2019-2020年五年級數(shù)學下冊第五單元《分數(shù)混合運算》.doc

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2019-2020年五年級數(shù)學下冊第五單元《分數(shù)混合運算》 第五單元 分數(shù)混合運算 課時：8 第一課時 教學目標： 知識目標： 使學生體會分數(shù)混合運算的運算順序和整數(shù)是一樣的，會計算分數(shù)混合運算。 能力目標：培養(yǎng)學生操作、歸納能力。 情感目標：體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。 教學重點難點：分數(shù)混合運算的方法。 教學策略： 主要教法：合作探究 教學準備：投影。 教學過程： 一、復習導入。 學生說出以前學過的整數(shù)混合運算的方法。 二、探究新知。 1、出示情景圖，鼓勵學生分析情境中的數(shù)學信息和數(shù)量關系。 明確所要解決的問題，然后了解要解決這個問題學要什么樣的條件，進而列出算式。 2、討論具體的計算方法。 3、對問題的解加以解釋，即航模小組有3人。 4、進一步小結。 三、練習。 1、試一試。 讓學生獨立完成。 集體訂正。 2、練一練。 獨立完成，集體訂正。 第3題讓學生先獨立分析題里等量關系試，然后交流。 列式完成。 3、數(shù)學故事：學生獨立完成。 四、評價總結。 五、課外拓展練習 板書設計： 教學反思： 第二課時 教學目標： 知識目標： 利用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。 能力目標：發(fā)展學生的應用意識。 情感目標：體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。 教學重點難點：解決生活中的實際問題。 教學策略： 主要教法：探究法 教學準備：投影 教學過程： 一、復習導入 學生說出以前學過的整數(shù)混合運算的方法。 二、探究新知 1、出示情景圖，鼓勵學生分析情境中的數(shù)學信息和數(shù)量關系。 明確所要解決的問題，然后了解要解決這個問題學要什么樣的條件，進而列出算式。 2、討論具體的計算方法。 3、對問題的解加以解釋，你能用圖來表示嗎。 4、學生討論完成。 5、匯報、進一步小結。 三、練習 A、試一試1、 讓學生獨立完成。 集體訂正。 B、試一試2、 讓學生先獨立分析題里等量關系試，然后交流。 集體訂正。 四、評價總結。 通過本節(jié)課學習你有什么收獲？ 學生互相評價。 五、課外拓展練習 板書設計： 教學反思： 第三課時 教學目標： 知識目標： 進一步利用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。 能力目標：發(fā)展學生的應用意識。 情感目標：體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。 教學重點難點：解決生活中的實際問題。 教學策略： 主要教法：練習法 教學準備：投影 教學過程： 一、回憶分數(shù)混合運算。 學生回憶 二、練習。 1、看圖列式計算。 讓生認真審題，找準已知條件與所求問題。 讓生獨立完成，集體訂正。 2、計算。 生獨立完成，訂正。 3、解方程。 獨立完成，訂正。 4、讓生認真審題，找出等量關系式。 獨立完成，交流。 5、認真審題，找準等量關系式。 獨立完成。 交流訂正。 三、總結評價。 通過本節(jié)課學習你有什么收獲？ 學生互相評價。 四、課外拓展練習。 板書設計： 教學反思： 第四課時 教學目標： 知識目標： 利用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。 能力目標：發(fā)展學生的應用意識。 情感目標：體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。 教學重點難點：解決生活中的實際問題。 教學策略： 主要教法：探究法 教學準備：投影 教學過程： 一、復習導入課題。 教師出示復習題。 生獨立完成。 二、探究新知 1、教師出示情景圖。 2、生獨立分析找出已知條件和所求問題。 3、找出等量關系式。 4、讓生先估一估，畫出線段圖。 5、討論完成。 6、交流訂正。 7、讓生學著檢驗。 8、教師總結。 三、練習。 1、計算。 獨立完成，集體訂正。 2、電腦用戶。 讓生認真分析，找準等量關系式。 獨立完成。 3、五年級有多少人？ 獨立完成，集體訂正。 4、解方程。 獨立完成，集體訂正。 四、總結評價 通過本節(jié)課學習你有什么收獲？ 學生互相評價。 五、課外拓展練習。 板書設計： 教學反思： 第五課時 教學目標： 知識目標： 利用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。 能力目標：發(fā)展學生的應用意識。 情感目標：體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。 教學重點難點：解決生活中的實際問題。 教學策略： 主要教法：合作探究 教學準備：投影 教學過程： 一、復習導入。 1、一項工程，5天完成。平均每天完成這項工程的幾分之幾？ 2、一項工程，每天完成1/4，幾天完成？ 學生讀題。 找出等量關系式。 教師總結導入課題。 二、探究新知 1、出示題，讓學生讀題。 2、找出已知條件、所求得問題。 3、引導學生說出：工作時間等于工作總量除以工作效率。 4、討論完成。 5、說出自己的想法。 三、鞏固練習。 教師出示復習題。 讓學生獨立完成。 教師對有困難的學生給予幫助。 四、評價總結。 通過本節(jié)課學習你有什么收獲？ 學生互相評價。 五、課外拓展練習 板書設計： 教學反思： 第六課時 數(shù)學萬花筒 教學目標： 知識目標： 利用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。 能力目標：發(fā)展學生的應用意識。 情感目標：體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。 教學重點難點：解決生活中的實際問題。 教學策略： 主要教法：探究法 教學準備：投影 教學過程： 一、復習導入 教師出示復習題。 學生獨立完成，集體訂正，交流。 二、探究新知 1、出示：“以碗知僧” 2、學生讀題。 3、互相交流大意。 4、師講解大意： 山上有一古寺叫都來寺，在這座寺廟里，3個和尚和吃一碗飯，4個和尚合分一碗湯，一共用了364只碗，請問都來寺里有多少個和尚？ 5、學生討論從中能得到什么信息 6、交流。 7、教師提示可利用方程的知識解決這個有趣的問題。 8、學生討論完成。 9、交流。 三、練習。 出示復習題，獨立完成，交流訂正。 四、總結評價。 五、課外拓展練習 板書設計： 教學反思： 第七課時 練習五 教學目標： 知識目標： 進一步鞏固用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。 能力目標：發(fā)展學生的應用意識。 情感目標：體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。 教學重點難點：解決生活中的實際問題。 教學策略： 主要教法：合作討論法 教學準備：投影 教學過程： 一、復習。 回憶分數(shù)混合運算的計算方法及解題的方法。 二、練習。 1、計算。 獨立完成，集體訂正。 2、受傷的鳥。 讓學生獨立分析、計算。 交流訂正。 3、占地面積。 讓學生獨立分析、計算。 交流訂正。 4、拉拉隊。 讓學生獨立分析、計算。 交流訂正。 5、水資源。 讓學生獨立分析、計算。 交流訂正。 三、總結評價。 通過本節(jié)課學習你有什么收獲？ 學生互相評價。 五、課外拓展練習。 板書設計： 教學反思： 第八課時 練習五 教學目標： 知識目標： 進一步鞏固用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。 能力目標：發(fā)展學生的應用意識。 情感目標：體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。 教學重點難點：解決生活中的實際問題。 教學策略： 主要教法：合作討論法 教學準備：投影 教學過程： 一、復習。 回憶分數(shù)混合運算的計算方法及解題的方法。 二、練習。 1、營業(yè)額。 學生分析，找出題里的等量關系式。 獨立完成，交流訂正。 2、體重是多少？ 分析知道的信息。 獨立完成，交流訂正。 3、打稿件。 學生分析，找出題里的等量關系式。 獨立完成，交流訂正。 4、血液中有多少水？ 學生分析，找出題里的等量關系式。 獨立完成，交流訂正。 5、計算自己體內(nèi)水分的含量。 獨立完成，交流訂正。 6、野鴨與大雁何時相遇？ 小組討論完成。 交流匯報。 三、總結評價。 四、課外拓展練習。 板書設計： 教學反思： 附送： 2019-2020年五年級數(shù)學下冊第五單元口算題 五年級數(shù)學第五單元測試卷口算卷 +＝ -＝ +＝ +＝ +＝ -＝ +＝ -＝ -＝ 1-＝ +＝ -＝ +＝ -＝ +＝ ++＝ 1--＝ -＝ +＝ 1-＝ ++＝ 32＝ 33＝ 　0.23＝ 7619＝ 1-0.001＝ 15626＝ 3.60.2＝ 36045＝ 8016＝ 1.3-0.7＝ 0.49+0.16＝ 2.60.4＝ 550.001＝ 550.001＝ 240030＝ -＝ +＝ +＝ +＝ -＝ -＝ 1-＝ -＝ -＝ 0.79+0.7999＝ 15+15＝ 0.89101-0.89＝ 1.1-2.727＝ 573-（273+169）＝ 12.411-12.4= 50.25= 0.840.4= 0.2516= 2.540= 700-699.9= 620200= 7816= 9001-8006= 14412= 　　　　　班別： 姓名： 成績：共錯（　?。╊}