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1、優(yōu)課堂辯證思維專項訓(xùn)練思辨類作文審題立意寫作技巧【技法點撥】特點 在邏輯思維中，事物一般是“非此即彼”“非真即假”，而在辯證思維中，事物可以在同一時間里“亦此亦彼”“亦真亦假”。這種思維方式要求從本質(zhì)上系統(tǒng)地、完整地認識對象，它可以運用于審題立意、分析論證的全過程。方法 首先可運用辯證思維認識材料和標題中的事物之間的關(guān)系。三種三種認識論認識論聯(lián)系的觀點；聯(lián)系的觀點；一分為二的觀點；一分為二的觀點；發(fā)展發(fā)展的觀點的觀點事物之間的事物之間的九種關(guān)系九種關(guān)系彼此依存；彼此依存；主要與次要；主要與次要；取與舍；取與舍；條件與結(jié)果；條件與結(jié)果；整體與部分；整體與部分；原因與結(jié)果；原因與結(jié)果；量變與質(zhì)變；
2、量變與質(zhì)變；現(xiàn)象與本質(zhì)；現(xiàn)象與本質(zhì)；共性與個共性與個性性四種四種核心能力核心能力認識與把握關(guān)系的能力培養(yǎng)；認識與把握關(guān)系的能力培養(yǎng)；具體分析具體分析問題的能力培養(yǎng)；問題的能力培養(yǎng)；全面分析問題的能力培全面分析問題的能力培養(yǎng)；養(yǎng)；深入分析問題的能力培養(yǎng)深入分析問題的能力培養(yǎng)四種四種立論角度立論角度正面表達自己積極向上的觀點；正面表達自己積極向上的觀點；批判分批判分析材料中的不合理性；析材料中的不合理性；正反分析，辯證地正反分析，辯證地提出觀點；提出觀點；獨辟蹊徑，多角度、全方位分獨辟蹊徑，多角度、全方位分析析掌握六種寫作技巧(1)搞個假設(shè)。搞個假設(shè)，是用“假言論證”的方式來展開議論，是用“反證”
3、的方式，轉(zhuǎn)換角度重新認定自己的觀點。慣用句式：退一步講，假如(如果、假設(shè))；有人說；也可能有人說。(2)做個比較。做個比較，是用聯(lián)系的觀點來分析問題，將相近、容易混淆的概念加以辨析，從而使得文章的中心更加明確，論點更加有力。慣用句式：當(dāng)然，這里所說的，不是，而是。 (3)留個余地。要學(xué)會客觀地一分為二地分析問題，不要固執(zhí)己見，要對自己的已有觀點重新審視反思，做到辯證地認識自我，一方面指出自己觀點中正確的一面，另一方面還應(yīng)客觀認識自己觀點中的局限性。慣用詞語：當(dāng)然(誠然、然而、但是)。(4)加個條件。即在提出論點時充分考慮到自己的觀點所適用的客觀條件。慣用句式：在情況下(條件下)；有時候；大多數(shù)
4、情況下。如“大多數(shù)情況下，苦難可以成就非凡的人生”。 (5)限個范圍。我們可以在現(xiàn)有論點前限個范圍，或劃個范圍，使之更加嚴謹。慣用句式：對于來講，。如“對于那些意志堅強的人來講，苦難不但不能將他們擊垮，相反還會成就其輝煌的人生”。(6)換個說法。要想避免提出絕對的、過激的、偏頗的論點，我們可以換個說法，加上一些有“彈性”的限制語。慣用句式：可能；不一定。 【典題示范】【例】(2017全國卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫出你的立意。(60分)今年是我國恢復(fù)高考40周年。40年來，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就。40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感
5、，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。想當(dāng)年，1977的高考標志著一個時代的拐點；看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰(zhàn)在2017的高考考場上請以“我看高考”或“我的高考”為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！窘忸}流程】材料解讀現(xiàn)象高考40周年舉世矚目本質(zhì)體現(xiàn)出高考的社會價值；浸透著千家萬戶的情感故事；反映出時代的變革運用辯證法分析聯(lián)系的觀點高考與個人、高考與社會一分為二的觀點高考的利與弊發(fā)展的觀點高考的發(fā)展變化折射時代的發(fā)展變化選擇寫作角度正面高考為個人提供發(fā)展平臺，為社會選拔人才反面高考制約個性發(fā)展辯證提供個人發(fā)展平臺，推動社
6、會公平發(fā)展，但要避免高考對個性發(fā)展的約束請你組織答案：_答案(示例)：(1)高考公平、公正，為個人提供發(fā)展平臺，但也有“唯高考”論的聲音出現(xiàn)，制約個人發(fā)展；(2)高考見證個人成長與時代變遷，推動社會發(fā)展，但也要冷靜分析其弊端?！緫?yīng)用體驗】1.閱讀下面材料，寫出立意。(15分)一家企業(yè)提出一個響亮的口號：不做追隨者，要做領(lǐng)先者。做一個追隨者有時候也是一個不錯的戰(zhàn)略選擇。因為追隨者有領(lǐng)先者領(lǐng)跑，所以前進的道路明晰；還有后發(fā)優(yōu)勢，在汲取領(lǐng)先者的經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，可以把資源最大化地集中在正確的方向上，少犯錯誤。三星公司，在通訊電子領(lǐng)域，多少年來把緊緊跟隨領(lǐng)先者作為一大戰(zhàn)略，它追隨過蘋果公司的創(chuàng)意和設(shè)計
7、，包括它的制造，但也有許多自己的創(chuàng)新和獨到之處。人民日報立意：_答案(示例)：我欣賞領(lǐng)先者，不斷創(chuàng)新進取，朝氣勃發(fā)。我欣賞追隨者，勤勉學(xué)習(xí)，不斷成長。我欣賞先做追隨者，再做領(lǐng)先者的人。模仿不是宗旨，超越才是目的。我欣賞既是追隨者又是領(lǐng)先者的人。懂得取長補短，不忘堅持自我。2.閱讀下面材料，寫出立意。(15分)生活就像三類魚。第一類：魚缸中的魚。被裝在精致的魚缸里，并受到無微不至的照顧，美麗動人。每天都有許多人來欣賞它。它特別高興，后來沒有人來欣賞它了，它幾乎被人們淡忘。日子一天天地過去，生活在狹小的空間，憂郁而死。第二類：池塘中的魚。被飼養(yǎng)在池中，初陽中鉆出水草覓食；傍晚又鉆進水草酣睡。突然有
8、一天，一張大網(wǎng)撒向魚池，所有魚被一網(wǎng)打盡。第三類：海中的魚。所有的海魚組成一個大集體，無止境地漫游，沒有任何約束，每天與大自然作著無止境的搏斗。有的死了，而其中一些則幸存下來。立意：_【解析】第一類魚只有空虛的“美麗”，其實一無所有，過著沒有價值的生活。第二類魚擁有了自由，卻只能在等待中死去。而第三類魚既有擁有也有失去。它們擁有自由，擁有為生存而進行搏斗的意志；它們有的會失去生命，但那種死亡是值得的，因為它們真正體驗過生活。答案(示例)：要擁有自己的空間；生于憂患，死于安樂；沒有遠慮必有近憂；自由與安逸；生命在搏擊中綻放異彩；適者生存。3.閱讀下面材料，寫出立意。(15分)過去我們熟悉的是信封
9、信紙，現(xiàn)在熟悉的是微信微博；過去熟悉的是筆墨紙硯，現(xiàn)在熟悉的是鼠標鍵盤；過去熟悉的是書香墨寶，現(xiàn)在熟悉的是手機電腦?，F(xiàn)在與過去對比，會引起我們許多聯(lián)想和感慨。立意：_【解析】信封信紙、筆墨紙硯、書香墨寶，代表的是傳統(tǒng)文化；微信微博、鼠標鍵盤、手機電腦是現(xiàn)代科技。這則材料實際上是引導(dǎo)我們?nèi)绾慰创齼烧叩年P(guān)系。答案(示例)：從“守住傳統(tǒng)文化”的角度立意。傳統(tǒng)文化是我們的根，是我們的立身之本，是我們的精神家園。因此，傳統(tǒng)文化不能丟，應(yīng)該堅守。從“沒有發(fā)展便沒有一切”的角度立意。如果一味抓住傳統(tǒng)文化而不知變通，勢必會造成畏葸不前的情況。因此，要注重發(fā)展，發(fā)展才是硬道理。兩者要結(jié)合在一起來談，既要注重傳統(tǒng)文化，又要重視科技發(fā)展，兩者并不是水火不容、矛盾對立的。
語文十三 優(yōu)課堂1 辯證思維專項訓(xùn)練
