《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 16 云南的歌會(huì)課件1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 16 云南的歌會(huì)課件1 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1、名著展示、名著展示名人傳名人傳2、課內(nèi)古詩(shī)詞積累、課內(nèi)古詩(shī)詞積累【教學(xué)目標(biāo)】1、從整體上把握文章框架，使學(xué)生能夠準(zhǔn) 確地說(shuō)出文中三個(gè)歌唱場(chǎng)面的內(nèi)容與特點(diǎn)。2、反復(fù)誦讀課文，欣賞品味文中語(yǔ)言片段。3、在認(rèn)真研讀文章的前提下適當(dāng)進(jìn)行小型的研 討交流活動(dòng)，用音樂(lè)構(gòu)件的平臺(tái)，鍛煉學(xué)生 的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。蹲踞 j 酬和 h 熹微 x 譬喻 p 淳樸 chn 鳳噦 hu2、朗讀課文，初步感知課文大意1、把握字詞、把握字詞思考：思考：1.課文中描寫(xiě)了在的大的哪三種不同場(chǎng)所課文中描寫(xiě)了在的大的哪三種不同場(chǎng)所聽(tīng)到的民歌演唱，請(qǐng)用自己的話概括。聽(tīng)到的民歌演唱，請(qǐng)用自己的話概括。2.說(shuō)說(shuō)與你通過(guò)電視和其它途徑聽(tīng)到
2、過(guò)的說(shuō)說(shuō)與你通過(guò)電視和其它途徑聽(tīng)到過(guò)的演唱會(huì)、音樂(lè)會(huì)相比，云南的歌會(huì)有哪些演唱會(huì)、音樂(lè)會(huì)相比，云南的歌會(huì)有哪些特色，作者為什么會(huì)對(duì)云南的歌會(huì)感興趣？特色，作者為什么會(huì)對(duì)云南的歌會(huì)感興趣？進(jìn)一步閱讀云南對(duì)歌的三個(gè)場(chǎng)面，分別把握三個(gè)場(chǎng)面對(duì)歌進(jìn)一步閱讀云南對(duì)歌的三個(gè)場(chǎng)面，分別把握三個(gè)場(chǎng)面對(duì)歌的不同特點(diǎn)以及作者寫(xiě)作的不同手法。的不同特點(diǎn)以及作者寫(xiě)作的不同手法。 內(nèi)容特點(diǎn)寫(xiě)作手法山野對(duì)歌對(duì)歌具有對(duì)抗賽性質(zhì)，是才情智力的大比拼重點(diǎn)寫(xiě)唱歌人山野漫歌急性的自由歌唱，發(fā)昏性情，自然成趣重點(diǎn)寫(xiě)唱歌的環(huán)境村寨傳歌這是一次民歌的展覽，是一間民歌的課堂。云南民歌場(chǎng)面宏偉，氣勢(shì)壯觀。重點(diǎn)寫(xiě)唱歌的場(chǎng)面作者在描寫(xiě)歌會(huì)時(shí)流露出怎樣的感情傾作者在描寫(xiě)歌會(huì)時(shí)流露出怎樣的感情傾向？反映出怎樣的主題？向？反映出怎樣的主題？ 點(diǎn)撥：文章字里行間洋溢著對(duì)自然、點(diǎn)撥：文章字里行間洋溢著對(duì)自然、 對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞。生活對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞。生活 的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流 淌出。淌出。布置作業(yè)布置作業(yè)課外收集一些民歌民課外收集一些民歌民謠，收集有關(guān)民歌的謠，收集有關(guān)民歌的音像資料音像資料
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