2019-2020年四年級語文 快樂王子（劇本）教案 語文S版.doc

2019-2020年四年級語文 快樂王子（劇本）教案 語文S版教學(xué)目標 1.認讀本課8個生字以及由生字組成的新詞。 2.說說課文中的哪些地方最令你感動，為什么。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。 4.分角色朗讀課文。 5.自由組合，分角色演一演這個童話劇本。教學(xué)重難點1.通過分角色朗讀課文，體會不同角色的心理。2.通過分角色演童話劇，加深對童話內(nèi)容的理解。教學(xué)準備 課件教學(xué)安排 1課時教學(xué)過程一、談話，導(dǎo)入新課。1.板書課題2.齊讀課題，進行質(zhì)疑。二、檢查預(yù)習(xí)情況1.指名分段朗讀課文，要求學(xué)生讀得正確、流利，不讀破詞破句。其余學(xué)生用筆畫出本課的生字以及由生字組成的詞語。2.師生共同評價學(xué)生的朗讀情況。 3.幻燈出示本課生字：柄 遷 雕 寞 鉛 私4.指名認讀生字，并做到口頭組詞。以開火車讀生字、新詞比賽的方式。5.學(xué)生輕聲自由朗讀課文，找出最令你感動的句子，并在句子旁邊寫上自己的感受。三、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)。1.以小組為單位討論：這篇課文寫了什么事情？組內(nèi)相互交流，進行改進。2.反饋3.各組互相修改課文的主要內(nèi)容。四、學(xué)習(xí)課文1.指名分段朗讀。2.師生共同評價朗讀情況：是否正確、流利，是否讀得通順、連貫、正確。3.出示學(xué)習(xí)提綱（1）你知道人們?yōu)槭裁捶Q他為快樂王子嗎？快樂王子快樂嗎？（2）快樂王子究竟幫助了哪些需要幫助的人，他又是怎樣幫助他們的？（3）你喜歡那只小燕子嗎？說說你喜歡它的原因是什么。（4）把使你最受感動的部分多讀幾遍，談?wù)勀愕捏w會。4.給學(xué)生充分的時間進行自學(xué)，小組內(nèi)先互相交流。5.反饋6.找出自己喜歡的句子，在小組內(nèi)進行有感情地朗讀。7.展示朗讀，其余學(xué)生評價朗讀。8.教師評價朗讀。9.那么，最后小燕子們?yōu)槭裁纯匆娏嘶f英俊呢？10.此時的你會怎樣想呢？11.學(xué)生自由發(fā)言，抓住自己內(nèi)心的真實想法。12.學(xué)習(xí)課文，你受到了什么啟發(fā)？五、總結(jié)1.這篇課文講了一件什么事情？2.學(xué)了這篇課文你受到了什么啟發(fā)？或者你有什么感想？附送：2019-2020年四年級語文 我站在祖國地圖前 1教案 語文S版教學(xué)目標:1.展開想象，理解詩句意思，體會作者的思想感情。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)會本課生字、新詞。教學(xué)重點:有感情地朗讀課文，品味優(yōu)美的語言。教學(xué)難點:能理解每一小節(jié)的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。教學(xué)準備:演示文稿教學(xué)過程:一、導(dǎo)入（出示地圖）師：看這是什么？生：中國地圖師：出示課題，讀課題你想到了什么？二、初讀課文1.學(xué)生帶著問題自由讀課文，要求正確流利。2.同桌互讀，檢查朗讀。3.檢查朗讀。沙漠深褐沼澤湖泊平原三、深入學(xué)習(xí)，品詞品句1.再讀課文，說說你都讀懂了什么？2.學(xué)習(xí)第一小節(jié) （1）輕聲讀第一節(jié)，說說第一節(jié)是圍繞哪句話寫的？ （五顏六色都是形象的語言） （2）我們一起來看看“五顏六色”中告訴了我們什么？ （3）師生對讀（教師讀色彩，學(xué)生讀沙漠、高山） （4）在我們祖國九百六十萬平方公里的土地上地形如此復(fù)雜多樣，看到這些，你心中會感到 （生：驕傲、自豪） （5）帶著這樣的感受來讀。3.學(xué)習(xí)第二小節(jié) （1）輕聲讀，把你認為優(yōu)美的語句劃下來，想象著讀一讀。 （2）自主讀書，邊讀邊畫 （3）指導(dǎo)朗讀。師：同學(xué)們你們知道嗎？珠穆朗瑪峰被稱為世界屋脊，海拔8848米，相當(dāng)于我們442個教學(xué)樓那么高，為什么有的同學(xué)發(fā)出如此的驚嘆聲？你為什么驚嘆？ （生：高不可攀）師：這句話中哪個詞語讓你感受到高？想想該怎么讀？（生有感情地朗讀）師：出示（南沙群島的美景圖）看到這樣的景色，你想說什么？生：美、迷人、多師：帶著這樣的感受再讀讀南沙群島的句子。師：出示（三峽奇景、泰山日出）圖片，邊出示圖片，邊讓學(xué)生描述圖中的景物。師：出示課件：（生填寫）我們的祖國有（）的珠穆朗瑪峰，有（）的南沙群島，有（）的三峽，還有（）的泰山以及（）。師：看到這些美景，你心中會產(chǎn)生怎樣的情感？（驕傲、自豪）4.學(xué)習(xí)第三小節(jié) （1）看著媽媽的照片，你想對媽媽說什么？ （2）對于我們的媽媽你有擔(dān)心嗎？擔(dān)心些什么？ （3）作為媽媽的兒女，你又會為媽媽做些什么？四、背誦總結(jié)五、作業(yè)：有感情地朗讀課文。 第二課時教學(xué)目標:1.有感情地朗讀課文，品味優(yōu)美的語言，背誦第2小節(jié)。2.根據(jù)文章結(jié)構(gòu)，利用已有資料進行仿寫。教學(xué)重點:有感情地朗讀課文，品味優(yōu)美的語言，背誦第2小節(jié)。教學(xué)難點:根據(jù)文章結(jié)構(gòu)，利用已有資料進行仿寫。教學(xué)過程:一、回顧全文二、指導(dǎo)背誦第二小節(jié) 1.出示圖片：隨著老師的圖片學(xué)生背誦。2.總結(jié)背誦的方法，想象畫面背誦。三、交流資料，仿寫仿練仿照第二小節(jié)寫寫你了解的景觀。課件：黃河是（）的搖籃，她養(yǎng)育了（）。