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山東省泰安市八年級語文上冊 10 信客課件 新人教版

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山東省泰安市八年級語文上冊 10 信客課件 新人教版

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、整體感知課文內(nèi)容,把握故事情節(jié),體會作者的思想感情。 2、學(xué)會抓住信客的語言、行動和心理來表現(xiàn)他們可貴精神的寫法。 3、培養(yǎng)學(xué)生樹立誠信的道德品質(zhì),做一個甘于奉獻(xiàn)的人。 他樸實(shí)的像一塊石他樸實(shí)的像一塊石頭,一個人一匹馬,一頭,一個人一匹馬,一段世界郵政史上的傳奇段世界郵政史上的傳奇,他過灘涉水,越嶺翻,他過灘涉水,越嶺翻山,用一個人的長征傳山,用一個人的長征傳郵萬里,用郵萬里,用2020年的跋涉年的跋涉飛雪傳心,路的盡頭還飛雪傳心,路的盡頭還有路,山的那邊還是山有路,山的那邊還是山,近鄰尚得百里遠(yuǎn),世,近鄰尚得百里遠(yuǎn),世上最親郵遞員。上最親郵遞員。 感動中國2005年度獲獎?wù)咄蹴樣训念C獎詞: 信客為遠(yuǎn)行者們效力,自己卻是最困信客為遠(yuǎn)行者們效力,自己卻是最困苦的遠(yuǎn)行者。苦的遠(yuǎn)行者。 -余秋雨余秋雨余秋雨的主要余秋雨的主要作品作品 余秋雨,生于余秋雨,生于1946年,浙江年,浙江余姚人,我國當(dāng)代著名藝術(shù)理論余姚人,我國當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。家、文化史學(xué)者、散文家。主要主要作品有作品有文化苦旅文化苦旅、山居筆山居筆記記、千年一嘆千年一嘆、行者無行者無疆疆等。等。三、美文得賞,感謝作者嫉妒嫉妒( ) 噩噩耗(耗( ) 猝猝然(然( ) 伎倆(伎倆( )昏昏厥厥( ) 吊吊唁唁( ) 焦焦灼灼( ) 詰詰問(問( ) 時時髦髦( ) 文文縐縐縐縐( )四、小菜一碟,一試身手四、小菜一碟,一試身手五:初步感悟 1、 找出文章中描寫信客的語言、行動和心理的句子。 2、給文章每部分加一個標(biāo)題。六:精讀課文 1、信客是怎樣一種職業(yè)? 2、如果我要為一個落后的村子招聘一位信客,我的招聘啟事應(yīng)該怎么寫?什么樣的人才符合條件? 3、從我們填寫的招聘啟事,我們可以看出,信客,最注重的是什么?(從原文中找語句回答)七、教材分析(感悟):感悟是學(xué)習(xí)的升華 1)那么作者又是怎么樣刻畫這位至始至終講求誠信的信客的?重點(diǎn)寫了他的哪些事? (2)作者后來寫信客不當(dāng)信客后當(dāng)了老師、校長,為什么他無論是當(dāng)老師還是當(dāng)校長都是好樣的? 3)如此優(yōu)秀的,受人愛戴的信客為什么臨終留下遺言,要與不夠誠信,壞了名譽(yù)的老信客葬在一起呢?八、回眸老信客,再識信客 文中共寫了幾位信客?文中共寫了幾位信客? 他們有沒有將信客這種職業(yè)做到生命結(jié)束?他們有沒有將信客這種職業(yè)做到生命結(jié)束? 老信客不做信客的原因是什么?老信客不做信客的原因是什么? 卸任之際,老信客對年輕信客有何交代?卸任之際,老信客對年輕信客有何交代?八、課外拓展(感恩) 在我們的生活中,像信客一樣默默奉獻(xiàn)著的平凡而又偉大的人多嗎?請舉一兩例,并談?wù)勎覀儜?yīng)該如何對待他們課堂小結(jié): 信客,讓我們學(xué)到了一種寶貴的人生態(tài)度,隨著時代的發(fā)展,信客作為一種職業(yè)已經(jīng)消失了,但像信客一樣默默奉獻(xiàn)的人卻沒有絕跡,這種精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)。作業(yè): 本文語言很有特色,請摘本文語言很有特色,請摘抄出你認(rèn)為最精彩的語句或段落,抄出你認(rèn)為最精彩的語句或段落,并簡要賞析它的美感。并簡要賞析它的美感。板書: “ “信信”誠實(shí)守信誠實(shí)守信 任勞任怨任勞任怨 恪盡職守恪盡職守 寬容厚道寬容厚道 “苦苦”1.1.工作勞苦:終年跋涉工作勞苦:終年跋涉 2.2.生活貧苦:收入微薄生活貧苦:收入微薄 3.3.心靈痛苦:心靈痛苦: 蒙受懷疑、欺凌、憎恨蒙受懷疑、欺凌、憎恨

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