《江蘇省南京市長城中學(xué)九年級化學(xué)下冊 8.2 金屬的化學(xué)性質(zhì)課件7 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市長城中學(xué)九年級化學(xué)下冊 8.2 金屬的化學(xué)性質(zhì)課件7 （新版）新人教版（31頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 金屬的一些物理性質(zhì)金屬的一些物理性質(zhì) 問題：問題：鋁與鐵比較，有哪些優(yōu)良性質(zhì)？鋁與鐵比較，有哪些優(yōu)良性質(zhì)？日常生活中的鋁制品能否用鋼刷、日常生活中的鋁制品能否用鋼刷、沙來擦洗？為什么？沙來擦洗？為什么？鋁在常溫下能與氧氣反應(yīng)鋁在常溫下能與氧氣反應(yīng)4Al + 3O2 =2Al2O3第八單元第八單元 金屬和金屬材料金屬和金屬材料課題課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)金屬的化學(xué)性質(zhì)研究研究1金屬與氧氣的反應(yīng)金屬與氧氣的反應(yīng) 回顧與討論：回顧與討論：請同學(xué)們回憶在氧氣的化學(xué)性質(zhì)請同學(xué)們回憶在氧氣的化學(xué)性質(zhì)中，我們研究了哪幾種金屬和氧中，我們研究了哪幾種金屬和氧氣的反應(yīng)？你還能回憶起這些反氣的反應(yīng)？你還能回憶起這
2、些反應(yīng)的現(xiàn)象嗎？應(yīng)的現(xiàn)象嗎？鐵絲、鎂帶和氧氣的反應(yīng)鐵絲、鎂帶和氧氣的反應(yīng) 3Fe + 2O2 Fe3O4 2Mg + O2 2MgO點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究將一根銅絲和一枚金戒指分別在空將一根銅絲和一枚金戒指分別在空氣中燃燒，觀察現(xiàn)象。氣中燃燒，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)表明：實(shí)驗(yàn)表明：大多數(shù)金屬都能與氧氣反大多數(shù)金屬都能與氧氣反應(yīng)，但反應(yīng)的難易和劇烈程度不同。應(yīng)，但反應(yīng)的難易和劇烈程度不同。鎂、鋁在常溫下就能與氧氣反應(yīng)。鎂、鋁在常溫下就能與氧氣反應(yīng)。鐵、銅在常溫下不能與氧氣反應(yīng)，鐵、銅在常溫下不能與氧氣反應(yīng)， 但在高溫時能與氧氣反應(yīng)。但在高溫時能與氧氣反應(yīng)。金即使在高溫時不能與氧氣反應(yīng)。金即使在
3、高溫時不能與氧氣反應(yīng)。活動性：活動性：鎂、鋁鎂、鋁 鐵、銅鐵、銅 金金研究研究2金屬與酸的反應(yīng)金屬與酸的反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)探究： 1.在在4只試管里分別放入兩小塊鎂、鋅、鐵、銅，再分別加入約只試管里分別放入兩小塊鎂、鋅、鐵、銅，再分別加入約5 mL稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，比較反應(yīng)的劇烈程度。如果有氣體稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，比較反應(yīng)的劇烈程度。如果有氣體生成，判斷反應(yīng)后生成了什么氣體？（用燃著的小木條放在試生成，判斷反應(yīng)后生成了什么氣體？（用燃著的小木條放在試管口檢驗(yàn)）管口檢驗(yàn)） 2. 用稀硫酸代替稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并比較用稀硫酸代替稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并比較 發(fā)生的現(xiàn)象。發(fā)生的現(xiàn)象。 交流與討論交流與討論：
4、1.哪些金屬能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生哪些金屬能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)？反應(yīng)的劇烈程度如何？反應(yīng)反應(yīng)？反應(yīng)的劇烈程度如何？反應(yīng)后生成了什么氣體？哪些金屬不能后生成了什么氣體？哪些金屬不能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)？由此你與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)？由此你能把金屬分為哪兩類？能把金屬分為哪兩類？鎂、鋅、鐵、銅與鹽酸反應(yīng)比較鎂、鋅、鐵、銅與鹽酸反應(yīng)比較金屬與鹽酸反應(yīng)的比較金屬與鹽酸反應(yīng)的比較交流與討論交流與討論：1.哪些金屬能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生哪些金屬能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)？反應(yīng)的劇烈程度如何？反應(yīng)反應(yīng)？反應(yīng)的劇烈程度如何？反應(yīng)后生成了什么氣體？哪些金屬不能后生成了什么氣體？哪些金屬不能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)
5、？由此你與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)？由此你能把金屬分為哪兩類？能把金屬分為哪兩類？2.對于能發(fā)生的反應(yīng)，若從反應(yīng)對于能發(fā)生的反應(yīng)，若從反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)類別的角度去物和生成物的物質(zhì)類別的角度去分析，這些反應(yīng)有什么共同特點(diǎn)？分析，這些反應(yīng)有什么共同特點(diǎn)？它們屬于哪種反應(yīng)類型？并請歸它們屬于哪種反應(yīng)類型？并請歸納已學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)基本類型。納已學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)基本類型。鎂、鋅、鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式比鎂、鋅、鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式比較較Mg + 2 HCl = MgCl2 + H2Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2 Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 Zn + H2SO4 =
6、ZnSO4 + H2 Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 置換反應(yīng)置換反應(yīng)單質(zhì)單質(zhì) 化合物化合物 化合物化合物 單質(zhì)單質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的基本類型化學(xué)反應(yīng)的基本類型化合反應(yīng)：化合反應(yīng)：A + B + AB分解反應(yīng)：分解反應(yīng)：AB A + B + 置換反應(yīng)：置換反應(yīng)：A +BC AC + B復(fù)分解反應(yīng)：復(fù)分解反應(yīng)：AB + CD AD + CB3.通過上述探究你能比較出鎂、鋅、通過上述探究你能比較出鎂、鋅、鐵、銅的金屬活動性強(qiáng)弱嗎？鐵、銅的金屬活動性強(qiáng)弱嗎？ 金屬活動性由強(qiáng)減弱金屬活動性由強(qiáng)減弱（Mg Zn Fe） ( H ) Cu研究研究3金屬
7、與金屬化合物溶液的反應(yīng)金屬與金屬化合物溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究1.把一根用砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中，過一會把一根用砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中，過一會取出，觀察，有什么現(xiàn)象？取出，觀察，有什么現(xiàn)象？2.把一根潔凈的銅絲浸入硝酸銀溶液中，過一會取出，觀把一根潔凈的銅絲浸入硝酸銀溶液中，過一會取出，觀察，有什么現(xiàn)象發(fā)生？察，有什么現(xiàn)象發(fā)生？3.把另一根潔凈的銅絲浸入硫酸鋁溶液中，過一會取出，把另一根潔凈的銅絲浸入硫酸鋁溶液中，過一會取出，觀察，有什么現(xiàn)象發(fā)生觀察，有什么現(xiàn)象發(fā)生？動手實(shí)驗(yàn)動手實(shí)驗(yàn)吧！吧！鋁絲浸入硫酸銅溶液中鋁絲浸入硫酸銅溶液中 銅絲浸入硝酸銀溶液中銅絲浸入硝酸銀溶液中
8、 鋁絲浸入硫酸銅溶液中鋁絲浸入硫酸銅溶液中Al + CuSO4 = Al2(SO4)3 + Cu Cu + AgNO3 =Cu(NO3)2 + Ag 銅絲浸入硝酸銀溶液中銅絲浸入硝酸銀溶液中23322交流與討論交流與討論 通過上述探究，你能得出鋁、銅、通過上述探究，你能得出鋁、銅、銀的金屬活動性順序嗎？銀的金屬活動性順序嗎？ Al Cu Ag金屬活動性由強(qiáng)減弱金屬活動性由強(qiáng)減弱 金屬活動性順序金屬活動性順序： k Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 金屬活動性由強(qiáng)逐漸減弱金屬活動性由強(qiáng)逐漸減弱1.在金屬活動性順序中，金屬的位置越靠在金屬活動性順
9、序中，金屬的位置越靠前，它的活動性越強(qiáng)。前，它的活動性越強(qiáng)。2.在金屬活動性順序中，位于在金屬活動性順序中，位于氫前面氫前面的金的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫3.在金屬活動性順序中，位于在金屬活動性順序中，位于前面前面的金屬的金屬能把位于能把位于后面后面的金屬從它們化合物的的金屬從它們化合物的溶液溶液里里置換出來。置換出來。這是重點(diǎn)這是重點(diǎn)吆！吆！拓展探究一拓展探究一一些不法商販常常用鋁制的假銀元一些不法商販常常用鋁制的假銀元坑害消費(fèi)者，小明在市場上買了一坑害消費(fèi)者，小明在市場上買了一枚銀元，請你幫他鑒別一下這枚銀枚銀元，請你幫他鑒別一下這枚銀元，是真？是假？元，
10、是真？是假？拓展探究拓展探究 二二 現(xiàn)有鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸幾種物質(zhì)，欲確定現(xiàn)有鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸幾種物質(zhì)，欲確定Fe、 Cu 、Hg、 H 的活動性順序，有如下三種方案：的活動性順序，有如下三種方案：A. Fe +HCl Fe + Hg(NO3)2 Cu +HCLB. Fe + HCl Cu + HCl Cu + Hg(NO3)2C. Fe + HCl Fe + Hg(NO3)2 Cu + Hg(NO3)2試評價這三種方案：試評價這三種方案：（1）最差的方案是）最差的方案是 ，理由是，理由是 。（2）最好的方案是）最好的方案是 ，理由是，理由是 。 某溶液中僅含有某溶液中僅
11、含有AGNO3和和CU(NO3)2兩兩種溶質(zhì)，將其分成種溶質(zhì)，將其分成A、B兩份，各加入一定兩份，各加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后，過濾洗滌，分別量的鋅粉，充分反應(yīng)后，過濾洗滌，分別得到濾渣和濾液。得到濾渣和濾液。1.將將A得到的濾渣加入到稀鹽酸中有氣泡產(chǎn)生，則該濾渣中含有得到的濾渣加入到稀鹽酸中有氣泡產(chǎn)生，則該濾渣中含有的物是的物是 ；2.往往B得到的濾液中滴加稀鹽酸，有白色沉淀產(chǎn)生，則對應(yīng)的濾得到的濾液中滴加稀鹽酸，有白色沉淀產(chǎn)生，則對應(yīng)的濾渣中含有渣中含有 ，濾液中含有的溶，濾液中含有的溶質(zhì)質(zhì) 。拓展探究拓展探究 三三Zn Cu AgAgAg(NO3)2 Cu(NO3)2 Zn(NO3)2
12、1.實(shí)驗(yàn)室的廢酸液不能直接倒入下水道，是實(shí)驗(yàn)室的廢酸液不能直接倒入下水道，是因?yàn)橐驗(yàn)?；工人師傅在切割鋼板時，；工人師傅在切割鋼板時，常用硫酸銅溶液畫線是因?yàn)槌Ｓ昧蛩徙~溶液畫線是因?yàn)?。 2.小蘭家中收藏一件清末的鋁制佛像，該佛小蘭家中收藏一件清末的鋁制佛像，該佛像至今保存十分完好。其主要原因是（像至今保存十分完好。其主要原因是（ ）A.鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B.鋁的氧化物容易發(fā)生還原反應(yīng)鋁的氧化物容易發(fā)生還原反應(yīng)C.鋁不易被氧化鋁不易被氧化D.鋁易氧化，但氧化鋁具有保護(hù)內(nèi)部鋁的作鋁易氧化，但氧化鋁具有保護(hù)內(nèi)部鋁的作用用練習(xí)與實(shí)踐：練習(xí)與實(shí)踐：D3.填寫下列表格（括號內(nèi)為雜質(zhì)）填寫下列表格（括號內(nèi)為雜質(zhì)）混合物混合物除去雜質(zhì)的化除去雜質(zhì)的化學(xué)方程式學(xué)方程式主要操作主要操作步驟步驟銅粉（銅粉（Fe）FeCl2溶液溶液（CuCl2)Fe+2HCl=FeCl2+H2Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 溶解、過濾、溶解、過濾、洗滌洗滌溶解、過濾溶解、過濾反思與評價反思與評價通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的發(fā)現(xiàn)、啟通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的發(fā)現(xiàn)、啟發(fā)、體會是發(fā)、體會是 謝謝！謝謝！
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