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2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第二課朝夕相處知多少1教學(xué)策略 華中師大版.doc

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2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第二課朝夕相處知多少1教學(xué)策略 華中師大版.doc

2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第二課朝夕相處知多少1教學(xué)策略 華中師大版教材選擇:華中師范大學(xué)版 第六冊 第2課教學(xué)目標(biāo):(一)能制定出“研究一下我們自己”的問題解決方案,會制作綜合信息表,能完成報告性作業(yè)。(二)了解數(shù)據(jù)庫基本常識,能啟動、退出和試用EXCEL。(三)培養(yǎng)同學(xué)們收集信息,處理信息的能力。(四)培養(yǎng)同學(xué)們的合作精神。教學(xué)重難點:重點:能收集有效的原始信息,了解數(shù)據(jù)庫基本常識,能啟動、退出和試用EXCEL。難點:理解數(shù)據(jù)庫的含義和使用EXCEL。教學(xué)課時2課時教學(xué)策略:1. 教法2. 第1課時的教學(xué),教師要將要問的問題制作有趣的題卡讓學(xué)生抽答。在學(xué)生答不上來時,教師可適時的提出問題“要想回答這些問題,你首先要做哪些工作呢?”引導(dǎo)學(xué)生制定出“研究一下我們自己”的問題解決方案。(解決的方案越多越好,訓(xùn)練學(xué)生動腦筋想辦法)接著讓學(xué)生把自己制定的方案在小組中交流(開拓思維),然后就按照自己的工作方案去收集原始信息(不要規(guī)定學(xué)生的收集方法)。收集完畢,讓學(xué)生體會“單干”與“合作”的不同之處,并完成表格。告訴學(xué)生由于制定的工作方案不同才會導(dǎo)致收集過程中出現(xiàn)一些問題,總結(jié)出“無論你是單干還是合作,你都必須面對每個同學(xué),一個也不能少”。最后布置任務(wù),根據(jù)文中提供的制表模板,每個同學(xué)將收集到的原始信息制作成“研究一下我們自己”綜合信息表。第2課時的教學(xué),教師可先調(diào)出部分學(xué)生的學(xué)籍檔案跟同學(xué)看,讓學(xué)生能夠體會到信息的多樣性和復(fù)雜性,從而告訴學(xué)生這些多而雜的信息可用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)來解決。接著讓學(xué)生拿出綜合信息表,結(jié)合信息表讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫的基本常識,以常用的EXCEL為例,讓學(xué)生試探啟動、退出的方法,最后完成文中的報告性作業(yè)。3. 學(xué)法:4. 在本課的教學(xué)中,教師一定要引導(dǎo)適當(dāng),讓學(xué)生通過動腦想辦法,動手去操作,動口交流而獲得收獲,并能給自己和同伴一個正確的評價。5.6. 附送:2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第二課朝夕相處知多少1教案 華中師大版一、 教材選擇:華中師范大學(xué)版 第六冊 第2課二、教學(xué)目的:(一)能制定出“研究一下我們自己”的問題解決方案,會制作綜合信息表,能完成報告性作業(yè)。(二)了解數(shù)據(jù)庫基本常識,能啟動、退出和試用EXCEL。(三)培養(yǎng)同學(xué)們收集信息,處理信息的能力。(四)培養(yǎng)同學(xué)們的合作精神。三、教學(xué)重難點:重點:能收集有效的原始信息,了解數(shù)據(jù)庫基本常識,能啟動、退出和試用EXCEL。難點:理解數(shù)據(jù)庫的含義和使用EXCEL。四、教學(xué)課時2課時五、教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教室、圓形答題卡,綜合信息表樣表,以及部分學(xué)生的學(xué)籍檔案等信息資料六、教學(xué)過程:第一課時(一)激學(xué)同學(xué)們在這個集體中生活多長時間了?(學(xué)生答)你和同學(xué)們朝夕相處了幾年,這些問題你能答得上來嗎?(出示圓形問題卡,讓學(xué)生自由答)看來有些問題還真難倒了有的同學(xué),那么為了回答上述問題,你能想出解決的辦法嗎?(小組討論準(zhǔn)備怎樣找到這些問題的答案)想出好辦法了嗎?今天我們就來認(rèn)真的研究一下我們自己。(板書課題)(二)引導(dǎo)學(xué)生制定“研究一下我們自己”的問題解決方案1.獨立完成方案的制定剛才同學(xué)們想出了好多好辦法,現(xiàn)在就請同學(xué)們把你的工作方案寫在書上的方框中,看誰的方案最多!2.討論收集信息的方法(將好的、有代表性的方案在投影上展示出來)有了這些工作方案,我們就可以開始動手去收集那些問題的信息了!你是想“單干”還是與同學(xué)“合作”呢?說說理由。(讓學(xué)生比較兩種方法的不同,知道這是由工作方案決定的。)3.指導(dǎo)怎樣收集有效信息無論你是單干還是合作,你都必須面對每個同學(xué),一個也不能少,至少包括以下幾個方面的信息內(nèi)容。(出示綜合信息表讓學(xué)生觀察)(三)小組合作完成“研究一下我們自己“綜合信息表同學(xué)們根據(jù)自己的工作方案設(shè)計綜合信息表,小組分工合作,共同完成。(四)小結(jié)(根據(jù)完成情況小結(jié))第二課時:(一) 簡介數(shù)據(jù)庫(調(diào)出部分學(xué)生的學(xué)籍檔案)同學(xué)們觀察這些檔案包括了哪些信息呢?(再觀察自己制作的綜合信息表)一個同學(xué)就有這么多信息內(nèi)容,我們一個班的同學(xué)的信息就更多了,那一個年級、全校不是更復(fù)雜嗎?這里面還有很多數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)有哪些會改變呢?改變了怎么處理?這些問題以及上節(jié)課同學(xué)們制定的綜合信息表中的問題都屬于數(shù)據(jù)庫問題,都可以用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)來解決。同學(xué)們制作的綜合信息表中的每條信息都可看作是一個數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)庫就是一個存放數(shù)據(jù)的倉庫,這個“倉庫”存放數(shù)據(jù)是按一定規(guī)律來存的,管理系統(tǒng)可以很方便的進(jìn)行如書中的一些操作(引導(dǎo)看書)(二) 以EXCEL為例,試試數(shù)據(jù)庫的使用現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫用的較多的是微軟公司OFFICE組件里的EXCEL和VISUAL FOXPRO,今天我們來學(xué)習(xí)使用其中的一種EXCEL。它的進(jìn)退與我們學(xué)過的WORD差不多,老師想讓同學(xué)們自己上機試一試,完成作業(yè)。(小組合作上機,巡視、指導(dǎo))(三) 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。在本課活動中,你做了哪些事,有哪些收獲?對自己以及同伴有怎樣的評價呢?請同學(xué)們想一想,將自己的想法填寫在書上的評價表中。(四) 總結(jié)。同學(xué)們通過調(diào)查、研究、討論、學(xué)會收集了很多有效的信息,并能對自己收集的信息與同伴合作進(jìn)行加工處理,用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)合理的管理,老師認(rèn)為同學(xué)們都能稱為小博士!

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