2019-2020年五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 梅花教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 梅花教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)浮點(diǎn)音符的唱法。 2.有感情地背唱歌曲。 教學(xué)內(nèi)容： 1.學(xué)會(huì)歌曲《靜夜思》，能有氣息支持、有感情地唱歌。 2.能唱好歌曲中的圓滑音。 3.學(xué)習(xí)4/4拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會(huì)4/4拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。 教學(xué)過(guò)程： 一、發(fā)聲練習(xí)： １＝Ｃ－Ｆ?。玻? ▼▼▼▼　▼▼▼▼　╭——╮ ５５５５┃６５３１┃３ ２┃１　—║ lalalala lalalala la　 二、學(xué)唱新歌 1.問(wèn)：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？ 2.學(xué)唱曲譜 3.看譜，并聽(tīng)琴音 4.找出旋律特點(diǎn)。 5.聽(tīng)琴音，學(xué)唱歌曲。 6.“開(kāi)小火車(chē)”將全曲分為１１個(gè)樂(lè)句，每個(gè)學(xué)生唱一句，先聽(tīng)后唱，不妥之處其余同學(xué)補(bǔ)充。 7.分段唱：第一樂(lè)段——男生。第二樂(lè)段——女生，副歌——男女生齊唱 8.練習(xí)齊唱歌曲。 9.學(xué)習(xí)了解4/4拍節(jié)奏特點(diǎn)，“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”。 10.學(xué)習(xí)4/4拍指揮式。 11.練習(xí)邊做指揮式，邊唱歌曲。 12.小結(jié)。 附送： 2019-2020年五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 森林狂想曲 1教案 人教新課標(biāo)版 課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《手拉手，地球村》《綠色的歌謠》，器樂(lè)合奏《森林狂想曲》。 教學(xué)目標(biāo)： 1．提高《手拉手，地球村》《綠色的歌謠》的演唱質(zhì)量。 2．能初步進(jìn)行合奏《森林狂想曲》。 教學(xué)重點(diǎn)：記憶《森林狂想曲》的主題，并演唱演奏 教學(xué)用具：多媒體、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入。 這節(jié)課我們將復(fù)習(xí)歌曲《手拉手，地球村》和《綠色的歌謠》。復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是要提高演唱的質(zhì)量，唱出新意，所以我們 要進(jìn)一步理解歌曲的歌詞和曲調(diào)的內(nèi)涵，才能充滿感情地演唱。 上節(jié)課我們欣賞了《森林狂想曲》，這節(jié)課我們要親自奏一奏，這將會(huì)遇到很多困難，但這是一件很有趣的工作，不僅可以使我們提高合作的能力，還可以通過(guò)自己演奏，實(shí)現(xiàn)自我欣賞、自我陶醉，真是其樂(lè)融融，讓我們大家一起努力吧。 二、復(fù)習(xí)歌曲《綠色的歌謠》。 復(fù)習(xí)幾遍后請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)演唱方式，仍可有多種方式，不要設(shè)“標(biāo)準(zhǔn)答案”。 在復(fù)習(xí)過(guò)程中還要引導(dǎo)學(xué)生注意此歌中一些頗有特點(diǎn)的詞曲結(jié)合之處，如：這一句中，如將第1、3小節(jié)改為和就失去了這首歌曲的特色之一了，可見(jiàn)即使是歌詞不變曲調(diào)也不變的情況下，歌詞與曲調(diào)如何配合也將會(huì)影響歌曲的情緒與風(fēng)格，這一點(diǎn)對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)講是可以并應(yīng)該能理解的了。 三、復(fù)習(xí)歌曲《手拉手，地球村》。 重點(diǎn)練習(xí)二部合唱部分，有條件的班級(jí)可要求學(xué)生既能唱第一聲部也能唱第二 聲部，如有可能最好能初步學(xué)會(huì)二聲部的歌譜。 在練習(xí)中要多次強(qiáng)調(diào)在唱準(zhǔn)自己聲部的前提下，要能同時(shí)傾聽(tīng)其他聲部的演唱， 使合唱更加和諧。 四、合奏練習(xí)《森林狂想曲》（樂(lè)譜見(jiàn)課本第48頁(yè)）。 （1）帶領(lǐng)學(xué)生吹奏A段旋律。 （2）帶領(lǐng)學(xué)生吹奏B段旋律。 （3）帶領(lǐng)學(xué)生吹奏A段的第二聲部旋律。 （4）帶領(lǐng)學(xué)生吹奏B段的第二聲部旋律。 （5）將學(xué)生分成兩大組合奏A段，再合奏B段。 （6）按譜面要求進(jìn)行合奏，即A、B、A。 （7）加入“音效”，即音效—A—音效—B—音效—A—A—音效。（進(jìn)行實(shí)況錄音）。 （注意課本中合奏譜的第一小節(jié)是引子，并不是A段的旋律，在Ａ段多次出現(xiàn)時(shí)這一小節(jié)可不奏。） （8）放錄音，共同欣賞、評(píng)價(jià)。 同學(xué)們演奏得很好，這是我們“班級(jí)版本”的《森林狂想曲》，你們還可以在文娛委員的帶領(lǐng)下把Ｃ段也學(xué)會(huì)，就可以按錄音里的順序奏出全部的《森林狂想曲》了。 五、小結(jié) 本節(jié)課同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情都很高，請(qǐng)大家保持這種學(xué)習(xí)熱情，更加自覺(jué)地、經(jīng)常 地接近音樂(lè)、理解音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè)。 教學(xué)反思： 學(xué)生能聽(tīng)出樂(lè)曲的各個(gè)主題，并且在器樂(lè)合奏中表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)熱情很高。 板書(shū)： 森林狂想曲 音效—A—A—B—A—B—C—A—音效—A—B—A—B—C—A—音效