2019-2020年四年級美術下冊 植物寫生 1教案 人美版 .doc

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2019-2020年四年級美術下冊 植物寫生 1教案 人美版 教材分析 本課屬于造型?表現(xiàn)學習領域。通過寫生植物，目的是培養(yǎng)學生的觀察和寫生能力，以及學生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法，可以增加學生的寫生興趣。 教學內(nèi)容與目標 1．顯性內(nèi)容與目標： 應知：觀察與寫生的關系。 應會：了解植物的種類和生長特點，學習用線表現(xiàn)植物特征及其前后關系。 2．隱性內(nèi)容與目標： 在觀察、表現(xiàn)植物的過程中，感受植物的美，了解植物與人類的密切關系，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，以及良好的觀察能力。 教學重點與難點 重點：培養(yǎng)學生的觀察能力，寫生造型的表現(xiàn)能力。 難點：細致的觀察，精細的表現(xiàn)；構圖大方、以及畫面的整體感。 學習材料 植物、圖片、勾線筆、放大鏡…… 教學過程 一、看看植物： 看看我們面前的植物。 它給我們帶來了什么樣的感受？ 植物對人類的作用：美化環(huán)境、凈化空氣、食用、藥用…… 我們面前植物的結構。 （莖葉花……） 教學意圖：植物與人類有著密切的關系，大自然中的植物能夠給我們帶來生機和活力，帶給我們生機盎然，給我們生活增添了美的情趣。通過看看面前的植物，了解植物的結構，為下一步的觀察寫生作好準備。 二、觀察植物： 1．出示課題：植物寫生 2．如何寫生？ 觀察是前提。 3．怎樣觀察？ 細致觀察、用心觀察…… 觀察你面前的植物，你都看到了什么？ 比比看誰觀察的多？ 4．用放大鏡看看，又觀察到了什么？ 教學意圖：觀察是寫生的前提，通過教師的引導，讓學生學會細致、用心的觀察；通過比賽的形式，調動學生積極的進行觀察；通過運用放大鏡進行觀察，更能增加學生的觀察興趣，并且會發(fā)現(xiàn)的更多…… 三、欣賞植物： 1．欣賞大師的作品： 2.欣賞學生的作品。 教學意圖：欣賞大畫家的作品，可以開闊學生的視野。通過欣賞同齡人的作品，可以開闊學生的眼界，了解到寫生畫的各種表現(xiàn)形式；另一點還可以消除學生為難的心理，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。 四、畫畫植物： 1．提出作業(yè)要求： 2．運用線造型的方法寫生一組植物，注意線條的疏密、粗細、長短、曲直等變化。構圖大方，觀察仔細。 3．學生寫生，教師輔導。 教學意圖：教師的指導，重在引導學生細致的觀察，大膽地表現(xiàn)，隨時發(fā)現(xiàn)，隨時鼓勵，激發(fā)學生的寫生興趣。 五、展示植物： 展示作品。 談談寫生植物的感受。 教學意圖：通過展示作品，欣賞到他人的優(yōu)點，提升自己的繪畫能力。談談感受，與大家一起進行分享。 附送： 2019-2020年四年級美術下冊 植物寫生 3教案 人美版 教材分析： 本課屬于“造型，表現(xiàn)”領域，目的是通過對植物的寫生，引導學生學習精細的觀察物象的方法，培養(yǎng)學生的觀察習慣，進一步提高學生的觀察能力和線造型能力。教學過程中，通過觀察身邊的植物，讓學生感受植物的種類繁多、形態(tài)各異、色彩豐富，體驗植物帶給人的美感，感受自然的美。同時，通過查詢有關資料，了解植物的名稱、特點、作用等，自然的滲透科學知識，提高學生綜合學習的能力。 教學目標： 知識目標：掌握基本的寫生方法，用線條表現(xiàn)物體的特征。 能力目標：運用線條進行簡單的寫生練習，表現(xiàn)出立體造型。 思想目標：感受植物的美，了解植物與人類的密切關系，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識。 教學重點： 了解植物的種類和生長特點，學習用線表現(xiàn)植物的方法， 教學難點： 如何用線表現(xiàn)植物的前后關系和不同姿態(tài)。 學習材料： 有關植物的圖片、植物、鉛筆、橡皮。 教學環(huán)節(jié)： 一、交流討論，導入新課 觀察教室里的植物，小組討論，研究。 （1）你喜歡這些植物嗎？ （2）你知道它們的名字嗎？ （3）你能說出這些植物的生長過程嗎？ （意圖：了解植物的基本特征。） 二、研討問題，體驗新知 1.植物的外形。 你認真觀察過植物么？研究過它的局部有什么特點嗎？請你介紹一下。根據(jù)學生對植物的各個部分做出判斷，歸納、小結。 整體外形，不同的植物形狀不同，這些植物可以用什么形來概括？ （意圖：掌握基本的觀察方法） 植物的局部。觀察植物在它的莖、葉、花各有什么特點？ （意圖：使學生掌握到作者觀察方法。） 2.如果用線描的方法來表現(xiàn)，如何表現(xiàn)葉子之間的關系？ 畫前面，后畫后面。 有詳有略。注意葉子的取舍。 分析線條的使用方法。組內(nèi)研究 （意圖：通過觀察，總結新技法。） 3.欣賞畫家作品，討論： （1）畫家抓住了植物的哪些特征進行表現(xiàn)的？ （2）作品表現(xiàn)出畫家的什么情感？ （意圖：引導學生感受畫家對大自然的熱愛之情，學習畫家的表現(xiàn)方法。） 三、課堂練習，合作探索 作業(yè)要求：從教室里選擇一盆你喜歡的植物進行線描寫生。（用途：提高運用知識的能力。） 四、交流評述，課后拓展 1.展示自己的作品，講述作畫方式。 2.展示幾幅其他方法表現(xiàn)的學生作品，引導學生回家進一步寫生。 （意圖：培養(yǎng)學生合作學習能力及評價能力。培養(yǎng)學生自主學習意識。）