2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《我換牙了》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上我換牙了教學(xué)設(shè)計(jì)-統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與能力：利用學(xué)生身邊的有趣的和真實(shí)的情景，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。 2、 過程與方法：通過具體的操作認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，能與同學(xué)之間交流自己的想法，并形成決策。 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)歷合作解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。教具準(zhǔn)備：統(tǒng)計(jì)圖、多媒體課件。教學(xué)過程：活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：今天，教室里來(lái)了許多聽課的老師，你想和他們說(shuō)什么？（老師好）師：同學(xué)們真是有禮貌的好孩子，老師也給老師們準(zhǔn)備了一份小禮物。請(qǐng)看大屏幕。請(qǐng)大家認(rèn)真看圖，圖上有幾種顏色的花？那老師就把小朋友們分成4個(gè)大組來(lái)共同學(xué)習(xí)，分別叫紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)和紫隊(duì)，哪個(gè)組的小朋友回答問題最出色就能為本組得一個(gè)五角星標(biāo)志，我們比比看，看哪個(gè)組能獲得最后的勝利，好不好？師：哪種顏色的花最多呢？你有什么方法來(lái)解決這一問題。師：下面就請(qǐng)各小組的同學(xué)認(rèn)真數(shù)一數(shù)各自的花，數(shù)完以后不要說(shuō)出這個(gè)數(shù)。哪個(gè)小組的同學(xué)都數(shù)完了，哪個(gè)小組就能獲得一個(gè)標(biāo)志。學(xué)生匯報(bào)。師 ：剛才小朋友們通過分一分、數(shù)一數(shù)的方法知道了哪種花最多，像這樣整理數(shù)據(jù)的方法就叫做統(tǒng)計(jì)。板書：統(tǒng)計(jì)活動(dòng)二：合作探究，學(xué)習(xí)新知。師：老師剛才看到劉文澤同學(xué)坐得最端正，笑得最燦爛，還露出了潔白的牙。老師還發(fā)現(xiàn)他掉了一顆牙。還有哪個(gè)同學(xué)也掉牙了？大家看屏幕，這些小朋友也換牙了。小朋友的牙齒叫做乳牙，一共有20顆，小朋友到6歲的時(shí)候，乳牙開始脫落，又重新長(zhǎng)出新的牙齒，這個(gè)階段稱之為換牙。小朋友們，你們換牙了嗎？師：我想知道小朋友們換了幾顆牙？生1：3顆生2：2顆師 ：我知道我們小朋友有的換了三顆牙，有的換了兩顆牙，還有的沒換牙，那么，我們?cè)趺床拍芎芮宄闹罁Q2顆牙、3顆牙、4顆牙的各有幾人呢？（激起學(xué)生學(xué)生尋求答案的好奇心）大家能不能用剛才學(xué)的方法來(lái)解決這一問題。師 ：小朋友們的辦法都很好，你們真是愛動(dòng)腦筋的好孩子。老師也想了幾種辦法，把他們繪制成表格發(fā)到了各個(gè)小組長(zhǎng)那兒，請(qǐng)小朋友們想辦法整理一下。師巡視指導(dǎo)學(xué)生真確填寫、涂畫表格。（表格為課本所提供的三種表格）師將學(xué)生所做表格張貼在黑板上，展示整理結(jié)果。表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生。師 ： 看了小朋友們整理的結(jié)果，你知道了什么？你還能提出那些數(shù)學(xué)問題？請(qǐng)小組同學(xué)一起解決。生1：我知道我們組有幾人換了2顆牙，有幾人換了3顆牙，有幾人換了4顆牙。生2：換2顆牙的比換3顆牙的同學(xué)多幾人？生3：換4顆牙的比換3顆牙的同學(xué)少幾人？生4：一共幾人換過牙？師：通過統(tǒng)計(jì)小朋友解決了這么多的數(shù)學(xué)問題，真了不起！小朋友，你知道嗎？在換牙期間，一定要保持好口腔清潔，要經(jīng)常刷牙。不要用舌頭舔剛剛長(zhǎng)出來(lái)的新牙，更不要咬鉛筆頭，咬嘴唇，啃指甲，不要偏食，這樣才能使你的牙齒更整潔、更漂亮！（引導(dǎo)學(xué)生了解換牙期間的衛(wèi)生常識(shí)）活動(dòng)三：應(yīng)用新知，鞏固實(shí)踐。師：我們不光要有一副好的牙齒，更重要的是有一個(gè)健康的身體?？纯?，小朋友們都在干什么？師：前面小朋友們合作認(rèn)知了統(tǒng)計(jì)的方法和過程，下面請(qǐng)大家用你們喜歡的統(tǒng)計(jì)方法去統(tǒng)計(jì)一下我們以前學(xué)過的圓柱體、長(zhǎng)方體、球體和正方體。小組操作，培養(yǎng)合作意識(shí)，師擇優(yōu)及時(shí)表?yè)P(yáng)。師：通過統(tǒng)計(jì)，你知道哪種物體最多，哪種物體最少？你還知道什么？請(qǐng)小朋友在小組中相互交流。1你最喜歡哪部動(dòng)畫片？2整理房間圖。3海底世界圖?；顒?dòng)四：師生小結(jié)，課后延伸。1、 師：同學(xué)們想一下，今天你學(xué)到了什么？在生活中我們還可以統(tǒng)計(jì)哪些事物？ 生一：可以統(tǒng)計(jì)學(xué)校中各班的人數(shù)情況。 生二：可以統(tǒng)計(jì)一下同學(xué)們穿鞋子的情況。 師：統(tǒng)計(jì)在生活中用途非常廣泛。你只要用心就能發(fā)現(xiàn)生活中到處都要用到統(tǒng)計(jì)?；丶液笳?qǐng)你用統(tǒng)計(jì)的方法統(tǒng)計(jì)一下你們家喜歡吃水果的情況，如果你有興趣還可在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到十字路口統(tǒng)計(jì)一下過往車輛的情況。統(tǒng)計(jì)后整理分析一下，看你能發(fā)現(xiàn)什么問題？2、 本節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好?？唇裉臁罢l(shuí)最棒”的冠軍是那一組？我們可以把它做成一個(gè)“一（2）班堂上表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖”。小組一組二組三組四組紅五星的個(gè)數(shù)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)那個(gè)小組的紅五星最多？那個(gè)小組的紅五星最少？一組比二組多幾個(gè)？請(qǐng)同學(xué)們下課之后根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答上面的問題，并試著提出新的問題。教學(xué)反思：、青島版一年級(jí)教材為統(tǒng)計(jì)類知識(shí)配備的情景圖是“我換牙了”。我個(gè)人認(rèn)為表較抽象。大部分學(xué)生只知道掉了幾個(gè)牙，而不知道換了幾顆牙。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村使用教材是受條件限制，很難找到很合適的教學(xué)用課件。所以我在教學(xué) 時(shí)只是繪制了比課本較為詳細(xì)的表格 ，把五顆牙、六顆牙、不換牙的都考慮進(jìn)去。這就給學(xué)生提供了一個(gè)各抒己見的平臺(tái)。、在教學(xué)中我先讓學(xué)生自己摸索統(tǒng)計(jì)的方法，再出示表格，體現(xiàn)了新課改中聽到的學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性 。 、我設(shè)計(jì)了與生活息息相關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生很感興趣，使之很自然地去用知識(shí)。 附送：2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上拔河比賽學(xué)案課 題：快樂的校園 信息窗3課 型: 新知探索課學(xué)習(xí)內(nèi)容:教材12-13頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.借助“拔河”的情境感受數(shù)量之間的大、小以及相等的關(guān)系。學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法操作學(xué)具來(lái)比較數(shù)的大小。2.認(rèn)識(shí)大于號(hào)、小于號(hào)和等號(hào)，會(huì)用這三種符號(hào)表示數(shù)量之間的關(guān)系，并正確讀出關(guān)系式。3.建立初步的數(shù)感，學(xué)會(huì)觀察、操作學(xué)具。4.培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和提出數(shù)學(xué)問題的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn): 大于號(hào)、小于號(hào)以及等號(hào)的認(rèn)識(shí)及使用。教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)出示多媒體課件，打出物體讓學(xué)生數(shù)數(shù)并寫出來(lái)。二、課中導(dǎo)學(xué)1.創(chuàng)設(shè)情景，問題引入 師：同學(xué)們今天咱們進(jìn)行一場(chǎng)拔河比賽好嗎？你觀察到了什么？你想說(shuō)些什么？你想問些什么？2.自主學(xué)習(xí):1）提出問題：（1）數(shù)一數(shù)（2）排一排（3）用學(xué)具擺一擺。2）全班交流。3.小組合作探究: 認(rèn)識(shí)>、< （1）師：同學(xué)們像這兩個(gè)隊(duì)人數(shù)不一樣多，在數(shù)學(xué)中我們可以用兩個(gè)符號(hào)來(lái)表示。今天老師就把他們介紹給大家，他們是一對(duì)孿生兄弟，長(zhǎng)的可像了，先請(qǐng)他們來(lái)和大家打個(gè)招呼吧。介紹兩個(gè)符號(hào)（出示符號(hào)后學(xué)生能介紹由學(xué)生完成）4.精講點(diǎn)撥 內(nèi)化提升人數(shù)不一樣多可以寫成9<10，10>9（介紹讀法和寫法）手指游戲：用中指和食指表示兩種符號(hào)，表示四組數(shù)的大小。74 86 58 710認(rèn)識(shí)=，學(xué)習(xí)9=9或10=10讀法和寫法。 比較拉拉隊(duì)的人數(shù)5.鞏固練習(xí)，反思評(píng)價(jià)一、哪種少，在少的那種圖形上涂顏色（共10分）二、在里填、或=108 66 89 41410 108 73 67三、在里填上合適的數(shù) 9 6 9 7108 =10 =8四、看圖數(shù)數(shù)，連一連（共8分）2349三、你會(huì)畫什么，就在右邊空框里畫什么，要畫得與左邊同樣多（共10分）四、想一想，哪幅圖里的水果個(gè)數(shù)和圖前面的珠子數(shù)一樣多，就在那幅圖的下面畫“”（共6分）個(gè)人評(píng)價(jià): 小組評(píng)價(jià)：三、課后訓(xùn)練 自主練習(xí)第1題 （利用學(xué)具操作鞏固用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較數(shù)的大小）。