2019-2020年人美版美術(shù)三上《民間面塑》教學(xué)反思.doc

《2019-2020年人美版美術(shù)三上《民間面塑》教學(xué)反思.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年人美版美術(shù)三上《民間面塑》教學(xué)反思.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年人美版美術(shù)三上《民間面塑》教學(xué)反思 三年級(jí)的孩子已經(jīng)有了一定的空間意識(shí)，所以三年級(jí)美術(shù)課也開始培養(yǎng)孩子的空間感，立體感。例如：第一課的《我的小天地》本節(jié)課的《民間面塑》。 本節(jié)課是一節(jié)造型表現(xiàn)課，重在培養(yǎng)孩子的動(dòng)手造型能力與想象力。我分為“欣賞”“說”“做”“感受”四個(gè)部分。 首先“欣賞”的部分，出示傳統(tǒng)的面塑圖片，圖片要有針對(duì)性，漂亮但不能太復(fù)雜。 “說”讓學(xué)生說面塑的特點(diǎn)。——外形美觀而且奇特 有些具有夸張性 色彩艷麗 一般采用紅黃藍(lán)綠紫黑都是常見色 創(chuàng)作題材都與日常生活有關(guān)。 制作方法一般有搓、揉、捏、壓、剪等方法。這些都是和我們面塑是民間藝術(shù)有這獨(dú)特的關(guān)系。 “做”這個(gè)部分我鼓勵(lì)學(xué)生盡量塑造與別人不一樣的作品，以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。其次，在實(shí)踐教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)將面塑和繪畫同時(shí)進(jìn)行互補(bǔ)，能使受常規(guī)約束的豐富想象釋放出來，塑造出各種有創(chuàng)意的東西，尤其是有童趣的作品來。過程中，我通過各種方法，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生塑造出有童趣的有創(chuàng)意的作品。 　　“感受”主要是指活動(dòng)后的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)并不能僅限于對(duì)技能技巧的評(píng)定上，對(duì)充滿童趣作品，尤其是合作的作品給予充分的肯定，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽表現(xiàn)。同時(shí)，評(píng)價(jià)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生共同參與，把學(xué)生作品拍照在大屏幕上展示,大家共同欣賞,自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞、評(píng)價(jià)的過程中提高評(píng)價(jià)能力，采用產(chǎn)生自我滿足感，成功感，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性的發(fā)展。 面塑是典型的中國民間傳統(tǒng)文化，所以我們?cè)谧⒅睾⒆觿?dòng)手能力的同時(shí)還要注意傳統(tǒng)文化的介紹。 反思面塑教學(xué)活動(dòng)中的“看”、“做”、“說”，是在尊重、了學(xué)生的基礎(chǔ)上，我與學(xué)生充分互動(dòng)的體現(xiàn)，注重在面塑活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)面塑活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在面塑活動(dòng)中體驗(yàn)無窮的樂趣。 我認(rèn)為,高效課堂教師要珍惜教師要珍惜每一份每一分鐘，要珍惜每一句話，孩子們自己能學(xué)會(huì)的就不要多給他講，培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的能力。孩子們是向上的，向上是他們的天性，也是他們的動(dòng)力，要想辦法讓他們體會(huì)到向上的成就感。教師要用方法去激發(fā)，激發(fā)激發(fā)再激發(fā)，引導(dǎo)引導(dǎo)再引導(dǎo)，激發(fā)好了，引導(dǎo)好了，教學(xué)效率自然就提高了。 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)三上《民間面塑》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 知識(shí)目標(biāo)：初步了解面塑藝術(shù)，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點(diǎn)。 能力目標(biāo)：在教學(xué)中學(xué)生通過交流、實(shí)踐、欣賞評(píng)價(jià)等活動(dòng)體會(huì)藝術(shù)的多樣性。 情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的基本方法，并試著塑造一個(gè)自己喜歡的形象。 難點(diǎn)：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實(shí)際應(yīng)用。 課前準(zhǔn)備：橡皮泥、牙簽等 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一 、激情導(dǎo)入 暑假老師去公園玩，看到有人在用面團(tuán)做小人，你們見過沒有呢？ 二 、形象回憶 作品賞析 你們都見過什么樣的面人。同時(shí)介紹面人的流派知識(shí)。 除了面人，你還見過其他用面做的工藝品么？ 不同地域、不同題材的“面花”作品，同時(shí)介紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、老人做壽嬰兒滿月等不同時(shí)節(jié)場(chǎng)合的講究規(guī)則。 請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己生活的所見來談一談，有的同學(xué)可能過年的時(shí)候隨父母回農(nóng)村探親見過，有的同學(xué)在民俗村見過，也有可能有的同學(xué)曾經(jīng)生活在農(nóng)村，還親自動(dòng)手制作過，談?wù)勊麄兊母惺堋? 三、小組探究 為什么我們用面來塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？緊密細(xì)膩，黏合力 聯(lián)系捏橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)，想一想我們可以用哪些手段來造型？揉球、搓條、扎眼。 看看書中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？ 四、動(dòng)手操作 介紹幾種不常見但實(shí)用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻，以及用這些方法可以制作哪些特殊的裝飾。 五、自主創(chuàng)作 結(jié)合不同的造型手法，創(chuàng)造一個(gè)自己喜愛的形象。 六、課堂延伸 由于時(shí)代、地域、風(fēng)土人情等各不相同，我國的面塑藝術(shù)也呈現(xiàn)出各種各樣的風(fēng)貌；今天你創(chuàng)造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，這可能是你的第一件藏品，希望今后同學(xué)們更多地關(guān)注這一古老的藝術(shù)奇葩。 板書設(shè)計(jì)： 民間面塑 技法：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等