歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年教科版科學六上《生物多樣性的意義》教學設計.doc

  • 資源ID:5590711       資源大?。?span id="qxxifzs" class="font-tahoma">20KB        全文頁數(shù):6頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2019-2020年教科版科學六上《生物多樣性的意義》教學設計.doc

2019-2020年教科版科學六上生物多樣性的意義教學設計教學背景分析:生物多樣性是人類生存的重要資源,也是維護地球環(huán)境的重要資源?,F(xiàn)今,全世界都在關(guān)注生物多樣性的問題,并為保護生物的多樣性做著種種努力。學生在認識了生物種類的多種多樣;同種生物不同個體之間的差異;生物個體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)與他們生活環(huán)境關(guān)系的基礎上,認識多種多樣的生物存在的意義。這是一節(jié)總結(jié)提升課。認識生物的多樣性,就是為了更好地理解生物多樣性的意義;我們尋找造成生物多樣性的原因,就是為了更好地保護生物的多樣性。教學設計思路:依據(jù)本課的特點,學生的認知規(guī)律,發(fā)現(xiàn)學生對生物的多樣性認識是零散的。我們需要做的是幫助學生整理和提升他們已有的認識,并進一步豐富他們的認識。因此采取如下教學策略:(1)引領學生通過收集資料豐富生物多樣性對人類意義的認識;(2)通過組織學生分主題整理資料,概括并展示生物多樣性與人類的關(guān)系,使學生的認識更加清晰。(3)討論保護家鄉(xiāng)生物多樣性的策略,在參與決策過程中體會學習的樂趣。教學目標:科學概念生物多樣性對于人類生存具有意義。生物多樣性對于其他生物的生存具有意義。生物多樣性對于維護地球環(huán)境具有意義。保護生物多樣性就要保護它們生活的環(huán)境。過程與方法用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關(guān)系。情感、態(tài)度、價值觀樹立保護生物多樣性的意識。教學重點:知道生物多樣性對于人類生存的意義。體會生物多樣性對于維護地球環(huán)境具有重要意義。教學難點能用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關(guān)系。教學準備教師準備:圖片:昆蟲在花上吸食花蜜 水稻田中的蝗蟲 水稻下面有只青蛙 為全班準備:幾張大白紙、幾支記號筆。為每組準備:不同主題內(nèi)容的生物多樣性的意義及保護的打印資料、幾張A4紙。板書設計生物多樣性意義教學過程 一、激情導入新課:地球是我們美麗的家園,各種各樣的生物,在這個家園中都扮演著不同的角色,它們相互依存,相互作用,相互影響。二、探究活動:(一)、生物多樣性與我們生活的關(guān)系是怎樣的想一想:一天中,我們會做哪些事情?其中有多少是與生物有關(guān)的?(與我們的衣、食、住、行相關(guān)的生物:面包、書、鉛筆、雞蛋、蘋果、牛奶等,橡膠樹、奶牛、雞、棉花、水稻、梨樹、蘋果樹、樹木和小麥等。)目的:體會生物多樣性與我們生活的密切關(guān)系。(二)、組織學生分主題收集資料闡明生物的多樣性與人類生存的關(guān)系1、討論生物的多樣性與我們?nèi)祟愑性鯓拥年P(guān)系?想一想可以怎樣做? (生物多樣性的意義的學習評價單)(預設:根據(jù)學生興趣分成:植物與人類關(guān)系調(diào)查組;動物與人類關(guān)系調(diào)查組;生物多樣性的藥用價值,欣賞價值調(diào)查組,什么是生物多樣性?生物多樣性的意義調(diào)查組?中國生物多樣性的特點?我國生物多樣性面臨的主要威脅?人類應采取哪些保護生物多樣性的行動調(diào)查組?)2、各組招募搜集相關(guān)資料的同學一起研究,并且各小組制定研究計劃。各小組可確定如下主題:1)什么是生物的多樣性?生物多樣性的意義是什么?2)生物與人類生活息息相關(guān):可以分解為植物與人類的關(guān)系、動物與人類的關(guān)系等不同主題描述。3)生物多樣性的價值:可以分解為具有經(jīng)濟價值、欣賞價值、科學研究價值、藥用價值等主題闡釋。4)中國生物多樣性的特點是什么?我國生物多樣性面臨的主要威脅有哪些?人類應采取哪些保護生物多樣性的行動。要求:小組成員分工合作,圍繞研究主題整合資料,選用你們喜歡的形式呈現(xiàn)自己的研究成果。最后以小組為單位在全班范圍內(nèi)交流。3、課下還可以用科學小論文的方式寫出你對生物多樣性與人類關(guān)系的理解與體會。(三)、研究生物多樣性與其它生物的關(guān)系1、提問:花朵是為我們?nèi)祟惗利惖膯??花與蟲媒花之間什么關(guān)系?生物與生物之間有什么關(guān)系?2、分組討論3、列舉生物之間相互依存的事例,認識生物多樣性對整個生物家族的意義。出示圖片:昆蟲在花上吸食花蜜 水稻田中的蝗蟲 水稻下面有只青蛙 (“花朵不是為我們?nèi)祟惗利悺保ㄊ菫榱苏幸ハx幫助傳粉,繁衍后代而存在。蝗蟲生活需要以水稻等植物為食物;青蛙的存在控制著蝗蟲的泛濫,使水稻等植物不會被蝗蟲滅掉。在生物這個大家族中缺少了哪一個成員,對生物家族都可能造成不可估量的損失。)三、保護生物的多樣性1、想一想,說一說,你的家鄉(xiāng)有哪些珍貴的生物?2、匯報課前的調(diào)查:1)家鄉(xiāng)曾經(jīng)發(fā)生過哪些破壞生物生存環(huán)境的事件? 2)提出保護家鄉(xiāng)生物從保護家鄉(xiāng)環(huán)境做起的倡議。四、回顧總結(jié),課下延伸:1、課堂評價: 同學們,課上到這里,此時你最大的收獲和感受是什么?2、生物多樣性是地球上生命經(jīng)過幾十億年發(fā)展進化的結(jié)果,是人類賴以生存的物質(zhì)基礎。為了人類美好的明天,全力拯救和保護生物的多樣性,當是我們每個人義不容辭的責任!保護生物從保護環(huán)境開始,讓我們一起從現(xiàn)在開始就行動起來吧!附送:2019-2020年教科版科學六上生物多樣性的意義教案【教學目標】科學概念1.生物多樣性對于人類生存具有意義。2.生物多樣性對于其他生物的生存具有意義。3.生物多樣性對于維護地球環(huán)境具有意義。4.保護生物多樣性就要保護它們生活的環(huán)境。過程與方法用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關(guān)系。情感、態(tài)度、價值觀樹立保護生物多樣性的意識。【教學重點】知道生物多樣性對于人類生存的意義。知道生物多樣性對于其它生物生存的意義?!窘虒W難點】能用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關(guān)系?!窘虒W準備】為全班準備:幾張大白紙、幾支記號筆。為每組準備:不同主題內(nèi)容的生物多樣性的意義及保護的打印資料、幾張A4紙?!窘虒W過程】 一、引入 地球是我們美麗的家園,各種各樣的生物,在這個家園中都扮演著不同的角色,它們相互依存,相互作用,相互影響二、自主探究 1.生物多樣性與我們的關(guān)系(1)一天中,我們會做哪些事情?看圖說說其中有多少是與生物有關(guān)的?(2)組織學生分主題收集資料闡明生物的多樣性與發(fā)展的關(guān)系討論生物的多樣性與我們?nèi)祟愑性鯓拥年P(guān)系?各小組制定研究計劃(預設:根據(jù)學生興趣分成調(diào)查植物組,調(diào)查動物組,生物多樣性與健康組,調(diào)查具有藥用價值和欣賞價值的組)(3)各組匯報調(diào)查結(jié)果2.生物多樣性與其它生物的關(guān)系討論:花朵是為我們?nèi)祟惗利惖膯??花與蟲媒花之間什么關(guān)系?生物與生物之間有什么關(guān)系?三、保護生物的多樣性家鄉(xiāng)有哪些珍貴的生物資源;調(diào)查家鄉(xiāng)曾經(jīng)發(fā)生過哪些破壞生物資源多樣性的事件;提出保護家鄉(xiāng)生物資源從保護家鄉(xiāng)環(huán)境做起的倡議。

注意事項

本文(2019-2020年教科版科學六上《生物多樣性的意義》教學設計.doc)為本站會員(sh****n)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!