2019-2020年六年級美術(shù)上冊《戲曲人物》教學(xué)設(shè)計 人美版.doc

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2019-2020年六年級美術(shù)上冊《戲曲人物》教學(xué)設(shè)計 人美版 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 教材分析: 本節(jié)課是人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第十一冊第三課,屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容,也是國畫系列中的一部分。六年級是小學(xué)高年級的學(xué)段，學(xué)生已掌握一定的水墨常識和表現(xiàn)技法。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過本課學(xué)習(xí),了解傳統(tǒng)京劇中人物造型、服飾特點及其相關(guān)知識，深入了解水墨技法的綜合應(yīng)用，感悟其中豐富的文化內(nèi)涵，體驗我國民族藝術(shù)的美感，激發(fā)對民族藝術(shù)的熱愛之情。 教學(xué)方法： 以多媒體情境教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性。以探究、嘗試結(jié)合講授、演示，讓學(xué)生逐步獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗。同時運用比較法引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，了解并把握知識點。 本課綜合多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生感受、了解、嘗試、體驗、分析和探究。從而聯(lián)系新舊知識完善知識體系并習(xí)得學(xué)習(xí)經(jīng)驗。 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知:了解我國傳統(tǒng)京劇相關(guān)知識，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物表現(xiàn)方法 。 技能：能利用國畫媒材和水墨技法表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。 情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。 重點: 1、了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識 2、學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。 難點：捕捉京劇人物造型的特點，運用筆墨變化大膽表現(xiàn)。 資源準(zhǔn)備: 學(xué)生：京劇相關(guān)圖文資料、中國畫工具等。 教師：課件、實物投影、字卡、作業(yè)展示紙、國畫演示用具、京劇人物的圖片資料。 教學(xué)過程： 一、觀賞視頻，引出課題 1、欣賞水墨畫視頻片斷 2、小結(jié)并出示課題：《戲曲人物》 【設(shè)計意圖】通過視頻欣賞創(chuàng)設(shè)情境將學(xué)生帶入戲曲世界。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和民族自豪感，同時導(dǎo)入新課。 二、欣賞圖片，了解京劇相關(guān)知識 1、京劇基礎(chǔ)知識 2、認(rèn)識人物行當(dāng)（課件圖片） 【設(shè)計意圖】圖片音與畫的結(jié)合，展現(xiàn)京劇藝術(shù)的豐富內(nèi)涵，讓學(xué)生在觀賞過程中了解京劇行當(dāng)相關(guān)知識，感受京劇藝術(shù)的獨特魅力，同時積累創(chuàng)作素材，為下一步表現(xiàn)人物做好心理上的準(zhǔn)備。 三、游戲、感受，抓住人物特征（播放課件） 1、快速搶答 2、交流喜愛的形象 小結(jié)：戲曲人物生動傳神，他們真正體現(xiàn)了中華戲曲文化的精髓。 【設(shè)計意圖】學(xué)會從化妝、服飾和動作抓住戲曲人物的形象特點。同時積累形象儲備，感受人物形象魅力，激發(fā)嘗試創(chuàng)作的欲望，為接下來解決教學(xué)難點奠定基礎(chǔ)。 四、嘗試、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)，探究水墨技法 1、試畫 2、發(fā)現(xiàn)問題 3、探究方法 4、總結(jié)方法 【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，在對比分析中總結(jié)方法。激發(fā)學(xué)生自主探究和總結(jié)的意識。 五、演示方法、欣賞啟思 1、旦角的畫法 1）演示沒骨法2）了解其他方法 2、視頻演示武凈的畫法 3、佳作欣賞。 【設(shè)計意圖】最直觀的了解整個創(chuàng)作過程和技法的應(yīng)用，解決教學(xué)難點。引導(dǎo)學(xué)生在對比中積累造型語言，拓寬思路啟發(fā)創(chuàng)作靈感。打破單一創(chuàng)作形式的定式和思維局限，給學(xué)生以敢于嘗試的可能與空間，激發(fā)學(xué)生大膽嘗試的創(chuàng)作欲望。 六、實踐與指導(dǎo) 作業(yè)內(nèi)容：參考圖片畫一幅戲曲人物的水墨畫。 作業(yè)要求：1、抓住并突出人物的特點。 2、大膽用筆用墨，使畫面富有變化。 【設(shè)計意圖】提供圖片資料豐富學(xué)生造型資源。培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力；對本課所學(xué)的外顯反饋，充分感受京劇人物的造型魅力和造型過程的樂趣，增強美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。 七、展評 1、粘貼作品 2、欣賞評價 【設(shè)計意圖】提供評價方向引導(dǎo)，給不同層次學(xué)生參與評價的機會，體現(xiàn)評價層次。也是對本課所學(xué)的內(nèi)化反饋，培養(yǎng)表達(dá)能力和評價能力，增強美術(shù)學(xué)習(xí)的自信。 八、延伸 1、猜猜他們的行當(dāng)。 2、丑角的“豆腐塊”。 【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生課后的進(jìn)一步探究。 附送： 2019-2020年六年級美術(shù)上冊《戲曲人物》教案 人美版 一、 教學(xué)目標(biāo) 1.通過收集資料和欣賞戲曲表演等活動，了解中國戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。 2.運用水墨畫的基本技法表現(xiàn)學(xué)生喜愛的戲曲人物。 3.通過欣賞和表現(xiàn)戲曲人物，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進(jìn)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。 二、 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）收集戲曲人物圖片、戲曲人物有關(guān)故事等資料；準(zhǔn)備水墨畫的相應(yīng)工具。 （教師）課件、各種戲曲人物造型圖片，小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片（將一張完整的水墨戲曲人物圖片按小組撕成若干張碎圖片）， 水墨畫工具。 三、 教學(xué)過程 1.組織教學(xué)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 （1）欣賞京劇開場音樂進(jìn)課堂。 （2）組織紀(jì)律，安定情緒，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 2.導(dǎo)入激趣。 （1）談話導(dǎo)出小組學(xué)習(xí)任務(wù)。（請各小組長領(lǐng)取小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片） （2）小組任務(wù)：嘗試用水墨表現(xiàn)各自小組領(lǐng)到的紙片上的圖像。（提示：引導(dǎo)學(xué)生運用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條，注意墨色 濃淡的變化，同時探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的運用） （3）各小組展示作業(yè)，表揚能用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條，并注意墨色濃淡變化的同學(xué)，鼓勵學(xué)生大膽探究。 （4）揭示碎片的完整圖案，揭示課題《戲曲人物》。 3.感知引趣。 （1）分小組交流各自收集和準(zhǔn)備的有關(guān)戲曲資料，表揚準(zhǔn)備了資料的同學(xué)； （2）教師小結(jié)有關(guān)戲曲表演及戲曲人物的知識； （3）欣賞戲曲表演片段，學(xué)生感受并模仿戲曲表演的動作造型，體驗其表演特色； （4）欣賞藝術(shù)作品中的戲曲人物，觀察分析如何用水墨表現(xiàn)戲曲人物的神態(tài)、動作等主要特征，體會夸張、變形的藝術(shù)作 用。（提示：關(guān)良的《武松打虎》筆簡意勁，用夸張、變形的水墨造型抓住戲曲人物的動作和神態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生觀察和體會水墨語言 的大膽運用。） 4.嘗試探趣。 （1）作業(yè)要求：用水墨的形式表現(xiàn)自己最喜愛的戲曲人物； （2）依據(jù)自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進(jìn)行大膽自由地造型表現(xiàn)，教師在巡視中給予學(xué)生鼓勵與及時提示。對發(fā) 現(xiàn)的普遍問題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、形象拘謹(jǐn)?shù)?，給予及時點撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。 5.評價延趣。 （1）即時用數(shù)碼相機或攝影機把學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生自評、互評，進(jìn)一步開拓學(xué)生思維。 （2）教師總體評價優(yōu)點及存在問題，評價要點可以是水墨語言的自如運用，戲曲人物的動作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。 （3）欣賞不同的材料表現(xiàn)的戲曲人物，體會文化與生活的關(guān)系。 課后請學(xué)生關(guān)注身邊的戲曲表演，并嘗試運用更多的材料來表現(xiàn)戲曲人物。 6、教后反思： 板書設(shè)計 三、戲曲人物 行當(dāng)： 生 旦 凈 丑