2019年一年級品德與生活下冊 我們生活的社區(qū)教案 遼海版.doc

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2019年一年級品德與生活下冊 我們生活的社區(qū)教案 遼海版 教學目標： 1．了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設施和機構。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。 2．體驗社區(qū)里的功用設施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區(qū)的公共設施。 3．初步了解社區(qū)的一些機構，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設所做的努力，懂得要尊重他們。 4．了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。 教學重點： 了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設施和機構。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。 教學難點： 學習調(diào)查訪問的方法，會運用考察的方法進行社會研究。 教學準備： 收集社區(qū)的照片 。 教法： 引導法、談話法 學法： 觀察法、討論法、比較法 教學過程： 一、談話引入課題 1．大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？ 2．讓學生說說我們身邊都有些什么？ 二、社區(qū)里有什么 1．說說你家附近除了商店、郵局、派出所，還有些什么？ 2．談談你最喜歡的是哪個地方？為什么？引導學生尊敬，感謝為我們提供服務的人。 3．學生說說社區(qū)有哪些設施？感受這些設施給人們帶來的方便。 4．小小聰明泉：我們應該這樣保護使用這些設施呢？ 三、社區(qū)里發(fā)生了什么變化？ 1．比一比：社區(qū)里多了什么變化？ 2．你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學生感受生活的變化 四、社區(qū)的日常生活 1．說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？ 2．你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。 五、歸納總結 1．說說自己的家是在哪種社區(qū)？ 2．你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？ 3．比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。 4．城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。 六、小結 社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題。 七、布置作業(yè) 教學反思： 通過本節(jié)課的研究，學生對于自己居住的社區(qū)有了進一步的了解，進一步認識到社區(qū)的一切都需要大家來共同維護。要尊重社區(qū)里的勞動者，尊重他們的勞動。通過對比，也認識到了社區(qū)之間的差別。 附送： 2019年一年級品德與生活下冊 我是集體的一員 1教材教法 冀教版 （一）學生面臨的問題 經(jīng)過近一年的小學生活，學生對學校的集體生活已經(jīng)熟悉。本活動是在此基礎上對學生進行熱愛班集體的教育。由于學生的年齡尚小，“集體”的概念尚未在頭腦中確立，考慮問題往往從自我出發(fā)，以自我為中心，所以本活動重點對學生進行集體主義教育，使他們增強集體觀念，從小熱愛班集體，能認真完成集體交給的任務，維護班級榮譽。 （二）課程標準的依據(jù) 本活動是根據(jù)課程標準中“知道自己是集體中的一員，認真完成集體交給的任務，愛護班級榮譽”的要求而設置的。 二、本課內(nèi)容結構分析 （一）本課內(nèi)容結構分析 本課主要有“認識班集體”、“怎樣熱愛班集體”、“說一說”、“拿鑰匙同學來晚的事例進行討論”、“實踐活動”等5個活動。 在活動“認識班集體”中，通過同學們在一起學習、生活的4幅圖，使學生懂得老師和同學們共同組成了一個班集體，每個同學都是集體的一員。再讓學生講講在集體生活中的高興事，使學生更加感受到集體生活的愉快，從而激發(fā)熱愛班集體的情感。 在活動“怎樣熱愛班集體”中，主要展示了4位同學關心班集體、熱愛班集體的幾種具體表現(xiàn)：擦教室的黑板；認真澆教室的花；見到本班衛(wèi)生區(qū)有廢紙主動撿起來；刻苦練習集體交給的跳繩任務，努力為班級爭光。然后通過小精靈的提問：你是怎樣熱愛班集體的？讓學生暢所欲言，從生活中的各個方面談自己愛班集體的行為，教師對學生的具體行為進行指導。 “說—說”活動中，設計了兩種情境，讓學生辨析這些同學的做法有什么不好。通過辨析使學生認識到，熱愛班集體就要做到：集體交給的任務要認真完成，自覺維護班級的榮譽。 “討論”是讓學生針對拿鑰匙為同學開教室門的學生來晚的事例展開討論，旨在使學生懂得在集體中大家應互相理解。 “做一做”是讓學生通過制定為班集體做好事計劃并落實在行動上的實踐活動，旨在強化學生的認知：做一個熱愛集體的好學生。從而也將熱愛班集體的情感落實到行動上。 （二）教學重難點分析 集體，對每一個人而言都是一個非常重要的概念，由于一年級的學生年齡尚小，“集體”的概念尚未在頭腦中確立，考慮問題往往從自我出發(fā)，以自我為中心，還不知道怎樣熱愛班集體，所以有必要對他們進行這方面的教育。本活動就是重點對學生進行集體主義教育，讓他們感受到集體生活的快樂和溫暖，使他們增強集體觀念，從小熱愛班集體，能認真完成集體交給的任務，維護班級榮譽。 三、整體教學建議 （一）課時安排 ２～３個課時 （二）課前準備 1．搜集班上典型的熱愛班集體的事例。 2．讓同學們搜集自己班集體里同學之間的故事。 （三）教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 （四）內(nèi)容結構教學建議 本活動的教學重點在于使學生感受到班集體生活的快樂和溫暖，激發(fā)學生熱愛班集體的情感。因此，在教學過程中應多從正面教育人手，盡可能多地聯(lián)系學生實際，選取方方面面反映班集體生活可愛的事例和學生愛班集體的良好行為，強化學生的認識（1．讓學生欣賞圖片“歡迎新同學”、“幫生病同學做值日”；2．還可以給大家講文本素材中“新來的藏族同學”的故事。）。對于那些班集體生活中個別存在的某些不盡如人意的事例，盡量不要涉及，如果在教學過程中碰到這些問題，教師必須加以引導，歸結到“使集體生活更可愛”這一正確思路上來。 “愛護班級榮譽”這一概念，對一年級學生來說是比較抽象的，在本活動教學中，教師切記不要給學生講大道理，而是通過實際生活中的具體事例（1．可以給同學們講文本資源中“我們班的‘怪事’”和“掃水”兩個故事；2．讓大家欣賞視頻“今天我值日”、“班級籃球賽”；3．欣賞圖片“認真值日（一）”、“認真值日（二）”、“班級榮譽”、“為班集體爭光”、“值日（一）”、“值日（二）”。），讓學生懂得關心愛護班集體，為班集體爭光，不做損害集體的事就是愛護集體榮譽。例如在“活動：怎樣熱愛班集體”中，小女孩在刻苦練習跳繩，她對于集體交給的跳繩比賽任務能認真對待，而且還想著為班集體爭光，這就是愛護班級榮譽的表現(xiàn)。通過這些具體事例，使學生懂得哪些行為是愛護班級榮譽的行為。 在讓學生談自己班集體的可愛之處和同學們愛班集體的事例時，教師要充分發(fā)揮學生的主體作用，讓他們積極發(fā)言，教師則應注意適時點撥，使學生切實感受到班集體的溫暖，激發(fā)學生熱愛班集體的情感。值得注意的是，對于一年級的小學生歸納、概括的能力較差，不要強求學生進行個面的總結，耍著重引導學生用具體的事例來說明，引導他們體會班集體生活的快樂和可愛。在“做—做”讓學生為班集體做一件好事，因為是一年級的學生，所以對學生所做的力所能及的好事，教師都要給予鼓勵和表揚。 結合本活動的導入，教師應注意讓學生初步感知一下“集體”的概念。通俗地告訴學生：集體是許多人結合起來的有組織的整體，是相對于“個人”而言的。還要讓學生知道學校、班級、少先隊、學習小組等都是大大小小的集體，而每個人則是集體中的一員，集體的好與壞和每個人都密切相關。