2019年(秋)二年級數(shù)學(xué)上冊 7.1《9的乘法口訣》教學(xué)建議 (新版)冀教版.doc
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2019年(秋)二年級數(shù)學(xué)上冊 7.1《9的乘法口訣》教學(xué)建議 (新版)冀教版.doc
2019年(秋)二年級數(shù)學(xué)上冊 7.19的乘法口訣教學(xué)建議 (新版)冀教版教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷自主嘗試總結(jié)9的乘法口訣的過程。2、熟記9的乘法口訣,會(huì)用9的乘法口訣進(jìn)行相應(yīng)的乘法計(jì)算。3、在編寫口訣和探索乘法口訣規(guī)律的過程中,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)目標(biāo):9的乘法口訣1、師生談話,引出大廳里安裝吊燈的話題,然后讓學(xué)生觀察情景圖,了解圖中的數(shù)學(xué)信息。2、提出“自己總結(jié)9的乘法口訣”的要求,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),自己在方格里填數(shù)、寫算式、總結(jié)口訣。3、交流學(xué)生自主學(xué)習(xí)的結(jié)果。先交流表格中填的數(shù),說一說是怎樣算的,再交流寫的乘法算式和總結(jié)出的口訣。4、啟發(fā)學(xué)生觀察算式,發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣中積的規(guī)律。如,19的積比10少1,29的積比20少2,39的積比30少3幫助學(xué)生記憶9的乘法口訣。5、提出:哪句乘法口訣可以寫出兩個(gè)乘法算式?讓學(xué)生口答,教師板書給出算式。練一練第1題,同桌進(jìn)行對口令練習(xí)。還可以請幾組同學(xué)表演。第2題,讓學(xué)生獨(dú)立完成,再交流。第3題,可組織學(xué)生做游戲,也可以讓學(xué)生直接連線。重點(diǎn)讓學(xué)生說一說是怎樣判斷的。第4題,讓學(xué)生先弄清題目中的數(shù)學(xué)信息和要解決的問題,然后獨(dú)立完成。第5題,引導(dǎo)學(xué)生先弄懂題目要求,再改寫。也可以師生共同做一道題,再讓學(xué)生自己完成。如,919,1個(gè)9加1個(gè)9等于2個(gè)9,改寫為29或92。附送:2019年(秋)二年級數(shù)學(xué)上冊 7.1整理乘法口訣教學(xué)建議 (新版)冀教版教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷小組合作整理、交流乘法口訣的過程。2、熟記乘法口訣,能熟練地口算表內(nèi)乘法。3、感受我國悠久的歷史文化,激發(fā)學(xué)生作為中國人的自豪感和熱愛祖國的情感。教學(xué)建議:整理乘法口訣1、提出小組合作學(xué)習(xí)的要求,提示學(xué)生想一想26的乘法口訣是怎樣整理的,然后鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組合作活動(dòng)。2、交流各組整理的結(jié)果。3、提出藍(lán)靈鼠的問題,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法,介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。4、教師介紹“兔博士網(wǎng)站”的內(nèi)容,在豐富學(xué)生乘法口訣知識的同時(shí),讓學(xué)生用中文和英語讀幾句乘法口訣,使學(xué)生了解我國悠久的歷史文化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和作為一個(gè)中國人的自豪感。計(jì)算填數(shù)1、指導(dǎo)學(xué)生觀察表格,了解表格中數(shù)的順序和位置。2、讓學(xué)生按照課本上的要求填數(shù)、交流。然后,啟發(fā)學(xué)生觀察、探索表中數(shù)的排列規(guī)律。練一練第1題,讓學(xué)生獨(dú)立完成。交流時(shí),說一說自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和填的結(jié)果。第2題,課前讓學(xué)生每人做一個(gè)轉(zhuǎn)盤,課上按題目要求做,看誰算得又對又快。第3題,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考并完成。交流時(shí),說一說自己是怎樣算的。答案:(1)7428 28533(2)7535 35233