2019-2020年人教版小學(xué)音樂五年級上冊《三峽的孩子愛三峽》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《2019-2020年人教版小學(xué)音樂五年級上冊《三峽的孩子愛三峽》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年人教版小學(xué)音樂五年級上冊《三峽的孩子愛三峽》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年人教版小學(xué)音樂五年級上冊《三峽的 孩子愛三峽》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課 題： 人教版義務(wù)教課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書、音樂小學(xué)五年級上冊 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。 2、了解三峽及三峽工程。 3、通過與他人合作，能夠進(jìn)行歌表演。 三、教材分析： 《三峽的孩子愛三峽》為羽調(diào)式，由兩個(gè)樂句構(gòu)成，每一個(gè)樂段由一個(gè)樂句的襯詞和兩個(gè)樂句構(gòu)成。歌詞與旋律采用了號子常用的一字一音的詞曲結(jié)合方法，節(jié)奏感很強(qiáng)，唱起來流暢上口。XX XX X X X X X 0 的節(jié)奏型基本上貫穿了全曲，情緒顯得高昂有力。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 了解三峽及三峽工程，并有感情的演唱歌曲。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 1、歌曲中的變換拍的準(zhǔn)確掌握。 2、能夠通過與他人合作來進(jìn)行歌表演。 六、教具準(zhǔn)備： 電子琴、錄音機(jī)、磁帶、資料片、打擊樂器。 七、教學(xué)過程： （一）介紹三峽 1、導(dǎo)語 同學(xué)們，你們知道我國的第一大江的名字是什么嗎？誰能向大家介紹介紹長江呢？可你們知道文明于世的三峽工程是在哪里建設(shè)的嗎？ 2、簡介三峽及三峽工程的作用 三峽是萬里長江一段山水壯麗的大峽谷。它西起四川省奉節(jié)縣的白帝城，東至湖北省宜昌市的南津關(guān)。是由巫峽、西陵峽和瞿塘峽組成的。為了更好的利用三峽的水資源為人民造福，我國幾代領(lǐng)導(dǎo)人都十分關(guān)注三峽工程的開發(fā)與建設(shè)。 三峽工程能夠改善航運(yùn)、推動發(fā)展農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)、發(fā)電、防洪、發(fā)展旅游業(yè)。 （二）學(xué)唱歌曲 1、導(dǎo)語 三峽工程給我們帶來這么多的好處，你們想一想住在三峽附近的人們高興嗎？現(xiàn)在我們就來聽一聽三峽的小朋友對三峽工程的熱愛吧! 2、聽歌曲 聽錄音初步感受歌曲的情緒。 3、再聽歌曲 說一說歌曲的情緒是怎樣的，歌曲向人們述說了什么？ 4、學(xué)唱歌曲 （1）隨師輕聲的哼唱歌曲。（強(qiáng)調(diào)變換拍時(shí)值的準(zhǔn)確掌握） （2）師生接龍唱歌曲。（師生相互交換） （3）學(xué)生隨師的琴聲唱歌曲。 （三）歌曲處理 （1）討論用什么樣的速度及情緒才能表現(xiàn)出三峽孩子對三峽的熱愛呢？（速度：稍快，情緒：活潑歡快） （2）全體有感情的演唱歌曲。 （四）設(shè)計(jì)領(lǐng)唱與齊唱 討論怎樣設(shè)計(jì)歌曲的領(lǐng)唱與齊唱，并演唱。 （五）創(chuàng)編表演 學(xué)生自主分組，進(jìn)歌曲的創(chuàng)編表演。（伴奏組、演唱組、舞蹈組） （六）小結(jié) 三峽是我們祖國的驕傲，三峽工程表現(xiàn)了我國的繁榮富強(qiáng)，不僅三峽的孩子愛三峽，全國的少年兒童都熱愛三峽。最后讓我們再一次的演唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》吧！ 《三峽的孩子愛三峽》教學(xué)設(shè)計(jì) 齊市第三十九中學(xué)校 于杰 二00八年十一月 附送： 2019-2020年人教版小學(xué)音樂六下《天邊有顆閃亮 的星》教案及教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容 1、欣賞《天邊有顆閃亮的星》 2、學(xué)唱歌曲《杜鵑花》 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生了解歌劇《黨的女兒》的劇情。 2、欣賞劇中玉梅的唱段《天邊有顆閃亮的星》。 3、學(xué)唱最后一幕的唱段《杜鵑花》。 教學(xué)過程 1、導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，老師讓大家回去查找的歌劇《黨的女兒》的資料，可以與同學(xué)們交流一下嗎？ （同學(xué)們交流課前查找的資料，老師補(bǔ)充。） 介紹歌劇《黨的女兒》和歌曲《天邊有顆閃亮的星》。 2、欣賞歌曲 （1）初次聽賞歌曲。 現(xiàn)在我們來聽一聽這首歌曲，同時(shí)大家思考一個(gè)問題：歌劇中唱到的"閃亮的星""小花""青松"分別指的是什么？ （2）聽完后老師提出問題。 （學(xué)生回答問題，老師進(jìn)行補(bǔ)充） （3）復(fù)聽歌曲 3、欣賞第五場和第六場的同名歌曲 4、分析總結(jié)歌曲在不同的場次出現(xiàn)時(shí)，為什么演唱形式會有所不同？這種不同對塑造人物形象、刻畫人物有什么幫助？ 5、學(xué)唱《杜鵑花》 在歌劇《黨的女兒》中有兩首歌曲，貫穿始終。一首是《天邊有顆閃亮的星》，還有一首就是《杜鵑花》?，F(xiàn)在我們來欣賞一遍《杜鵑花》 （1）欣賞歌曲《杜鵑花》 （2）學(xué)生看譜在心里默唱 （3）教師提醒學(xué)生注意，歌曲的節(jié)奏是5/4拍。 （4）隨錄音小聲哼唱。 （5）全體學(xué)生有感情的演唱歌曲《杜鵑花》。 小結(jié)： 我們剛才學(xué)唱了歌曲《杜鵑花》，同學(xué)們唱得很好，讓我們一起來高聲演唱一遍。 教案之二 【教學(xué)內(nèi)容】 1、欣賞《天邊有顆閃亮的星》 2、學(xué)唱歌曲《杜鵑花》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、使學(xué)生了解歌劇《黨的女兒》的劇情。 2、欣賞劇中玉梅的唱段《天邊有顆閃亮的星》。 3、學(xué)唱最后一幕的唱段《杜鵑花》。 【教學(xué)過程】 1、導(dǎo)入 教師可在課前讓學(xué)生查找有關(guān)歌劇《黨的女兒》的劇情介紹。 師：你們在課前查找的歌劇《黨的女兒》的資料，可以與同學(xué)們交流一下嗎？ 同學(xué)們交流課前查找的資料，老師補(bǔ)充。 2、欣賞歌曲 （1）初次聽賞歌曲。 （2）聽完后老師提出問題。 師：歌劇中唱到的"閃亮的星""小花""青松"分別指的是什么？ （3）復(fù)聽歌曲 3、欣賞第五場和第六場的同名歌曲 4、分析總結(jié)歌曲在不同的場次出現(xiàn)時(shí)，為什么演唱形式會有所不同？這種不同對塑造人物形象、刻畫人物有什么幫助？ 5、學(xué)唱《杜鵑花》 （1）欣賞歌曲《杜鵑花》 （2）學(xué)生看譜在心里默唱 （3）教師提醒學(xué)生注意，歌曲的節(jié)奏是5/4拍。 （4）隨錄音小聲哼唱。 （5）全體學(xué)生有感情的演唱歌曲《杜鵑花》。 《天邊有顆閃亮的星》教學(xué)反思 從這個(gè)單元開始我們進(jìn)入了歌劇的學(xué)習(xí)，歌劇在之前同學(xué)們都沒有正式的接觸過，所以對于他們老說比較陌生。 《天邊有顆閃亮的星》是歌劇《黨的女兒》的選曲。這部歌劇一共分為六場，講述的是1935年的江西革命老區(qū)，共產(chǎn)黨員田玉梅在艱苦的革命斗爭歲月中，堅(jiān)持斗爭、寧死不屈的大無畏精神。歌曲《天邊有顆閃亮的星》在劇中一共出現(xiàn)了三次。第一次是在第三場，第二次是在第五場，第三次是在第六場?！短爝呌姓n閃亮的星》就是選自第三場。 在介紹完這首歌曲的背景之后，我們進(jìn)入了正式的欣賞，在初聽歌曲前，我給學(xué)生留了一個(gè)問題，歌曲中唱到的“閃亮的星”指的是什么？學(xué)生帶著這個(gè)問題仔細(xì)地去聽，聽完之后他們告訴我，指的是中國共產(chǎn)黨，然后我又給他們介紹歌曲在第三場中出現(xiàn)的背景。在艱苦的革命斗爭中，由于叛徒的出賣，黨的組織遭到了鄉(xiāng)親們的誤解。就在這樣的環(huán)境下，玉梅仍然堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，并把女兒鵑妹子托付給七叔公。囑咐他一定聽黨的話、跟黨走。聽著我的介紹，學(xué)生們似乎被田玉梅的大無畏的精神感動了，我覺得這一環(huán)節(jié)起了很大的作用，趁著學(xué)生的這股熱勁，我又讓同學(xué)們欣賞了一遍，在這一邊的欣賞中，學(xué)生更能體會到歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，聽起來也比上一次更認(rèn)真了。 總之，感覺學(xué)生只要是上欣賞課，積極性總是沒有教唱歌曲那么興趣高，尤其是六年級下冊的教科書，欣賞的內(nèi)容比較多，而且都是學(xué)生以前不怎么接觸的形式，比如：曲藝、古曲，還有這個(gè)單元的歌劇，所以說在課堂中很難調(diào)動他們的積極性，所以教師要想方設(shè)法地去找一些他們所喜愛的資料，然后利用剩余的時(shí)間去給他們欣賞，這樣他們還能提高一些學(xué)習(xí)的興趣。