2019-2020年六年級思想品德下冊 我們只有一個地球教案 泰山版.doc

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2019-2020年六年級思想品德下冊 我們只有一個地球教案 泰山版 一、 學(xué)習(xí)目標 1. 樹立環(huán)境觀念、全球觀念、從一言一行做起，自覺的保護地球環(huán)境的意識。 2. 培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力；知道人類為保護大氣環(huán)境制定的一些措施，掌握簡單的環(huán)保方法。 3. 了解大氣污染造成的臭氧層倍破壞、酸雨、溫室效應(yīng)等形成的原因及危害，了解人類當前的生活環(huán)境惡化，明白保護環(huán)境的重要性。 教學(xué)重點： 明白保護環(huán)境的重要性。 課前準備： 1. 制作多媒體課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護臭氧層大事記。 2. 實驗：酸雨對綠豆種子生長的影響。 二、 導(dǎo)學(xué)案 收集有關(guān)臭氧層、酸雨、溫室效應(yīng)等現(xiàn)象及世界各國為保護大氣環(huán)境所做的努力的相關(guān)資料。 三、 學(xué)案 （一）檢查匯報課前預(yù)習(xí)情況。 （二）集體學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí)： 課本內(nèi)容37——40頁內(nèi)容。 小組交流： 按順序交流，把不明白的地方記錄下來。 全班交流學(xué)習(xí)： 1. 交流有關(guān)臭氧層的知識。說一說臭氧層的作用及所在的位置；臭氧層被破壞的后果；是什么原因使臭氧層遭到破壞；怎樣才能保護臭氧層。 2. 交流有關(guān)酸雨的知識。說一說酸雨的危害有哪些？出謀劃策：如何預(yù)防和治理酸雨。 3. 交流有關(guān)溫室效應(yīng)的知識。說一說什么是溫室效應(yīng)，有哪些危害，造成溫室效應(yīng)的原因有哪些？集思廣益：控制溫室效應(yīng)。 （三）拓展延伸 1.播放課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護臭氧層大事記。 2.小組交流：談?wù)動^后感。 四、 課堂檢測 談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說點什么？你還存在哪些疑問？ 五、 課后作業(yè) 閱讀有關(guān)科普書籍，增強環(huán)保常識。 8.明天的早餐在哪里 一、 學(xué)習(xí)目標 1. 懂得感謝、熱愛地球，明確保護它是我們義不容辭的責(zé)任。 2. 懂得愛護環(huán)境、保護地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛護環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。 3. 了解我們?nèi)祟惷媾R著水、土地資源匱乏的嚴重危機，分析其原因及對人類的威脅。知道我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展離不開水和土地，我們必須合理開發(fā)，利用土地資源和水資源。 教師課前準備： 生命離不開水的事例；了解目前人類面臨的水資源、土地資源匱乏的現(xiàn)狀，分析產(chǎn)生的原因；了解我國水資源、土地資源，我國嚴重缺水地區(qū)人們的生活狀況。 二、 預(yù)習(xí)學(xué)案 調(diào)查采訪家鄉(xiāng)的水資源、土地資源現(xiàn)狀。 三、 導(dǎo)學(xué)案 （一）交流匯報預(yù)習(xí)情況。 （二）集體學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí)： 課本內(nèi)容41——45頁內(nèi)容。 小組交流： 按順序交流，把不明白的地方記錄下來。 全班交流學(xué)習(xí)： 1. 學(xué)習(xí)水資源的知識 (1) 目前可供利用的水資源究竟有多少？ (2) 我國水資源情況到底如何？ (3) 在世界居于什么地位？ (4) 當前水資源遭破壞會給我們帶來什么樣的惡果？ (5) 如何保護我們的水資源？ 2. 學(xué)習(xí)有關(guān)土地資源的知識 (1) 為什么說有限的土地？“有限”體現(xiàn)在哪些方面？ (2) “有限”究竟達到什么程度？我們夠用嗎？ (3) 是哪些因素導(dǎo)致了地球上土地資源匱乏的危機？ （三）課堂小結(jié)，拓展話題。 四、課堂檢測 談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說點什么？你還存在哪些疑問？ 五、課后作業(yè) 與父母一道制定節(jié)約用水的計劃，半年進行一次統(tǒng)計。 六、 板書設(shè)計 8.明天的早餐在哪里 （一）生命之水在枯竭：淡水危機 有限的淡水資源 ： 匱乏原因：①人口增長 ②環(huán)境污染 采取措施： （四）有限的土地：土地危機 土地使用狀況： 土地匱乏原因：①土地荒漠化 ②土壤污染 ③水土流失 采取措施： 9.我們到哪里去安家 一、學(xué)習(xí)目標 1.對人口急劇增長給地球所帶來的資源緊張的壓力感到憂慮。 2.樹立節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成愛護資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護地球資源而積極行動。 3.知道全球人口急劇增長是造成地球資源緊張的主要原因，了解地球上的額資源是有限的，懂得如何愛護地球資源。 教學(xué)重點： 樹立節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成愛護資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護地球資源而積極行動。 二、預(yù)習(xí)學(xué)案 1.到xx年止，全球人口總數(shù)估計總量達到多少，我國現(xiàn)有人口是多少，在世界人口中處于何位置。 2.人口的急劇增長會給地球帶來哪些壓力。 3.你所生活的地方主要有哪些資源，當?shù)厝丝谠鲩L情況和土地資源發(fā)生的變化。 三、導(dǎo)學(xué)案 （一）交流匯報預(yù)習(xí)情況。 （二）集體學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí)： 課本46——47頁內(nèi)容。 小組交流： 按順序交流，把不明白的地方記錄下來。 全班交流學(xué)習(xí)： 1. 急劇增長的人口壓力 （1）全球每年凈增人口數(shù)量有多少？我國每年凈增人口多少？ （2）通過學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容你還知道了什么？ （3）人口的急劇增長會帶來哪些壓力？ 2.面臨枯竭的資源 （1）看了47頁專家們對9種重要礦產(chǎn)資源自xx年起是由時間的預(yù)測，你有什么感想？ （2）你所生活的地方有哪些資源？ （3）我們將如何解決這些問題？ （三）課堂小結(jié)，拓展話題。 四、課堂檢測 談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說點什么？你還存在哪些疑問？ 五、課后作業(yè) 與父母商量，拿出節(jié)約用電的好辦法。 六、板書設(shè)計 9.我們到哪里去安家 急劇增長的人口壓力 面臨枯竭的資源 所采取措施 10.讓我們和諧相處 一、學(xué)習(xí)目標 1.理解人與自然和諧共存的重要，自覺保護動物，愛護環(huán)境。 2.了解什么是生態(tài)平衡，知道維護生態(tài)平衡、保護環(huán)境是人類自身生存與發(fā)展的需要。 3.懂得愛護環(huán)境就是保護人類自身，體會“人類只有一個地球”的含義。 教學(xué)重點： 了解什么是生態(tài)平衡，知道維護生態(tài)平衡、保護化境是人類自身生存與發(fā)展的需要。 二、預(yù)習(xí)學(xué)案 收集生態(tài)平衡的事例，破壞環(huán)境遭大自然懲罰的事例；我國環(huán)境保護取得的成就；環(huán)保紀念日；對環(huán)保做出貢獻的人或事；學(xué)生準備以不同的形式宣傳環(huán)保。 三、導(dǎo)學(xué)案 （一）交流匯報預(yù)習(xí)情況。 （二）集體學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí)： 課本48——51頁內(nèi)容。 小組交流： 按順序交流，把不明白的地方記錄下來。 全班交流學(xué)習(xí)： 1.保護人類的朋友 （1）從這一部分教材中你得到了哪些收獲? 基本要點：什么是生物圈？“我們”指的是誰？“和諧”是什么意思？ （2）談一談我們?yōu)槭裁匆椭C相處？不和諧相處會怎樣呢？ 2.共建地球村 （1）結(jié)合課前自己收集到的資料，談?wù)勅藗優(yōu)楸Ｗo環(huán)境作了哪些努力。 （2）對比兩次會議，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？ （三）積極思考交流：我為環(huán)保做什么？ （四）課堂小結(jié)，拓展話題。 四、課堂檢測 談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說點什么？你還存在哪些疑問？ 五、 課后作業(yè) 寫環(huán)保日記 六、 板書設(shè)計 10.讓我們和諧相處 （一）保護人類的朋友 生態(tài)平衡 （二）共建地球村 環(huán)境保護 附送： 2019-2020年六年級思想品德下冊 改革開放奔小康教案 泰山版 一、 學(xué)習(xí)目標 情感目標：以改革開放的鮮活事例激發(fā)強烈的民族自豪感。 能力目標：樹立為建設(shè)全面小康社會而努力學(xué)習(xí)的志向。 認知目標：知道十一屆三中全會確立的改革開放的政策，使國家走向富強、人民走向富裕，知道我國在從小康生活走向全面小康社會。 教學(xué)重點：知道十一屆三中全會確立的改革開放的政策，使國家走向富強、人民走向富裕，知道我國在從小康生活走向全面小康社會。 學(xué)具準備：歌曲《春天的故事》CD帶；鄧小平畫像。 二、 預(yù)習(xí)學(xué)案 1. 調(diào)查了解和親身感受自己家庭及周圍社會發(fā)生的巨大變化。 2. 收集整理“小康生活”“全面小康社會”的相關(guān)資料。 三、 導(dǎo)學(xué)案 （一）學(xué)生以組為單位匯報預(yù)習(xí)情況。 （二）探究學(xué)習(xí) 1.自主學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，有不明白的問題可以小組討論。 （1）什么是“改革開放”、“小康生活”？ （2）中國怎樣奔小康？課文是從哪幾個方面向我們介紹的？ （3）討論十一屆三中全會以來，中國共產(chǎn)黨怎樣引領(lǐng)我們的國家一步步走向富強的？ （4）從哪些地方看出我國人民正在走向富裕？ 2.全班交流學(xué)習(xí)。 3.回顧現(xiàn)狀，設(shè)想未來。 談?wù)勈占降倪^去生活資料，看看目前的生活，設(shè)想未來生活。 3.歌曲欣賞《春天的故事》，歌頌“改革開放”政策好。 四、課堂檢測 請你談?wù)劚竟?jié)課的收獲。 五、課后作業(yè) 記錄和追蹤國家重大建設(shè)項目和發(fā)明創(chuàng)造的大事記。 六、板書設(shè)計 2.改革開放奔小康 1978年年底 黨的十一屆三中全會 改革開放 社會經(jīng)濟 國家走向富強 科學(xué)技術(shù) 文化教育 國防事業(yè)