2019-2020年蘇教版數(shù)學(xué)五上《找規(guī)律》教案6.doc

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2019-2020年蘇教版數(shù)學(xué)五上《找規(guī)律》教案6 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。 2.使學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷自主探索，合作交流的過(guò)程，體會(huì)畫(huà)圖、列舉、計(jì)算等解決問(wèn)題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過(guò)程。 3.使學(xué)生在探索規(guī)律的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)。 課前預(yù)習(xí)： 找出課本例1插圖盆花、彩燈、彩旗的排列規(guī)律。每組有分別有幾個(gè)。 像盆花這樣排列，第15盆是什么顏色的？ 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 我們已經(jīng)會(huì)使用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)除法，先想讓大家算一算這題的結(jié)果是多少。 計(jì)算顯示：199=0.01010101…… 指出：顯示的位數(shù)不夠，小數(shù)部分的后面還有無(wú)數(shù)個(gè)“01”。 提問(wèn)：小數(shù)部分的排列有規(guī)律嗎？有什么規(guī)律？ 小結(jié)：在生活中，有很多物體的排列都是有規(guī)律的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)找規(guī)律。 板書(shū)課題：找規(guī)律 二、檢查預(yù)習(xí)情況，體會(huì)多樣的解題策略。 1．出示例1的場(chǎng)景圖，檢查預(yù)習(xí)情況 （1）在圖中，我們看到8盆花，照這樣擺下去，左起第15盆是什么顏色。 學(xué)生答：藍(lán)花 （2）你是怎么想的： 甲：奇數(shù)盆都是藍(lán)花，因?yàn)?5是奇數(shù)，所以第15盆是藍(lán)花 乙：兩盆花為一組：152=7（組）……1（盆） 余的1盆是第8組的第1盆，第15盆是藍(lán)花。 （3）除了同學(xué)找出的方法，我們還可以畫(huà)圖，一邊講解，一邊畫(huà)圖 （4）比較反思：對(duì)于這幾種方法，你有什么想法？還有什么不明白的地方？你覺(jué)得什么方法簡(jiǎn)單就用什么方法解決問(wèn)題。 2．小結(jié)： 同學(xué)們?cè)谡n前預(yù)習(xí)得很好，物體排列是有規(guī)律的，我們應(yīng)認(rèn)真地分析探求規(guī)律，再應(yīng)用規(guī)律解決問(wèn)題。 三、獨(dú)立嘗試，逐步優(yōu)化解題策略。 1．出示“試一試”第1題，讓學(xué)生自己嘗試解答。 展示學(xué)生不同的想法 引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)計(jì)算方法思考 比較幾種方法，選擇簡(jiǎn)便方法。 拓展，“第50盞，第100盞彩燈分別是什么顏色”讓學(xué)生進(jìn)一步解答。 2．“試一試”第2題，讓學(xué)生用計(jì)算的方法進(jìn)行解答。 四、鞏固練習(xí)，加深對(duì)解題方法的理解 1．做“練一練”第1題。 （1）先猜一猜，再計(jì)算 （2）同桌合作進(jìn)行活動(dòng)，一人按規(guī)律擺棋子，讓另一人猜第21枚是黑子還是白子，再通過(guò)計(jì)算驗(yàn)證。 2．做“練一練”第2題，解答后指名說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。 五、全體小結(jié)，回顧與反思學(xué)習(xí)過(guò)程 提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，有什么收獲：你會(huì)用哪些方法解決今天的問(wèn)題：你覺(jué)得自己表現(xiàn)怎么樣？ 附送： 2019-2020年蘇教版數(shù)學(xué)五上《找規(guī)律》教案9 課題：找規(guī)律（下） 教材：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第61頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.使同學(xué)們根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。 2.讓同學(xué)們經(jīng)歷自主探索、合作交流的過(guò)程，體會(huì)畫(huà)圖、列舉、計(jì)算等解決不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過(guò)程。 3.讓同學(xué)們自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功。培養(yǎng)同學(xué)們的探索精神和合作精神。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程，體會(huì)畫(huà)圖、列舉、計(jì)算等多樣化的解決問(wèn)題的策略。 難點(diǎn)：在學(xué)生自主探索、交流過(guò)程中，不斷優(yōu)化解決問(wèn)題的策略。形成獨(dú)特的體驗(yàn)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：與例題相關(guān)的課件、畫(huà)板、相關(guān)練習(xí)等。 教學(xué)設(shè)計(jì): 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.播放課件：幾組練習(xí)題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，共同完成。 (1)后面一個(gè)應(yīng)是什么? (2)擺一擺 2.上面我們做的練習(xí)，都有一定的規(guī)律，今天我們進(jìn)一步探究有關(guān)規(guī)律的知識(shí)。 二、新知探究 1.課件出示例題2。 一共有18只兔參加跳高。照這樣排列，18只兔中有幾只灰兔，幾只白兔？ （1）獨(dú)立完成，小組交流。 鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用不同的方法探究，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 （2）在學(xué)生完成后，讓每個(gè)小組的同學(xué)派出一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)自己小組的結(jié)果。 （3）在學(xué)生說(shuō)完自己應(yīng)用的方法后，引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把方法展示出來(lái)。 ①用彩筆畫(huà)：第1只是灰兔，畫(huà)個(gè)三角；第2、3只是白兔，畫(huà)2個(gè)圓圈……。數(shù)一數(shù)，得出灰兔6只，白兔12只。 ②想一想：左起第1、4、7……只是灰兔，共6只；第2、3、5、6 ……只是白兔；共12只。 ③計(jì)算：因?yàn)槊?只為一組，每組都是1只灰兔，2只白兔，所以只要算出有多少組就可以知道有多少只灰兔和白兔了。 應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，體現(xiàn)“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”的思想，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2.比較幾種方法的優(yōu)劣。 讓學(xué)生積極進(jìn)行思維體驗(yàn)，優(yōu)化解題策略。 三、練習(xí)鞏固 1.出示課件，完成“試一試”。 問(wèn)：組數(shù)：203=6（組）……2（只），余下的2只應(yīng)該是什么兔？ 引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)大膽發(fā)言。 2.完成練一練中的第一題。 小芳把26枚圍棋子排成一排。一共有多少枚黑子，多少枚白子。 分小組進(jìn)行探索，然后全班交流。 3.點(diǎn)評(píng)各方法的優(yōu)劣。 四、作業(yè) 1.請(qǐng)大家完成課本61頁(yè)練一練第二題。 2.課后再找一找生活中其他的周期規(guī)律。