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2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《用乘法口訣求商》word教案.doc

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2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《用乘法口訣求商》word教案.doc

2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)用乘法口訣求商word教案教學(xué)目標(biāo):1. 知道除法是乘法的逆運(yùn)算。2. 會(huì)通過(guò)乘式來(lái)求商,商就是乘式中的因數(shù)。3. 能用口訣熟練求商。教學(xué)重點(diǎn):能用口訣求商。教學(xué)難點(diǎn):乘法和除法之間的逆運(yùn)算關(guān)系。教學(xué)具準(zhǔn)備:課件教學(xué)過(guò)程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)引入二、探究過(guò)程三、運(yùn)用四、總結(jié)1. 出示要求:每2個(gè)一份,可分成( )份?說(shuō)說(shuō):怎么想?算式? 8里面有( )個(gè)2 8口2 82口2. 出示要求:平均分成4份,每份( )個(gè)?說(shuō)說(shuō)怎么想?算式? 8里面有4個(gè)( ) 84口 84口小結(jié):這是兩種不同的除法,總數(shù)每份數(shù)份數(shù)總數(shù)份數(shù)每份數(shù)3. 揭題:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)求除法算式中口的答案。1. 指式: 8口2 84口 82口 84口比較除式與乘式有什么關(guān)系?求商就是求?商 因數(shù)2. 問(wèn):要求商可以用什么好辦法?小結(jié):想口訣,另一個(gè)因數(shù)是幾,就想幾的口訣。3. 出示162說(shuō)說(shuō)商是幾?怎么想的?想幾的口訣?根據(jù)回答板書(shū):2口十六4. 看書(shū)鞏固1. 獨(dú)立練習(xí):248=? 405=? 說(shuō)過(guò)程。2. 計(jì)算:書(shū)P353. 列除法算式:(1)4人一組,20個(gè)小朋友能分成幾組?(2) 30顆糖平均分給10個(gè)小朋友,每人能分到幾顆?4. 填入適當(dāng)?shù)臄?shù):( )4=3,你是怎么想的?( )4=9,同桌交流想法。( )8=2 ( )4=4 ( )5=5 ( )8=8 ( )4=9 ( )2=7 ( )8=9 ( )10=5 ( )8=1 ( )10=4 ( )2=6 ( )2=10小結(jié):今天我們學(xué)會(huì)用乘法口訣可以求商,所以乘法口訣要熟練記憶。觀察自己說(shuō)個(gè)別說(shuō)說(shuō)交流匯報(bào)自己說(shuō)個(gè)別說(shuō)說(shuō)交流匯報(bào)觀察個(gè)別說(shuō)說(shuō)同桌討論個(gè)別說(shuō)左右互說(shuō)個(gè)別說(shuō)完整回答自己說(shuō)個(gè)別說(shuō)獨(dú)立練習(xí)反饋交流個(gè)別說(shuō)同桌互說(shuō)獨(dú)立練習(xí)開(kāi)火車(chē)匯報(bào)附送:2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)用乘法口訣求商word教案1教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo)1. 初步認(rèn)識(shí)除法是乘法的逆運(yùn)算,知道商就是乘法算式中的一個(gè)因數(shù)。2. 了解用乘法口訣嘗試求商的思路。3. 能夠熟練使用10、5、2、4、8的乘法口訣求商。能力目標(biāo)初步培養(yǎng)學(xué)生推理與嘗試的數(shù)學(xué)思維能力。情感目標(biāo)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn):能用乘法口訣準(zhǔn)確熟練地求商。教學(xué)難點(diǎn):理解除法是乘法的逆運(yùn)算,商就是乘式中的因數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備:小卡片,多媒體課件,小黑板,翻轉(zhuǎn)片。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)鞏固,引入新課:1. 對(duì)口令:(請(qǐng)學(xué)生口頭把口訣接完整) 四五( ) 三八( ) 二六( ) 四四( ) 五六( ) 八九( ) 四七( ) 五九( )可以請(qǐng)同桌互相出題目,也可以請(qǐng)小老師出題目。2. 猜謎語(yǔ):(請(qǐng)學(xué)生拍出括號(hào)里所缺的數(shù)字) 16( )4 30( )3 45( )5 328( ) 14 7( ) 30 6 ( )挑其中2個(gè)題目,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的?3. 教師小結(jié):乘法口訣真是我們的好朋友,可以幫助我們解決許多問(wèn)題,今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究這方面的數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、嘗試探索,學(xué)習(xí)新知:1. 請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作翻轉(zhuǎn)片:(1)拿出15個(gè)翻轉(zhuǎn)片,3人平均分,每人能夠分到幾個(gè)?匯報(bào)分法,寫(xiě)出除法算式。(2)拿出12個(gè)翻轉(zhuǎn)片,每人2個(gè),可以分給幾個(gè)小朋友?匯報(bào)分法,寫(xiě)出除法算式。(3)拿出10個(gè)翻轉(zhuǎn)片,5人平均分,每人能夠分到幾個(gè)?匯報(bào)分法,寫(xiě)出除法算式。依次板書(shū):1535 1226 1052找其中一個(gè)算式,誰(shuí)來(lái)介紹一下除法算式中的各部分的名稱(chēng)。2. 如果沒(méi)有翻轉(zhuǎn)片來(lái)幫忙,你會(huì)計(jì)算除法嗎?板書(shū):12 4=( )同桌討論,說(shuō)說(shuō)自己的想法,教師巡視傾聽(tīng),了解學(xué)生的想法,學(xué)生匯報(bào)。(1)算除法想乘法:12 4 = 3 或 12 4 = 312 =(3)4 12 = 4(3)(2)想乘法口訣:三四十二3. 嘗試練習(xí):出示36 4 = ,你能用乘法口訣求商嗎?小組討論,集體交流。(1)算除法想乘法。(2)想乘法口訣:除數(shù)是4,可以用4的乘法口訣試商!這樣想:三十六,一下子找不到合適的口訣,多用最接近的幾句口訣嘗試。適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生表述思維過(guò)程:因?yàn)樗木湃?,所?64=9。4. 教師小結(jié):通過(guò)學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)乘法口訣用處真大,可以幫助我們計(jì)算乘法,還可以幫助我們計(jì)算除法。所以今天,我們學(xué)習(xí)的課題就是:用乘法口訣求商。(出示課題)三、練習(xí)鞏固,提升新知:1. 嘗試練習(xí):說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的(小卡片) 16 2 = 40 8 = 24 6 =因?yàn)椋憾?)十六 因?yàn)椋海?)八四十 因?yàn)椋海?)六二十四所以:16 2 = ( ) 所以:40 8 =( ) 所以:24 6 =( )2. 把想的過(guò)程記在心里,直接說(shuō)出商是幾:12 2 = 20 10 = 16 4 =12 3 = 30 10 = 20 5 =12 4 = 40 10 = 24 6 =12 6 = 50 10 = 28 7 =做完以上的練習(xí)題目,你能發(fā)現(xiàn)些什么?請(qǐng)學(xué)生完成教材練習(xí)3,及時(shí)反饋核對(duì)。3. 數(shù)學(xué)樓房:請(qǐng)把商是2的除法算式寫(xiě)出來(lái)。請(qǐng)小組討論:你們能說(shuō)出多少個(gè)商是2的除法算式?請(qǐng)寫(xiě)在練習(xí)紙上,比比哪組造的樓房最高?哪組造樓房的方法最巧妙?學(xué)生分組練習(xí),教師巡視輔導(dǎo),了解學(xué)生練習(xí)情況,作品展評(píng)。4. 原來(lái)乘法口訣還可以幫助我們有規(guī)律的寫(xiě)出相應(yīng)的除法算式,有興趣的小朋友可以回家去建造商是4、5、8、10的除法樓房,展示在我們的作品屋里。四、總結(jié)全課,理順知識(shí):小朋友們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有怎樣的感受?可以用什么來(lái)幫助我們很快的求商?你還有什么想知道的嗎?

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