2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《三角形的分類(lèi)》教案1.doc

2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)三角形的分類(lèi)教案1【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)動(dòng)手做三角形進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形。2、能根據(jù)三角形邊之間的關(guān)系將三角形進(jìn)行分類(lèi)。并能總結(jié)出：等腰三角形是特殊的三角形；等邊三角形是特殊的等腰三角形。3、通過(guò)折疊，探索，初步體會(huì)等腰三角形、等邊三角形的部分特征：等腰三角形有一條對(duì)稱軸，它的兩腰、兩底角都相等；等邊三角形有三條對(duì)稱軸，它的三條邊、三個(gè)角都相等?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】等腰三角形、等邊三角形的部分特征：等腰三角形有一條對(duì)稱軸，它的兩腰、兩底角都相等；等邊三角形有三條對(duì)稱軸，它的三條邊、三個(gè)角都相等?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】等腰三角形是特殊的三角形；等邊三角形是特殊的等腰三角形。教學(xué)準(zhǔn)備：剪各種類(lèi)型的三角形教學(xué)過(guò)程：一、 動(dòng)手操作師：在生活中你見(jiàn)過(guò)三角形嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？生：見(jiàn)過(guò)紅領(lǐng)巾、三角架、鐘面等。師：每個(gè)小組桌上都有許多小棒，仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：相同顏色的小棒長(zhǎng)度相同，不同顏色的小棒長(zhǎng)度不同。師：你能用這些小棒搭一些形狀不同的三角形嗎？比一比，誰(shuí)搭的又快又多？（生動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)，注意小棒要首尾相連。）二、 觀察分類(lèi)師：你能把搭的三角形分一分類(lèi)嗎？生匯報(bào)：按角分類(lèi)： 銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形； 按邊分類(lèi)： 三條邊都不一樣長(zhǎng)的三角形、兩條邊一樣長(zhǎng)的三角形（三條邊都一樣長(zhǎng)的三角形）師：誰(shuí)再來(lái)總結(jié)一下。生：三角形可以分為兩類(lèi)：兩條邊相等的（其中包含三條邊都相等的）和三條邊都不相等的。師：現(xiàn)在我們一起來(lái)為三角形起名?？磿?shū)P48出示板書(shū)：兩條邊相等的三角形叫等腰三角形。三條邊都相等的三角形叫等邊三角形，也叫正三角形。師：在生活中你見(jiàn)過(guò)這些三角形嗎？生：舉例。三、 鞏固練習(xí)1、 判斷題（用手勢(shì)表示）生：手勢(shì)表示圖（1）是等邊三角形，圖（2）圖（3）是等腰三角形。師：什么是等腰三角形？什么是等邊三角形？師：請(qǐng)大家再來(lái)搭一個(gè)等腰三角形和一個(gè)等邊三角形，看誰(shuí)搭的有快又好。師：等腰三角形、等邊三角形分別有什么性質(zhì)？你知道嗎？我們下一課來(lái)進(jìn)一步研究。四 板書(shū)：三角形的認(rèn)識(shí) 三條線段首尾連接而成的平面圖形就是三角形。 按邊分：等腰三角形（等邊三角形） 按角分：銳角三角形 不等邊三角形 直角三角形 鈍角三角形五 作業(yè)一 填空1 由（ ）條線段圍成的圖形是三角形。2 銳角三角形有（ ）個(gè)銳角3 兩條邊相等的三角形，叫（ ）4 （ ）條邊相等的三角形叫正三角形，也叫（ ）二 判斷1 直角三角形沒(méi)有銳角 （ ）2 正三角形一定是銳角三角形 （ ）3 等腰三角形有三條對(duì)稱軸 （ ）反思：附送：2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)三角形的認(rèn)識(shí)教案2教學(xué)內(nèi)容：P59教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)折疊探索等腰、等邊三角形的性質(zhì)。2、會(huì)畫(huà)等腰、等邊三角形的對(duì)稱軸。教學(xué)重點(diǎn)：了解和掌握等腰、等邊三角形的性質(zhì)。教具和學(xué)具：制作好的等腰、等邊三角形。教學(xué)過(guò)程：一、 引入師：昨天我們認(rèn)識(shí)了等腰三角形和等邊三角形，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們有什么特征？生：兩條邊相等的三角形叫等腰三角形，三條邊相等的三角形叫等邊三角形。師：三角形按邊的特征可以分為：等腰三角形和不等邊三角形。二、探究1、折一折：師：等腰、等邊三角形還有什么特征呢？拿出你準(zhǔn)備好的等腰、等邊三角形。師：四人一組，折一折，說(shuō)一說(shuō)：你有什么發(fā)現(xiàn)？然后匯報(bào)。生：這是等腰三角形，對(duì)折后發(fā)現(xiàn)左右兩半相同（重合）。這是等邊三角形，折三次，發(fā)現(xiàn)兩半都相同（重合）。師：誰(shuí)再來(lái)匯報(bào)一下。師：還有什么發(fā)現(xiàn)？生：等腰三角形只有一條對(duì)稱軸，等邊三角形有三條對(duì)稱軸。師：出示。三、實(shí)踐活動(dòng)、畫(huà)一畫(huà)（1）、畫(huà)等腰三角形的對(duì)稱軸、畫(huà)等邊三角形的對(duì)稱軸。（2）、畫(huà)出另一半圖形。3、總結(jié)。你有什么收獲？四 板書(shū) 三角形的認(rèn)識(shí)（二）等腰三角形只有一條對(duì)稱軸，等邊三角形有三條對(duì)稱軸。五 作業(yè)：一 說(shuō)說(shuō)下面分別是什么三角形？它們的特點(diǎn)是什么？ 叫作：（ ）（ ） （ ）邊的特點(diǎn)是（ ）、（ ）、 （ ）二 說(shuō)說(shuō)各部分名稱：三 分類(lèi)：（1）三角形按邊分可以分成：（ ）、（ ）（2）三角形按角可以分成：（ ）、（ ）四 說(shuō)說(shuō)這是什么三角形？（1）按角的特征，這是（ ） （2）按邊的特征，這是（ ） (3) 綜合邊和角的特征，這個(gè)三角形也可以叫作（ ）五、想一想：（1）一個(gè)三角形可能既是等腰三角形，又是鈍角三角形嗎？（2）一個(gè)三角形可能既是等邊三角形，又是直角三角形或鈍角三角形嗎？六作業(yè)：練習(xí)冊(cè)47-48頁(yè)七 反思：