2019-2020年人教版四年級(jí)下冊(cè)《 簡(jiǎn)便計(jì)算》word教案.doc

2019-2020年人教版四年級(jí)下冊(cè) 簡(jiǎn)便計(jì)算word教案教材內(nèi)容教材第38頁(yè)練習(xí)六第5-9題上課時(shí)間總課時(shí)12主備教師韓科杰第7課時(shí)教學(xué)要求1.進(jìn)一步掌握加法和乘法的各種運(yùn)算定律。2.運(yùn)用定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。難點(diǎn)重點(diǎn)運(yùn)用定律正確進(jìn)行簡(jiǎn)算。教學(xué)媒體投影儀教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備鋪墊。1.口算。（出示卡片）25 425 8125 454 3522.簡(jiǎn)便計(jì)算。58254 12516二、指導(dǎo)練習(xí)。1.前面我學(xué)過(guò)四則混合運(yùn)算。出示：9436794333師：說(shuō)說(shuō)這題里的運(yùn)算順序，先算什么？計(jì)算一下。指名板演，集體訂正。師：這幾個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)？有其他的方法進(jìn)行計(jì)算嗎？生小組交流，并匯報(bào)。 9436794333 943（6733） 943100 94300師：這里運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？（乘法的分配律）師：和前面的計(jì)算結(jié)果比一比，一樣嗎？師：你想對(duì)同學(xué)說(shuō)點(diǎn)什么？生：運(yùn)用乘法分配律也可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。2.生活中的數(shù)學(xué)。 王兵家開(kāi)辦養(yǎng)雞場(chǎng)，每欄有25只雞，有88欄。一共有多少只雞？生計(jì)算。說(shuō)說(shuō)計(jì)算思路。生小組交流，并匯報(bào)。生甲：2588生乙：2588 258025825811 xx20020011 22002200 生丙：2588 25422 10022 2200議一議，這三種算法有什么異同之處？第一種方法是根據(jù)乘法分配律把88看作（808)；第二、三種方法是根據(jù)乘法結(jié)合律，把88看作（811)或(422)。在計(jì)算中，要仔細(xì)看題，根據(jù)算式數(shù)的特征，仔細(xì)思考，靈活運(yùn)用不同的運(yùn)算定律，使計(jì)算簡(jiǎn)便。3.出示教材第38頁(yè)第6題103120（1）師：你算一下，它得多少呢？（生演算）（2）師：還可以怎樣算？ 生小組里交流。生匯報(bào)。 生：103接近整百數(shù)，把103看作100，再運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行計(jì)算簡(jiǎn)便多了。 10312 （1003)12 10012312 120036 1236（3）師：1003是怎么來(lái)的？ 第二步計(jì)算的依據(jù)是什么？（4）師：和前面的計(jì)算比一比，你有什么想法？ 生：運(yùn)用乘法分配律，可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。（5）出示教材第38頁(yè)第7題。每組題里，算式得數(shù)相等嗎？你是怎樣知道的？依據(jù)是什么？ 遇到這樣的題型，你選擇哪一種形式進(jìn)行計(jì)算？為什么？從這里，你想對(duì)同學(xué)說(shuō)點(diǎn)什么幫助的話？生：運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行計(jì)算，使計(jì)算比較簡(jiǎn)便。三、鞏固運(yùn)用。1.不計(jì)算，把得數(shù)相等的式子用線連起來(lái)。59295971 48518557（2018)（2872）2528257225 5720 57 18(4818)5 59（2971）2.計(jì)算。1650504（46125）8125(328) 192 1019212596 3816168 19四、總結(jié)提升。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你喜歡什么運(yùn)算定律？你對(duì)它有哪些新的認(rèn)識(shí)，還有什么疑問(wèn)嗎？施教者修改或點(diǎn)評(píng)。復(fù)習(xí)乘法的三種運(yùn)算定律。兩種方法的比較體現(xiàn)用運(yùn)算定律可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。通過(guò)一道題目的比較，加深乘法結(jié)合律與乘法分配律的區(qū)別熟練運(yùn)用乘法三個(gè)運(yùn)算定律并適當(dāng)?shù)募右员容^作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)本板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思：有些學(xué)生會(huì)將乘法結(jié)合律和分配律混淆使用，或者使用分配律后有漏乘因數(shù)的現(xiàn)象，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生真正理解兩者的算理，使學(xué)生能夠正確區(qū)分、正確使用。附送：2019-2020年人教版四年級(jí)下冊(cè) 統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)word教案教材內(nèi)容總復(fù)習(xí)-統(tǒng)計(jì)上課時(shí)間總課時(shí)主備教師韓科杰第 4 課時(shí)教學(xué)要求1.知識(shí)和技能目標(biāo)： 讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用；掌握折線統(tǒng)計(jì)圖制作方法。2.過(guò)程和方法目標(biāo)： 讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)圖中讀取信息。3.情感和態(tài)度目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的想象力。難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：制作折線統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)媒體一、回顧。統(tǒng)計(jì)在生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用？二、看折線統(tǒng)計(jì)圖。1.出示127頁(yè)第9題圖。計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，看1997-xx年全國(guó)每年出生人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。提問(wèn)：xx年出生多少人？哪年出生人口數(shù)最多？你發(fā)現(xiàn)出生人口數(shù)呈現(xiàn)什么變化趨勢(shì)？你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？2.課外調(diào)查統(tǒng)計(jì)計(jì)劃生育政策給國(guó)家、社會(huì)、家庭帶來(lái)哪些好處？三、鞏固練習(xí)：131頁(yè)練習(xí)二十一14題。四、總結(jié)：這節(jié)課，你有什么收獲？五、作業(yè)：施教者修改或點(diǎn)評(píng)作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)本板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思：