河南省鄭州市七年級語文上冊 第三單元 9 從百草園到三味書屋教案1 新人教版.doc

從百草園到三味書屋第1課時 課 題春課時安排共（3）課時課程標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)注課程標(biāo)準(zhǔn)頁碼學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識記并理解文中的重點詞語。2.識記魯迅和散文的有關(guān)文學(xué)常識。3.整體感知課文,理清文章脈絡(luò),體會作者在文章中表達的情感。教學(xué)重點整體感知課文,理清文章脈絡(luò)教學(xué)難點體會作者在文章中表達的情感教學(xué)方法講授法 朗讀法 品味法 教學(xué)準(zhǔn)備課件課前作業(yè)1.本文的結(jié)構(gòu)特點是什么?明確（1-8）9（過渡）-（10-24）。2.你認(rèn)為作者筆下的百草園與三味書屋是一個什么樣子的?（用一個詞回答。）明確有趣、樂園枯燥、依然有樂趣教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)課堂合作交流二次備課（修改人： ）環(huán)節(jié) 一導(dǎo)入一:關(guān)聯(lián)型設(shè)計意圖由學(xué)生回憶童年的趣事,引起學(xué)生的興趣,進而引出本文課題,豐富學(xué)生的情感體驗,凝聚學(xué)生的注意力。童年是一首歌,節(jié)奏活潑歡快;童年是一幅畫,色彩絢麗多姿;童年是一個人一生中最幸福的時光。請談?wù)勀銓γ篮猛晟畹挠洃洶??！旧杂苫卮??！肯潞幼侥圉q,上樹抓知了,采摘鄰居家的花兒,偷嘗隔壁家的枇杷,或是在樹林間捉迷藏,在春天里放風(fēng)箏今天,讓我們走進魯迅先生的童年世界,體味童真與童趣。一、檢查預(yù)習(xí),了解背景設(shè)計意圖通過檢查字詞和文學(xué)常識的預(yù)習(xí)情況,為學(xué)生更好地疏通課文內(nèi)容奠定基礎(chǔ),使教師在課堂上能夠有的放矢。1.檢查字詞預(yù)習(xí)情況?！旧毩⑼瓿?組內(nèi)互閱,矯正鞏固。】(1)讀準(zhǔn)下列加點字的讀音。(2)解釋下列詞語。人跡罕至:高枕而臥:倜儻:人聲鼎沸:2.文學(xué)常識填空?！菊n件展示,生獨立完成,強化識記?！眶斞?18811936),原名周樟壽,后改名,字豫才,浙江紹興人。他是我國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。1918年首次用“魯迅”為筆名發(fā)表了我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說。代表作品有小說集吶喊彷徨;散文集朝花夕拾等。明確周樹人狂人日記3.補充作者情況及相關(guān)背景資料。課中作業(yè)講一講你心目中的魯迅與本文中的魯迅環(huán)節(jié)二二、初讀課文,整體感知設(shè)計意圖此環(huán)節(jié)旨在指導(dǎo)學(xué)生對文本有一個整體認(rèn)識和了解,培養(yǎng)學(xué)生的梳理概述能力。1.初讀感知?！究焖匍喿x課文,思考如下問題?！?1)從課文的題目看,你認(rèn)為課文的材料是按什么順序安排的?應(yīng)該分為幾部分?明確空間順序;應(yīng)分為兩部分,百草園是第一部分,三味書屋為第二部分。(2)第一自然段在文中具有怎樣的作用?本文的過渡段是第幾自然段?明確第一自然段起著總領(lǐng)下文的作用,過渡段為第九自然段。2.概括內(nèi)容。(1)請你仔細閱讀課文,結(jié)合課文內(nèi)容填空。我覺得作者擁有一段的童年生活,因為?！局廴?把握情感;結(jié)合文章具體內(nèi)容,細致感受?！棵鞔_多姿多彩他在百草園里可以自由玩耍,在三味書屋可以學(xué)到很多知識,也體會到了許多樂趣(2)課文以為序,敘寫了百草園的游戲生活和三味書屋的讀書生活。回憶百草園時,主要寫了百草園美麗的景物、;敘寫讀書生活時,主要回憶了入學(xué)禮節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、四個方面的內(nèi)容。作者在回憶中流露出之情。課中作業(yè)總結(jié)以上幾段賞析句子的角度和方法。明確空間轉(zhuǎn)換神秘的傳說雪地捕鳥教書先生有趣的游戲?qū)γ篮猛晟畹膽涯瞽h(huán)節(jié)三三、歸納概括,梳理情節(jié)設(shè)計意圖梳理出文章的層次段落,也是指導(dǎo)學(xué)生概括每一部分內(nèi)容大致意思的過程。通過前面的初讀感知,了解文章的起始段,然后以組為單位討論交流。1.本文分為幾部分,起始段落是什么?明確第一部分(18):回憶百草園的有趣生活。第二部分(9結(jié)束):回憶在三味書屋讀書的經(jīng)歷。2.每一部分都寫了哪些事?圍繞這些事再給每一部分劃分層次。課后作業(yè)設(shè)計： （修改人： ）板書設(shè)計： 童心成長教學(xué)反思：