教版小學(xué)音樂六下《黃河水手歌》 《上去高山望平川》WORD版教案 教學(xué)目標(biāo)： （一） 能夠用豪邁、樂觀的情緒背唱《黃河水手歌》，演唱時(shí)努力表現(xiàn)出這首歌曲粗獷豪放的陜北風(fēng)格。 （二） 用聽唱法來領(lǐng)會(huì)、表現(xiàn)陜北民歌的演唱特點(diǎn)。唱出陜北民歌的特殊“韻味”。 （三） 通過欣賞男聲獨(dú)唱《上去高山望平川》，體驗(yàn)西北地區(qū)民歌的風(fēng)格，能夠?qū)ξ鞅泵窀韪信d趣，喜歡演唱西北民歌。 教學(xué)重點(diǎn)： (一) 用不同的方式有創(chuàng)造性有表現(xiàn)歌曲《黃河水手歌》。 (二) 通過西北民歌的介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解體驗(yàn)和掌握西北歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，用歌聲來表 現(xiàn)船工們悠然自得、自由自在和自豪、樂觀性格。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何領(lǐng)會(huì)、表現(xiàn)陜北民歌的演唱特點(diǎn)。 教學(xué)過程： （一） 歌曲導(dǎo)入： （1） 同學(xué)們，下面下面老師為大家介紹一首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們聽完后，說出這首歌的歌名（多媒體播放《西部放歌》） （2） 師生總結(jié)：這首歌仿佛把我們帶到了遙遠(yuǎn)的西部，聽完后你們會(huì)聯(lián)想到什么？下面請(qǐng)同學(xué)們說一說對(duì)西部有哪些了解，能舉出幾首西部歌曲，你會(huì)演唱嗎？ 生：聯(lián)想到了西部開發(fā)和他們的窯洞生活，以及黃河船工們與驚濤駭浪搏斗的情景。 《黃河大合唱》、《繡金匾》、《擁軍秧歌》、《信天游》、《腳夫調(diào)》、《橫山上下來游擊隊(duì)》、《趕牲靈》、《見面容易拉話難》。并哼唱旋律。 （二） 學(xué)習(xí)新課： 1、 黃河流經(jīng)陜北地區(qū)，多黃土高原，河道險(xiǎn)峻，浪急灘多，船工們常年與驚濤駭浪搏斗。今天我們就來學(xué)習(xí)一首西部民歌《黃河水手歌》。 （1） 欣賞歌曲并回答問題： 歌曲的節(jié)奏、旋律有什么特點(diǎn)？把我們帶入了什么樣的意境之中？ 速度稍慢，旋律悠揚(yáng)、高亢。仿佛把我們帶進(jìn)遼闊、洶涌的黃河之濱。 （2） 這首歌里沒有水手與狂風(fēng)巨浪搏斗的描寫，而是船工們悠然自得，自由自在地放聲 歌唱，充分表現(xiàn)了船工們?cè)鯓拥男愿瘢? 表現(xiàn)了黃河船工們的自豪、樂觀性格。 2、 隨音樂輕聲哼唱旋律，觀察這首歌主要由哪幾個(gè)音發(fā)展而成？ 全曲主要由“5、6、1、2”四個(gè)音發(fā)展而成。這就是我國的五聲調(diào)式音階。（粗略介紹） 3、 學(xué)唱歌曲： 1） 采用聽唱法，一句一句模唱，唱出裝飾音及其細(xì)節(jié)。 2） 輕聲演唱歌曲，來表現(xiàn)歌曲自由、舒展的感情。 3） 這首歌表達(dá)了黃河岸邊的水手們豪放性格和在平水行船時(shí)的舒暢心情。我們?cè)谘莩^程中要想像黃河船工們的生活環(huán)境、勞動(dòng)條件和自豪的性格，用歌聲來表現(xiàn)這樣的情景。 4、 重、難點(diǎn)解決： 1） 陜北由于地理環(huán)境以及人文景觀的不同，歌曲具有典型的陜北韻味，欣賞并模仿其聲音，真正唱出陜北民歌的特殊“韻味”及那種自然、高亢的聲音。（多聽、多感受、教師多范唱） 2） 進(jìn)入歌曲意境，唱出民歌特色。 5、 音樂體驗(yàn)： 這首歌表達(dá)了船工們悠然自得、自由自在地歌唱及其自豪、樂觀性格，下面我們就隨音樂演唱并用肢體語言加以感受。 二、欣賞歌曲《上去高山望平川》 1、樂曲簡(jiǎn)析： 這是一首著名的青?！盎▋骸敝凶钣写硇缘囊皇住Ａ餍杏谖覈拭C、青海和寧夏等，屬于山歌類，具有濃郁的西北地方特色?！盎▋骸狈帧伴L(zhǎng)調(diào)子”和“短調(diào)子”兩大類?！爸{(diào)子”曲調(diào)高亢、悠長(zhǎng)，節(jié)奏自由，音域?qū)拸V，“短調(diào)子”節(jié)奏規(guī)整，緊湊，音域狹窄。這首歌是“花兒”中最典型的“長(zhǎng)調(diào)子”之一。 2、欣賞并展開想像回回答答問題： 這首歌歌詞寓意含蓄、深刻，富于想像，旋律、節(jié)奏有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的情感？ 樂句悠揚(yáng)、寬長(zhǎng)，起伏較大，旋律高亢、自由舒緩，在高亢、剛健之中又帶有抒情、纏綿的情調(diào)。極富西北地方色彩，經(jīng)牡丹比喻心愛的女子，表達(dá)了青年男子對(duì)心愛姑娘的罹和傾慕之情。 深刻地抒發(fā)了在舊社會(huì)里，青年男女純真的愛情，由于封建禮教的束縛而不能實(shí)現(xiàn)，只能望“花”興嘆的感慨心情。 二、創(chuàng)作活動(dòng)：（以體驗(yàn)風(fēng)格特征為主） 對(duì)于陜北民歌，先憑一、兩首歌曲是不能對(duì)其音樂風(fēng)格進(jìn)行定論概括的，同學(xué)們?cè)谡n下要多收集這方面的資料，通過上網(wǎng)、電視等途徑來從各個(gè)文獻(xiàn)了解陜北的人文特點(diǎn)、音樂風(fēng)格、民俗風(fēng)情。以更好地來體驗(yàn)陜北民歌的韻味。下面，老師為大家播放幾首西部歌曲，大家隨著音樂用肢體語言來感受陜北民歌的魅力。 小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們用歌聲和肢體語言感受到了西北民歌的風(fēng)格及其韻味，并且對(duì)陜北民歌感興趣。以后我們?cè)谏钪袘?yīng)繼續(xù)去體驗(yàn) 附送： 《走進(jìn)京劇大世界》教學(xué)設(shè)計(jì) 2019-2020年人教版小學(xué)音樂四年級(jí)下冊(cè)《走進(jìn)京 劇大世界》教案教學(xué)設(shè)計(jì) 教材：人民教育出版社第八冊(cè)第四單元第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： １、了解京劇的相關(guān)知識(shí)。 ２、認(rèn)識(shí)不同行當(dāng)?shù)慕巧卣?，并能識(shí)別各行當(dāng)角色。 ３、模仿各行當(dāng)?shù)膭?dòng)作。 教學(xué)目標(biāo)： １、通過京劇相關(guān)資料、欣賞、圖片、片段等，使學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，提高對(duì)戲曲的興趣 ２、了解京劇的發(fā)展歷史、相關(guān)知識(shí)，劇種中的行當(dāng)分類和表現(xiàn)形式等。來感受體驗(yàn)京劇文化的博大精深，從而熱愛民族文化，增強(qiáng)民族自豪感。 ３、通過鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)說、學(xué)做，鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。 教材分析： 京劇是流行于全國的戲曲劇種，有近兩百年的歷史。它吸收并融合了許多其他劇種在音樂以及表演方法上的精華，逐漸形成相當(dāng)完整的藝術(shù)風(fēng)格和表演體系，是中國影響最大、最具有代表性的一個(gè)劇種。 本課通過各種方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解中國的傳統(tǒng)文化——國粹京劇，播撒民族文化精粹的種子，弘揚(yáng)民族精神。并通過欣賞了解京劇各行當(dāng)?shù)姆诸愐约氨硌蒿L(fēng)格特點(diǎn)，同時(shí)了解一些優(yōu)秀的京劇劇目。 教學(xué)重點(diǎn)： １、使學(xué)生對(duì)我國的京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣。 ２、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的感受、鑒賞和表現(xiàn)能力。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、欣賞各種戲曲劇種片段：評(píng)劇、二人轉(zhuǎn)、黃梅戲、京劇等。 師：在我們民族音樂的大花園中,盛開著很多美麗的花朵,如民歌、民族器樂、說唱、戲曲等。下面我們就來欣賞幾個(gè)片段，仔細(xì)聽它們屬于哪種藝術(shù)形式？ 生：戲曲。 師：戲曲種類非常豐富，它包括像剛剛聽到的評(píng)劇、二人轉(zhuǎn)、黃梅戲、京劇等。那其中哪一個(gè)是我國的國粹呢？（引出京?。? 2、學(xué)生簡(jiǎn)單匯報(bào)京劇知識(shí)。 師：課前老師讓大家收集一些關(guān)于京劇的資料，你們收集了嗎？（生：收集了） 師：那都收集到了哪些呢？誰能向大家匯報(bào)一下呢？（學(xué)生匯報(bào)） 師：噢！你們知道得可真多！通過你們的匯報(bào)，我相信這京劇大世界里面一定很精彩。那么今天就讓我們一起走進(jìn)它，去深入了解它的表演形式和行當(dāng)！ 二、京劇介紹 （一）京劇的歷史 1、播放課件—京劇劇照 師：老師這有幾張很好看的圖片，快來看一下里面有沒有你們熟悉的人物形象？ 2、師小結(jié)：這些漂亮的照片都是京劇的劇照，京劇呢吸收了其它戲曲材料，而最終開成于北京，是一個(gè)已有二百多年歷史的戲曲劇種，它又叫“京戲、國劇”。（二）京劇的表現(xiàn)手段。分段欣賞，了解“四功”。 師：那你們知道京劇中的“四功”指的是什么嗎？ 師：下面我們就通過欣賞來了解這方面的知識(shí)，首先來看第一個(gè)片段，在欣賞中注意觀察這段表演有什么特點(diǎn)？以什么為主？ （1）（第一片段）唱—學(xué)生感受唱功。 生：唱 師：“唱”是京劇中至關(guān)重要的表現(xiàn)手法，北京人有句老話說得好：“沒有好的唱段，不算好戲?！笨梢姳本┤藢?duì)京劇的“唱”是多么的重視。即然“唱”這么重要，老師也想給大家唱一段！你們想聽嗎？ （2）（第二片段）念—播放念白學(xué)生模仿 師：我們欣賞完“唱”后，再來看下一個(gè)片段。這段表演又有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生說出表演以“說”為主） 師：京劇里把這種“說”稱之為“念”，也叫“念白”或“白口”，就是我們所說講話的意思。那你們想不想同這個(gè)演員一起練習(xí)念呢？ 師：京劇中的“念白”與我們平時(shí)講話一樣嗎？有什么不同呢？ 師：京劇中的“念白”很有韻味。它講究真、正、情、勁。也就是說要做到吐字清楚、準(zhǔn)確無誤、有感情、力量要適中。誰能在其中選擇自己最喜歡的一句來念給大家聽呢？ （3）（第三片段）做—播放做動(dòng)作 師：同學(xué)們們念得很好，讓我們?cè)賮砜纯催@個(gè)片段中的演員在做什么呢？ 生：做各種動(dòng)作，整理衣服。 師：觀察得很仔細(xì)，這個(gè)片段描寫的是唐明皇約楊貴妃去百花亭飲酒賞花，楊貴妃準(zhǔn)備盛裝前往，之前正在整理自己的服飾，對(duì)于這樣的表演我們稱之為“做”。它要求演員要運(yùn)用各種面部表情、神態(tài)，表達(dá)人物的內(nèi)心活動(dòng)。 師：再來看演員的衣服有什么特點(diǎn)？（生回答） 這種寬寬長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子叫水袖。京劇中用水袖做出的不同動(dòng)作可以表達(dá)不同的內(nèi)容和情感。例如：表示生氣的投袖、整理衣服的抖袖、還有揮袖、招袖等。那這段運(yùn)用的是哪一種呢？（抖）那誰能來模仿一下呢？（找學(xué)生示范）（教師講解并帶學(xué)生練習(xí)）現(xiàn)在讓我們一起隨著音樂來感受“做”的魅力?。ㄖv解劇情，先走步——左手持杯；右手抖——整理頭發(fā)、衣領(lǐng)、衣服） 師：同學(xué)們表現(xiàn)得很好??！ （4）（第四片段）打—邊播放邊講解 師：下面我們?cè)賮硇蕾p 師：邊播放邊說——這是《戰(zhàn)濮陽》的片斷，它表現(xiàn)的是三國時(shí)期典韋與呂布兩名將領(lǐng)交戰(zhàn)的場(chǎng)景。 師：那么它的表演形式就是（打） 師：京劇中的打與練武術(shù)的打不一樣，京劇演員要求手里要非常有分寸，要講究綿、軟，不能傷人。一會(huì)兒我們?cè)谛蕾p的時(shí)候，共同感受演員們?cè)诖蛑械呐浜鲜嵌嗝吹哪?，同時(shí)仔細(xì)觀察：場(chǎng)上除了典韋與呂布外還有一些人，他們?cè)谧鍪裁茨?？（再放? 師：誰來模仿一下？ ※ 講解圓場(chǎng)動(dòng)作要領(lǐng) 師：這個(gè)動(dòng)作在京劇中叫走圓場(chǎng)。一般情況下它會(huì)有一個(gè)很威武的亮相，走的時(shí)候要小步快走腳跟先著地，走圓時(shí)身體略向圓心傾斜，我們先在原地走個(gè)小圓試試。 師：這個(gè)片段中，走圓場(chǎng)和打斗時(shí)為他們伴奏的樂器，你們聽出來了嗎？（生：大鑼、小鑼、堂鼓、镲、鈸等）老師今天也帶來了兩種樂器，云鑼和镲，想不想試一試呢？（學(xué)生演奏）他們的演奏真的很棒，那就讓我們隨著他們的節(jié)奏走圓場(chǎng)，好不好？ “ 咍 ” 師：表演的非常有意思，希望同學(xué)們能在課下多練習(xí)，把這個(gè)動(dòng)作做的更規(guī)范就更好了。非常感謝我們的小樂手。 師：剛剛我們欣賞的這四段的表演形式就是京劇的“四功”，是什么呢？：（生：唱、念、做、打）。 （三）京劇中的行當(dāng)。 師：其實(shí)京劇在塑造人物方面也很獨(dú)特。他把不同的性別、性格、年齡、身份的人物劃分為不同的類型。京劇中稱之為“行當(dāng)”。你們知道是哪幾行嗎？ 師：我這有幾幅圖片，我們先仔細(xì)觀察一下這些人物有哪些特征？然后再判斷它們有可能是哪一行當(dāng)？ 師：同學(xué)們觀察得都很仔細(xì)呀，判斷也比較準(zhǔn)確。我們首先來看生行： 1、生行——老生、小生、武生 師：“生”行扮演男性角色，在京劇中的地位非常重要。其中又可細(xì)分為“老生”、“小生”、“武生” （課件演示：老生：中老年形象。小生：年輕人形象。武生：身具武藝男性。） 師：請(qǐng)你為下面的幾組圖片做一下判斷，并說明理由。 2、旦行——花旦、武旦、刀馬旦、老旦 師：京劇中女性統(tǒng)稱為“旦”，細(xì)分為“花旦”、“武旦”、“刀馬旦”、“老旦”。 （課件演示：花旦：年輕活潑俏俐的小家碧玉或丫鬟，以做功和念白見長(zhǎng)。武旦：身具武藝的江湖女子或神怪精靈。刀馬旦：女將或女元帥。老旦：老年女性。用本嗓唱念，多重唱功。）誰能說說，它們分別表現(xiàn)的是哪些女性角色？ 師：真聰明！看看下面的圖片，我們?cè)賮砼袛嘁幌隆? 3、凈行——正凈、副凈、武凈 師：我們?cè)賮砜础皟簟庇址Q：“花臉”?；瘖y時(shí)面部勾畫臉譜，不同的臉譜表現(xiàn)不同的人物形象，又可分為“正凈”、“副凈”、“武凈”。我們來看這幾組圖片，你覺得哪張是“武凈“呢？哪張又是“正凈”和“副凈”呢？ （課件演示：正凈：表現(xiàn)的人物多為舉止穩(wěn)重者，以唱功為主。副凈：俗稱架子花臉，演唱和表演并重。武凈：又稱武二花或摔打花臉，表現(xiàn)身具武藝，以武打見長(zhǎng)。） 4、丑行——文丑、武丑 師：化妝時(shí)在鼻梁上抹一小塊白粉，而且他們的出場(chǎng)常會(huì)帶來滿堂的笑聲，這就是我們要認(rèn)識(shí)的丑行?！俺蟆狈帧拔某蟆焙汀拔涑蟆眱深?。 （課件演示：文丑：不具武藝的滑稽人物。武丑：身具武藝的滑稽人物，又稱“開口跳”。）誰能來區(qū)分這兩張圖片呢？ 三、綜合欣賞。 師：剛才我們一起了解了京劇的“四功”和“四行”，這些能幫助我們?cè)诮窈笮蕾p京劇時(shí)更好的把握角色和劇情?，F(xiàn)在我們就來共同欣賞，希望你們能把自己剛才所學(xué)到的和掌握的京劇知識(shí)告訴我。 整體欣賞：京劇片段 學(xué)生邊欣賞邊相互討論，回顧所學(xué)京劇知識(shí)。 四、總結(jié) 師：這節(jié)課我們共同了解了我國的傳統(tǒng)藝術(shù)——京劇，我想大家一定有很多收獲，但這些只是京劇藝術(shù)中最基本的知識(shí)，還有很多更有趣的、更精彩的內(nèi)容等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去欣賞！最后我們?cè)谝魳分薪Y(jié)束這愉快的一節(jié)課！