2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第4單元《認(rèn)位置》單元測(cè)試1（無(wú)答案） 蘇教版.doc

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2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第4單元《認(rèn)位置》單元測(cè) 試1（無(wú)答案） 蘇教版 一、用上、下、左、右填空。 1.西瓜的左面是( )，梨的右面是( )。 2.桃子的( )面是香蕉，葡萄的( )面是菠蘿。 3.梨在蘋(píng)果的( )面，梨在南瓜的( )面。 4.蘋(píng)果在桃子的( )面，蘋(píng)果在草莓的( )面。 二、畫(huà)一畫(huà)。 在 的上方畫(huà)△，在 的下面 畫(huà)☆。 在 的左邊畫(huà)○，在 的右邊畫(huà)□。 三、寫(xiě)一寫(xiě)。 ☆ 請(qǐng)?jiān)凇畹纳厦鎸?xiě)1，下面寫(xiě)2，左邊寫(xiě)3，右邊寫(xiě)4。 附送： 2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元《10以內(nèi)的加法和 減法》（0的加減法）教學(xué)建議 （新版）冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、在講童話故事的過(guò)程中，學(xué)習(xí)有關(guān)0的加減法。 2、理解0表示的實(shí)際意義，會(huì)計(jì)算有關(guān)0的加減法。 3、結(jié)合童話故事，使學(xué)生受到做事專心和關(guān)心長(zhǎng)輩的教育。 教學(xué)建議： ◆小貓釣魚(yú) 1、看“小貓釣魚(yú)”的動(dòng)畫(huà)故事或引導(dǎo)學(xué)生看圖講“小貓釣魚(yú)”的故事。在講故事的過(guò)程中，使學(xué)生了解小貓一條魚(yú)也沒(méi)釣著。然后展開(kāi)討論：小貓為什么一條魚(yú)也沒(méi)有釣著呢？進(jìn)行專心做事的教育。 2、教師口述：媽媽釣了3條魚(yú)，小貓1條也沒(méi)釣到。教師提出問(wèn)題：求小貓和媽媽一共釣了幾條魚(yú)，怎樣寫(xiě)加法算式？學(xué)生說(shuō)，教師寫(xiě)出算式： 0＋3＝3 3＋0＝3 3、繼續(xù)講故事：“……小貓等媽媽等得著急了，自己把3條魚(yú)全吃光了?！?討論：共有3條魚(yú)，小貓吃掉了3條，還剩幾條魚(yú)？怎樣列式？ 學(xué)生說(shuō)，教師寫(xiě)出算式： 3－3＝0 ◆試一試 先讓學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)圖意，再完成算式，因?yàn)闆](méi)有給出計(jì)算符號(hào)，教師要特別關(guān)注。 ◆練一練 第1題，邊講故事邊計(jì)算。后面3幅圖學(xué)生可能寫(xiě)出不同的算式，只要學(xué)生講得合理，就要給予積極的評(píng)價(jià)。如，上排右圖，學(xué)生可能寫(xiě)出3－1＝2，也可能寫(xiě)出4－2＝20 第2題，先讓學(xué)生用線把小動(dòng)物和它應(yīng)該坐的椅子連起來(lái)，再在交流時(shí)，說(shuō)一說(shuō)自己為什么這樣連線。 第3題，選做題。在第45頁(yè)學(xué)生見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的題，難度不太大?？晒膭?lì)所有學(xué)生試做。 ◆數(shù)學(xué)游戲 10以內(nèi)加法和減法的趣味練習(xí)。除了書(shū)上所示的游戲方法以外，還可以把數(shù)字卡片全部反扣過(guò)去，兩人一組，其中一人取出2張，對(duì)方說(shuō)算式和得數(shù)。 如果課堂時(shí)間不夠，可單獨(dú)安排練習(xí)課。