2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《我換牙了》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上我換牙了教學(xué)設(shè)計(jì)-統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、 知識(shí)與能力:利用學(xué)生身邊的有趣的和真實(shí)的情景,激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。 2、 過程與方法:通過具體的操作認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖,并能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,能與同學(xué)之間交流自己的想法,并形成決策。 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀:經(jīng)歷合作解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。教具準(zhǔn)備:統(tǒng)計(jì)圖、多媒體課件。教學(xué)過程:活動(dòng)一:創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。師:今天,教室里來了許多聽課的老師,你想和他們說什么?(老師好)師:同學(xué)們真是有禮貌的好孩子,老師也給老師們準(zhǔn)備了一份小禮物。請(qǐng)看大屏幕。請(qǐng)大家認(rèn)真看圖,圖上有幾種顏色的花?那老師就把小朋友們分成4個(gè)大組來共同學(xué)習(xí),分別叫紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)和紫隊(duì),哪個(gè)組的小朋友回答問題最出色就能為本組得一個(gè)五角星標(biāo)志,我們比比看,看哪個(gè)組能獲得最后的勝利,好不好?師:哪種顏色的花最多呢?你有什么方法來解決這一問題。師:下面就請(qǐng)各小組的同學(xué)認(rèn)真數(shù)一數(shù)各自的花,數(shù)完以后不要說出這個(gè)數(shù)。哪個(gè)小組的同學(xué)都數(shù)完了,哪個(gè)小組就能獲得一個(gè)標(biāo)志。學(xué)生匯報(bào)。師 :剛才小朋友們通過分一分、數(shù)一數(shù)的方法知道了哪種花最多,像這樣整理數(shù)據(jù)的方法就叫做統(tǒng)計(jì)。板書:統(tǒng)計(jì)活動(dòng)二:合作探究,學(xué)習(xí)新知。師:老師剛才看到劉文澤同學(xué)坐得最端正,笑得最燦爛,還露出了潔白的牙。老師還發(fā)現(xiàn)他掉了一顆牙。還有哪個(gè)同學(xué)也掉牙了?大家看屏幕,這些小朋友也換牙了。小朋友的牙齒叫做乳牙,一共有20顆,小朋友到6歲的時(shí)候,乳牙開始脫落,又重新長出新的牙齒,這個(gè)階段稱之為換牙。小朋友們,你們換牙了嗎?師:我想知道小朋友們換了幾顆牙?生1:3顆生2:2顆師 :我知道我們小朋友有的換了三顆牙,有的換了兩顆牙,還有的沒換牙,那么,我們?cè)趺床拍芎芮宄闹罁Q2顆牙、3顆牙、4顆牙的各有幾人呢?(激起學(xué)生學(xué)生尋求答案的好奇心)大家能不能用剛才學(xué)的方法來解決這一問題。師 :小朋友們的辦法都很好,你們真是愛動(dòng)腦筋的好孩子。老師也想了幾種辦法,把他們繪制成表格發(fā)到了各個(gè)小組長那兒,請(qǐng)小朋友們想辦法整理一下。師巡視指導(dǎo)學(xué)生真確填寫、涂畫表格。(表格為課本所提供的三種表格)師將學(xué)生所做表格張貼在黑板上,展示整理結(jié)果。表揚(yáng)做得好的學(xué)生。師 : 看了小朋友們整理的結(jié)果,你知道了什么?你還能提出那些數(shù)學(xué)問題?請(qǐng)小組同學(xué)一起解決。生1:我知道我們組有幾人換了2顆牙,有幾人換了3顆牙,有幾人換了4顆牙。生2:換2顆牙的比換3顆牙的同學(xué)多幾人?生3:換4顆牙的比換3顆牙的同學(xué)少幾人?生4:一共幾人換過牙?師:通過統(tǒng)計(jì)小朋友解決了這么多的數(shù)學(xué)問題,真了不起!小朋友,你知道嗎?在換牙期間,一定要保持好口腔清潔,要經(jīng)常刷牙。不要用舌頭舔剛剛長出來的新牙,更不要咬鉛筆頭,咬嘴唇,啃指甲,不要偏食,這樣才能使你的牙齒更整潔、更漂亮?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生了解換牙期間的衛(wèi)生常識(shí))活動(dòng)三:應(yīng)用新知,鞏固實(shí)踐。師:我們不光要有一副好的牙齒,更重要的是有一個(gè)健康的身體??纯?,小朋友們都在干什么?師:前面小朋友們合作認(rèn)知了統(tǒng)計(jì)的方法和過程,下面請(qǐng)大家用你們喜歡的統(tǒng)計(jì)方法去統(tǒng)計(jì)一下我們以前學(xué)過的圓柱體、長方體、球體和正方體。小組操作,培養(yǎng)合作意識(shí),師擇優(yōu)及時(shí)表揚(yáng)。師:通過統(tǒng)計(jì),你知道哪種物體最多,哪種物體最少?你還知道什么?請(qǐng)小朋友在小組中相互交流。1你最喜歡哪部動(dòng)畫片?2整理房間圖。3海底世界圖。活動(dòng)四:師生小結(jié),課后延伸。1、 師:同學(xué)們想一下,今天你學(xué)到了什么?在生活中我們還可以統(tǒng)計(jì)哪些事物? 生一:可以統(tǒng)計(jì)學(xué)校中各班的人數(shù)情況。 生二:可以統(tǒng)計(jì)一下同學(xué)們穿鞋子的情況。 師:統(tǒng)計(jì)在生活中用途非常廣泛。你只要用心就能發(fā)現(xiàn)生活中到處都要用到統(tǒng)計(jì)。回家后請(qǐng)你用統(tǒng)計(jì)的方法統(tǒng)計(jì)一下你們家喜歡吃水果的情況,如果你有興趣還可在家長的帶領(lǐng)下到十字路口統(tǒng)計(jì)一下過往車輛的情況。統(tǒng)計(jì)后整理分析一下,看你能發(fā)現(xiàn)什么問題?2、 本節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好??唇裉臁罢l最棒”的冠軍是那一組?我們可以把它做成一個(gè)“一(2)班堂上表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖”。小組一組二組三組四組紅五星的個(gè)數(shù)()個(gè)()個(gè)()個(gè)()個(gè)那個(gè)小組的紅五星最多?那個(gè)小組的紅五星最少?一組比二組多幾個(gè)?請(qǐng)同學(xué)們下課之后根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答上面的問題,并試著提出新的問題。教學(xué)反思:、青島版一年級(jí)教材為統(tǒng)計(jì)類知識(shí)配備的情景圖是“我換牙了”。我個(gè)人認(rèn)為表較抽象。大部分學(xué)生只知道掉了幾個(gè)牙,而不知道換了幾顆牙。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村使用教材是受條件限制,很難找到很合適的教學(xué)用課件。所以我在教學(xué) 時(shí)只是繪制了比課本較為詳細(xì)的表格 ,把五顆牙、六顆牙、不換牙的都考慮進(jìn)去。這就給學(xué)生提供了一個(gè)各抒己見的平臺(tái)。、在教學(xué)中我先讓學(xué)生自己摸索統(tǒng)計(jì)的方法,再出示表格,體現(xiàn)了新課改中聽到的學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性 。 、我設(shè)計(jì)了與生活息息相關(guān)的練習(xí),讓學(xué)生很感興趣,使之很自然地去用知識(shí)。 附送:2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上拔河比賽學(xué)案課 題:快樂的校園 信息窗3課 型: 新知探索課學(xué)習(xí)內(nèi)容:教材12-13頁。學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.借助“拔河”的情境感受數(shù)量之間的大、小以及相等的關(guān)系。學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法操作學(xué)具來比較數(shù)的大小。2.認(rèn)識(shí)大于號(hào)、小于號(hào)和等號(hào),會(huì)用這三種符號(hào)表示數(shù)量之間的關(guān)系,并正確讀出關(guān)系式。3.建立初步的數(shù)感,學(xué)會(huì)觀察、操作學(xué)具。4.培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和提出數(shù)學(xué)問題的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn): 大于號(hào)、小于號(hào)以及等號(hào)的認(rèn)識(shí)及使用。教具準(zhǔn)備:多媒體課件學(xué)習(xí)過程:一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)出示多媒體課件,打出物體讓學(xué)生數(shù)數(shù)并寫出來。二、課中導(dǎo)學(xué)1.創(chuàng)設(shè)情景,問題引入 師:同學(xué)們今天咱們進(jìn)行一場(chǎng)拔河比賽好嗎?你觀察到了什么?你想說些什么?你想問些什么?2.自主學(xué)習(xí):1)提出問題:(1)數(shù)一數(shù)(2)排一排(3)用學(xué)具擺一擺。2)全班交流。3.小組合作探究: 認(rèn)識(shí)、 (1)師:同學(xué)們像這兩個(gè)隊(duì)人數(shù)不一樣多,在數(shù)學(xué)中我們可以用兩個(gè)符號(hào)來表示。今天老師就把他們介紹給大家,他們是一對(duì)孿生兄弟,長的可像了,先請(qǐng)他們來和大家打個(gè)招呼吧。介紹兩個(gè)符號(hào)(出示符號(hào)后學(xué)生能介紹由學(xué)生完成)4.精講點(diǎn)撥 內(nèi)化提升人數(shù)不一樣多可以寫成99(介紹讀法和寫法)手指游戲:用中指和食指表示兩種符號(hào),表示四組數(shù)的大小。74 86 58 710認(rèn)識(shí)=,學(xué)習(xí)9=9或10=10讀法和寫法。 比較拉拉隊(duì)的人數(shù)5.鞏固練習(xí),反思評(píng)價(jià)一、哪種少,在少的那種圖形上涂顏色(共10分)二、在里填、或=108 66 89 41410 108 73 67三、在里填上合適的數(shù) 9 6 9 7108 =10 =8四、看圖數(shù)數(shù),連一連(共8分)2349三、你會(huì)畫什么,就在右邊空框里畫什么,要畫得與左邊同樣多(共10分)四、想一想,哪幅圖里的水果個(gè)數(shù)和圖前面的珠子數(shù)一樣多,就在那幅圖的下面畫“”(共6分)個(gè)人評(píng)價(jià): 小組評(píng)價(jià):三、課后訓(xùn)練 自主練習(xí)第1題 (利用學(xué)具操作鞏固用一一對(duì)應(yīng)的方法來比較數(shù)的大?。?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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