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2019-2020年六年級美術(shù)上冊《參觀券的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計 人美版.doc

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2019-2020年六年級美術(shù)上冊《參觀券的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計 人美版.doc

2019-2020年六年級美術(shù)上冊參觀券的設(shè)計教學(xué)設(shè)計 人美版課業(yè)類型:設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):知識于技能目標(biāo):目標(biāo)使學(xué)生基本了解參觀券的一般知識、特征,并掌握有 關(guān)設(shè)計知識。過程與方法目標(biāo):通過講解演示等活動了解參觀券并結(jié)合生活中的展覽,設(shè)計實用、美 觀、新穎的參觀券。情感態(tài)度價值觀目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的設(shè)計意識和藝術(shù)創(chuàng)新能力,擴展審美情趣。教學(xué)重點:重點了解參觀券的組成及表現(xiàn)形式,用學(xué)過的知識和技能設(shè)計、制作參觀券。教學(xué)難點:圖案、文字、色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,使用功能的完整。教學(xué)方法:欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法 等。教學(xué)準(zhǔn)備:參觀券(實物)數(shù)枚,資料課件示范用紙,彩筆,啟示設(shè)計思維的圖片若干;作業(yè)用紙,直尺,鉛筆教學(xué)過程一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入1.出示一張參觀券說:大家都知道老師手上拿的是什么嗎?啊一張參觀券!參觀券是參觀展覽或參觀名勝古跡時,用來表示已付參觀費的憑證和留作紀(jì)念的紙片。也稱作門票,它具有美學(xué)價值,反映著當(dāng)?shù)匚幕l(fā)展的程度和美術(shù)家的水平以及旅游景點管理者的文化修養(yǎng)和經(jīng)營理念2.今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)設(shè)計參觀券。學(xué)生欣賞 參觀券的種類:建筑景點參觀券展出類參觀券和藝術(shù)演出參觀券等看了這些漂亮的參觀卷是不是你也想擁有一張?今天我們就來設(shè)計制作一張參觀券板書課題:設(shè)計參觀券三、講授新課1.參觀券的設(shè)計形式。請同學(xué)們把書翻開,書中為我們介紹了兩種設(shè)計形式,是哪兩種?教師小結(jié)并板書:設(shè)計形式:(1)攝影;(2)繪畫。2.參觀券的構(gòu)成。參觀券主要是以圖為主,再配上必要的文字而構(gòu)成。(板書:構(gòu)成:以圖為主,文字為輔)圖是指參觀券的圖案紋樣,其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或景點,具有紀(jì)念意義。(板書:紋樣:內(nèi)容,景點)文字主要由地點、名稱、票價等組成,(板書:文字:地點,名稱,票價)字體可采用美術(shù)字、行書、隸書、篆書等。學(xué)生討論回答。學(xué)生觀察回答。以圖為主,文字為輔??戳诉@么多漂亮的參觀卷,你想給哪里設(shè)計一戰(zhàn)參觀卷?設(shè)計成什么樣的?怎么樣才能將參觀卷設(shè)計的美觀實用又有紀(jì)念意義?誰有好辦法?四、實踐操作提出作業(yè)要求:選擇本地區(qū)的一處名勝古跡,設(shè)計一張實用、美觀、新穎的參觀券。可以利用我們學(xué)過的pop形式來寫來畫出示幾張范畫粘于黑板,供學(xué)生設(shè)計時參考。教師巡回指導(dǎo),對設(shè)計理念較好的同學(xué)及時提出表揚并展示其作業(yè)。學(xué)生設(shè)計。五、小結(jié)展示學(xué)生作業(yè),指出優(yōu)點與需要改進的地方。第二節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。二、回憶作業(yè)要求作業(yè)要求:選擇本地區(qū)的一處名勝古跡,設(shè)計一張實用、美觀、新穎的參觀券。你想設(shè)計的參觀券有什么特別的地方?回憶設(shè)計圖中的內(nèi)容。學(xué)生回憶。分析設(shè)計稿的優(yōu)點與不足,研究改進方案。三、繼續(xù)完成,教師輔導(dǎo)教師指出共性問題,并作個別指導(dǎo)。繼續(xù)完成作業(yè)。四,組織學(xué)生進行欣賞,評出設(shè)計美觀,合理的參觀卷。為體現(xiàn)出文化內(nèi)涵的參觀卷設(shè)計加分五,小結(jié):同學(xué),這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了參觀券的設(shè)計,知道了一張小小的門票原來有這么大的學(xué)問,我們學(xué)會了如何讓參觀卷變的更加美觀,好的這節(jié)課就到這里,下課六:課后延伸你在生活中還見過哪些充滿設(shè)計意識的票券?回去找找,下次告訴老師。學(xué)生發(fā)言。板書設(shè)計設(shè)計參觀券設(shè)計形式:(1)照片;(2)繪畫(3)電腦合成構(gòu)成:主題,副券,圖案,票價,附送:2019-2020年六年級美術(shù)上冊參觀券的設(shè)計教案1 人美版一、教材分析本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的課程。教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實際,聯(lián)系社會,加強趣味性、應(yīng)用性,使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。因此本課旨在通過大量的欣賞和實踐,對參觀券設(shè)計的基本要素、方法和規(guī)律有全面的了解,從而提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力,激發(fā)美化生活的愿望。我國參觀券種類繁多,其中蘊含了政治、歷史、藝術(shù)等多種領(lǐng)域的知識,門券的收藏隨著時代的發(fā)展已經(jīng)成為一種文化。通過本課的學(xué)習(xí),可以豐富學(xué)生的學(xué)識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活和 “學(xué)以致用”的意識。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能:學(xué)習(xí)和了解參觀券的參觀券的組成、表現(xiàn)形式類型及設(shè)計方法,獨立設(shè)計一張參觀券。2.過程與方法:以多角度的表現(xiàn)方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和設(shè)計能力,學(xué)生通過自主、合作、探究為主的學(xué)習(xí)方式進行設(shè)計創(chuàng)作。3.情感態(tài)度與價值觀:通過本課的學(xué)習(xí),可以豐富學(xué)生的學(xué)識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活和 “學(xué)以致用”的意識。三、教學(xué)重點:了解參觀券的組成及表現(xiàn)形式,利用所學(xué)的各種美術(shù)技法設(shè)計一張美觀、新穎的參觀券。四、教學(xué)難點:文字、色彩、圖案的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,使用功能的完整。五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入:同學(xué)們你們?nèi)ミ^咋們西安的世園會嗎?怎樣才能進去? 對,是門票,我們也把它稱作參觀券。沒有它,我們哪個景點都進不去。2、那我現(xiàn)在請同學(xué)來說說,你都去過哪些地方,見過怎樣的參觀券?(看來同學(xué)們真是見識可真廣,都見過這么多風(fēng)格迥異的參觀券。)3、參觀券除了作為入門憑證外,還是一件值得珍藏的紀(jì)念品和藝術(shù)品。把自己用過的參觀券收藏起來,當(dāng)以后我們回過頭來翻看的時候,這些參觀券便成為了我們美好的回憶。而且有些參觀票還可以作為明信片寄給親戚、朋友。4、今天我就和大家一起來學(xué)習(xí)一下參觀券的設(shè)計。課題:參觀券的設(shè)計(1)首先,我們來一起欣賞一下老師從網(wǎng)上收集的各種參觀券。(2)參觀票都有哪些種類呢?建筑 、景點、藝術(shù)展出、演出。5、觀看書本(進行討論)1、參觀券一般分為哪幾個基本部分?主券 副券 存根 主題 圖案 票價等2、參觀券中的主體圖案可以有哪些表現(xiàn)形式?攝影、繪畫、電腦合成作品等。6、接下來我們來看看其他同齡人的作品,看看他們是怎樣來設(shè)計的。(插入學(xué)生作品)7、布置作業(yè):看完他們的作品我們是不是也想設(shè)計參觀券呢?那我們今天也試著為自己喜歡的地方設(shè)計一張參觀券吧!作業(yè)要求:根據(jù)自己喜愛的主題,設(shè)計一張構(gòu)思新穎、實用、美觀的參觀券。 (提示:參觀券的主題可以是博物館、公園、演唱會、展覽會等。 如:家鄉(xiāng)特色上壩河森林公園參觀卷、十八丈參觀卷、城隍廟參觀卷等等.).)作業(yè)步驟:(1)選材構(gòu)圖:將紙裁剪成合適的方形,預(yù)留副券的位置,構(gòu)圖、文初稿。(2)勾畫主題:用繪畫或剪貼的方式表現(xiàn)主題,勾勒主題文字。(3)調(diào)整潤色:將參觀券的票面內(nèi)容補充完整,適當(dāng)修飾完成。(學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視進行單獨指導(dǎo))8、學(xué)生作品展示并小結(jié)(學(xué)生互評,教師補充)

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