2019-2020年五年級語文下冊 猴王出世 3教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年五年級語文下冊 猴王出世 3教案 人教新課標(biāo)版 一、素質(zhì)教育目標(biāo) 　?。ㄒ唬┲R教學(xué)點 　　　1.學(xué)習(xí)生字詞，能流利有感情的朗讀課文 　　　2.初步感受古典文學(xué)的語言特點。 　?。ǘ┠芰τ?xùn)練點 　　　繼續(xù)練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生抓住事情的前因后果。 　?。ㄈ┑掠凉B透點 　　　理解“石猴”勇敢頑強、一心想著大家的品質(zhì)，受到教育。 　?。ㄋ模┟烙凉B透點 　　　體會作為古典四大名著之一的《西游記》的語言美和古代勞動人民的豐富想象力。 二、學(xué)法引導(dǎo) 　?。ㄒ唬┙處熃谭? 　　　導(dǎo)讀法 　　（二）學(xué)生學(xué)法 　　　自學(xué)討論法 三、重點、難點、疑點、及解決辦法。 　?。ㄒ唬┲攸c 　　　理清事情的前因后果，體會美猴王勇敢頑強、無私無畏的品質(zhì)。 　?。ǘ╇y點 　　　讀通讀懂句子，培養(yǎng)閱讀古典小說的語感。 　?。ㄈ┙鉀Q辦法 　　　通過小組討論，教師相機(jī)點撥，結(jié)合朗讀課文理解問題。 四、課時安排　1課時 五、教具學(xué)具準(zhǔn)備 　　多媒體課件及小說《西游記》 六、師生互動活動設(shè)計 　　（一）教師活動設(shè)計 　　　1.從介紹我國古典名著入手，激發(fā)學(xué)生興趣。 　　　2.啟發(fā)學(xué)生交流自學(xué)成果，鼓勵他們提出自己的問題。 　　　3.有重點的討論學(xué)生提出的問題，相機(jī)點撥學(xué)生理文章的前因后果。 　　（二）學(xué)生活動設(shè)計 　　　1.自己查找資料，自學(xué)課文，提出自己不能解決的問題并靠自己弄懂課文的內(nèi)容。 　　　2.通過小組合作討論，解決自己不能解決的問題。 　　　3.通過朗讀，加深對古典文學(xué)的認(rèn)識。 七、教學(xué)步驟 　?。ㄒ唬┙沂菊n題 　　　1.你們誰看過《西游記》，在這部小說中，給你留下印象最深的是那個人物？（孫悟空） 　　　2.談?wù)勀銓O悟空的了解。 　　　3.你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎？今天我們就學(xué)習(xí)一篇新課文，了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過。 　?。ǘ┏踝x課文，了解大意，掃清文字障礙。 　　　1、大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來。 　　　2、邊讀邊想，這篇文章講的是一件什么事？ 　　（三）交流自學(xué)情況。 　　　1.文章講的是一件什么事。 　　　2.你有哪些不懂的問題，提出來與大家一起交流。 　　　?。ㄖ饕鉀Q字詞問題，掃清文字障礙。） 　　（四）自由讀課文，你喜歡那些句子，畫下來，說說你喜歡的理由，并把它們有感情的讀出來。 　　（五）交流自己喜歡的句子。 　　　說說為什么喜歡這些句子，并有感情地朗讀這些段落。 　　　交流時教師相機(jī)點撥，讓學(xué)生領(lǐng)悟古典名著的語言特色。 　　1．四面更無樹木遮陽，左右倒有芝蘭相襯……通靈之意 　　?。ㄟ@幾句交待頑石生成的環(huán)境，文字清新，很美） 　　2．那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉……朝游峰洞之中。 　?。ㄟ@幾句寫石猴活動，機(jī)靈可愛，語言對仗工整很有意思。） 　　3．“他瞑目蹲身，將身一縱……明明朗朗的一架橋梁?！? 　?。ㄟ@一段寫石猴入洞的情景，敏捷可愛。） 　?。┱n外閱讀擴(kuò)展 　　　有興趣的同學(xué)可以讀一讀《西游記》，準(zhǔn)備好召開一個《西游記》故事會，看誰講的故事最精彩。 板書設(shè)計： 　　　　　　　　　猴王出世——一塊仙石——迸裂產(chǎn)石猴——成王 附送： 2019-2020年五年級語文下冊 猴王出世教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)生字詞，能流利有感情的朗讀課文 2、初步感受古典文學(xué)的語言特點，理解“石猴”勇敢頑強、一心想著大家的品質(zhì)，受到教育。 3、體會作為古典四大名著之一的《西游記》的語言美和古代勞動人民的豐富想象力。 教學(xué)過程 　一、揭示課題 　　　1、揭題，在這部小說中，給你留下印象最深的是那個人物？ 　　　2、談?wù)勀銓θ宋锏牧私狻? 　　　3、你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎？今天我們就學(xué)習(xí)一篇新課文，了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過。 　二、初讀感知 　　　1、大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來。 　　　2、邊讀邊想，這篇文章講的是一件什么事？ 　 3、交流自學(xué)情況。 　三、朗讀感悟 1、自由讀課文，你喜歡那些句子，畫下來，說說你喜歡的理由，并把它們有感情的讀出來。 　　 2、交流自己喜歡的句子。 　　　說說為什么喜歡這些句子，并有感情地朗讀這些段落。 　　　交流時教師相機(jī)點撥，讓學(xué)生領(lǐng)悟古典名著的語言特色。 　　 重點： （1）四面更無樹木遮陽，左右倒有芝蘭相襯……通靈之意 　　　（這幾句交待頑石生成的環(huán)境，文字清新，很美） 　?。?）那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉……朝游峰洞之中。 　　 （這幾句寫石猴活動，機(jī)靈可愛，語言對仗工整很有意思。） 　 （3）“他瞑目蹲身，將身一縱……明明朗朗的一架橋梁。” 　　 （這一段寫石猴入洞的情景，敏捷可愛。） 四、課外閱讀擴(kuò)展 　　有興趣的同學(xué)可以讀一讀《西游記》，準(zhǔn)備好召開一個《西游記》故事會，看誰講的故事最精彩。