高考?xì)v史大二輪總復(fù)習(xí)與增分策略 第二部分 高考題型與解題方法 主題五 如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)上閱卷課件.ppt

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主題五如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)上閱卷 第二部分高考題型與解題方法 一 試卷是如何掃描的1 如果不使用規(guī)定的2B鉛筆 可能識(shí)別被誤判為 空選 造成失分 2 藍(lán)色鋼筆書(shū)寫(xiě)后 掃描字跡較淺 若無(wú)法辨認(rèn) 容易誤判或不給分 3 作圖未使用規(guī)定鉛筆 或下筆太輕 會(huì)造成掃描看不清楚 請(qǐng)慎重 4 語(yǔ)言表述需簡(jiǎn)明扼要 勿超出答題區(qū)域 二 老師是如何閱卷的1 主觀題和客觀題一般客觀題為選擇題 由電腦自動(dòng)閱卷完成 主觀題為填空題 解答題 劃分區(qū)域后 由人工網(wǎng)上閱卷完成 閱卷中存在爭(zhēng)議的部分 往往都是主觀題部分 2 正評(píng)和仲裁高考中 一般每道題由兩位老師獨(dú)立評(píng)分 即為正評(píng) 評(píng)卷前會(huì)在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)定一個(gè)允許誤差 比如1分 若兩位老師評(píng)分不超過(guò)允許誤差 則得分按均值計(jì)算 若評(píng)分超過(guò)允許誤差 則試卷提交到第3位老師進(jìn)行仲裁 作為最終結(jié)果 考試按不同題型分類(lèi) 允許誤差為0分或1分 三 評(píng)卷誤差是如何產(chǎn)生的老師們?cè)诰W(wǎng)上閱卷中發(fā)現(xiàn)了很多不規(guī)范的答題情況 答題超出指定區(qū)域 字跡潦草 涂抹嚴(yán)重 選考題題號(hào)填涂與作答不符 答案不分層次 類(lèi)似的丟分實(shí)在不應(yīng)該 也得不償失 評(píng)卷誤差的產(chǎn)生 主要有兩個(gè)原因 一是解題過(guò)程的規(guī)范性 二是書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性 由于解題過(guò)程的不規(guī)范 其實(shí)是方法掌握得不夠全面 各題迥異不具代表性 這里主要展示一些書(shū)寫(xiě)規(guī)范性的問(wèn)題 1 潦草的字跡 無(wú)法辨認(rèn) 或容易引起歧義 2 解答題未化簡(jiǎn)到最終結(jié)果可能會(huì)扣多分 填空題以下三種情況未化簡(jiǎn)則全扣 3 千萬(wàn)別和閱卷老師開(kāi)玩笑 情節(jié)嚴(yán)重者 本題即使有部分正確依然按0分處理 四 答題不規(guī)范的典型情況及應(yīng)對(duì)措施1 字跡潦草問(wèn)題 字跡潦草 字跡過(guò)淡的情況不少 高考閱卷是在計(jì)算機(jī)中閱讀掃描后的考生答題卡 沒(méi)有平時(shí)紙質(zhì)閱卷那么清晰易認(rèn) 加上高考閱卷時(shí)間短 任務(wù)重 因此字跡不清楚的試卷是不受閱卷教師歡迎的 應(yīng)對(duì) 書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)書(shū)法練習(xí) 不僅每個(gè)字要力爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)工整 大方 而且整個(gè)卷面要做到干凈 清潔 答題卡答題范圍設(shè)置是假定用三號(hào)字書(shū)寫(xiě)兩倍正確答案字?jǐn)?shù)的大小 考生無(wú)需擔(dān)心字寫(xiě)大了書(shū)寫(xiě)空間不夠 考試時(shí)統(tǒng)一要求學(xué)生使用配套的0 5mm考試專(zhuān)用水芯筆 避免筆跡過(guò)淡或過(guò)濃導(dǎo)致掃描不清晰 2 題號(hào)填涂與作答不符問(wèn)題 試卷中有選考題 要求考生除了答出所選題目的答案外 還要在答題卡中將相應(yīng)的選考題號(hào)涂黑 而部分考生出現(xiàn)答題內(nèi)容與所涂題號(hào)不一致的情況 這樣做 該題0分 應(yīng)對(duì) 答選考題時(shí) 一定要頭腦清醒 選定要答的題目一定要涂對(duì)題號(hào) 否則白費(fèi)了工夫 還不得分 3 超出規(guī)定區(qū)域答題問(wèn)題 部分學(xué)生還沒(méi)想好便匆忙答題 以至于格式?jīng)]安排好 超出了該題預(yù)留的答題位置 在網(wǎng)上閱卷中 超出規(guī)定區(qū)域的答案無(wú)效 應(yīng)對(duì) 答大題時(shí) 想好了再動(dòng)筆 先答什么 后答什么 要有條理 不能寫(xiě)了半天還沒(méi)入主題 重要的東西沒(méi)地方寫(xiě)了 再東找點(diǎn)地方 西找點(diǎn)地方寫(xiě) 結(jié)果不得分 4 答案分塊問(wèn)題 有的學(xué)生答案布局不合理 內(nèi)容分成了幾塊 分塊 現(xiàn)象容易導(dǎo)致閱卷教師漏閱得分點(diǎn) 造成賦分過(guò)少的現(xiàn)象 應(yīng)對(duì) 高考試題中的非選擇題一般是2分一個(gè)要點(diǎn) 因此 書(shū)寫(xiě)答案前先確定需要書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn)個(gè)數(shù) 規(guī)劃好答案的整體布局 在書(shū)寫(xiě)前對(duì)答案打好草稿 然后從左上角往右下角書(shū)寫(xiě) 這樣就不會(huì)出現(xiàn)答案 分塊 現(xiàn)象 備考過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)高考非選擇題答案的揣摩 分析答案要點(diǎn)有幾個(gè) 答案依據(jù)在哪 為什么只答這幾個(gè)要點(diǎn)等 做到答題時(shí)條理分明 避免書(shū)寫(xiě)之后又補(bǔ)充答案的現(xiàn)象 5 答案不分層次問(wèn)題 不少考生答一道大題時(shí) 沒(méi)有層次 一口氣寫(xiě)了一大段 讓閱卷教師很難查找知識(shí)點(diǎn) 應(yīng)對(duì) 對(duì)于一道需要答出很多采分點(diǎn)的大題 考生作答時(shí)要盡可能做到有層次 這樣能讓閱卷老師感覺(jué)到該考生思路是清晰的 便于得高分 6 出現(xiàn)刪除符號(hào)問(wèn)題 部分考生匆忙答題 答錯(cuò)了一段 便用刪除符號(hào)大面積刪掉 應(yīng)對(duì) 往年高考中允許使用白紙 打補(bǔ)丁 而現(xiàn)在高考則取消了 打補(bǔ)丁 因此 很多學(xué)生感覺(jué)答題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí) 往往使用刪除符號(hào)劃掉部分字詞 這是一個(gè)極其錯(cuò)誤的思維定勢(shì) 五 這樣做可以在高考中多拿20分 如何規(guī)范答題 什么樣的卷面才是閱卷教師希望看到的呢 一份工整 清晰的答題卡 無(wú)疑會(huì)給閱卷教師眼前一亮的感覺(jué) 閱卷教師希望看到的是能夠減輕閱讀量的卷面 具體包括以下6點(diǎn) 1 卷面清潔 這是最基本的要求 2 書(shū)寫(xiě)工整 字跡清晰 3 在規(guī)定的答題區(qū)域答題 否則做無(wú)用功 4 表述是要根據(jù)分值思考要點(diǎn) 盡量細(xì)分 用分號(hào)或 等符號(hào)清楚表述 5 語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔 答中要害 6 語(yǔ)言表述要規(guī)范 盡量用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ) 如果卷面做到了以上6點(diǎn) 在 可給分可不給分的情況 從寬給分 的高考評(píng)分原則下 將無(wú)形中增加了多得分的砝碼 電子閱卷 對(duì)同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和答題習(xí)慣也有了更多的要求 所以 大家在平時(shí)的作業(yè)中注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范 到考試的時(shí)候壓力會(huì)減小很多 高考生們可要注意了 在考試中千萬(wàn)別犯類(lèi)似的錯(cuò)誤哦 六 卷面規(guī)范實(shí)例模板 實(shí)例材料一我國(guó)歷代思想家和政治家都比較重視人口繁衍問(wèn)題 春秋時(shí)期 孔子在 禮記 中指出 地有余而民不足 君子恥之 唐代的劉晏則說(shuō) 人口滋多 則賦稅自廣 故其理財(cái) 以愛(ài)民為先 明代的丘浚則指出 天下盛衰在庶民 庶民多則國(guó)勢(shì)盛 庶民寡則國(guó)勢(shì)衰 民生既蕃 戶(hù)口必增 則國(guó)家之根本以固 元?dú)庖詨?天下治而君位安矣 古人也看到了人口繁衍過(guò)多之弊端 早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 韓非就指出 古者 人民少而財(cái)有余 故民不爭(zhēng) 而 今 人民眾而貨財(cái)寡 事力勞而供養(yǎng)薄 故民爭(zhēng) 雖倍賞罰而不免于亂 處于北宋盛世的大文豪蘇東坡說(shuō) 生之者寡而食之者眾 是以公私枵然 空虛的狀況 而百弊并生 至乾隆55年全國(guó)人口增至3 1億人 乾隆帝十分擔(dān)憂(yōu)地說(shuō) 承平日久 生齒日繁 蓋藏自不能如前充裕 且廬舍所占土地亦不啻倍蓰 數(shù)倍 生之者寡 食之者眾 朕甚憂(yōu)之 據(jù)吳江生 中國(guó)20世紀(jì)以前人口資源環(huán)境思想探要 材料二據(jù)統(tǒng)計(jì) 1500年 英國(guó)人口為300萬(wàn)人 1700年為500萬(wàn)人 1800年為850萬(wàn)人 1850年為1675萬(wàn)人 人口迅速增長(zhǎng)造成了大量的 過(guò)剩人口 出現(xiàn)了大批失業(yè)者和貧民 19世紀(jì)初年在約克郡就有1 3的工人失業(yè) 隨著失業(yè)和貧困而來(lái)的是 在英國(guó)出現(xiàn)了大量的赤貧者和半赤貧者 在1834年以前 其半赤貧者便有340萬(wàn) 舒小昀 英國(guó)工業(yè)革命時(shí)期的人口問(wèn)題和人口理論 1 據(jù)材料一 說(shuō)明古代中國(guó)思想家和政治家重視人口增長(zhǎng)又對(duì)人口增長(zhǎng)表示擔(dān)憂(yōu)的原因 8分 2 據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí) 分析說(shuō)明工業(yè)革命導(dǎo)致英國(guó)人口迅速增加的原因及其所引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題 13分 3 據(jù)上述材料 說(shuō)明應(yīng)如何處理人口增長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系 4分 答案 答案 1 重視原因 人口增加能促進(jìn)土地開(kāi)發(fā)與社會(huì)發(fā)展 人口增加能增加國(guó)家的賦稅收入 人口增加能增強(qiáng)國(guó)力 鞏固統(tǒng)治 4分任答兩點(diǎn)即可 擔(dān)憂(yōu)原因 人口過(guò)多易導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩 人口過(guò)多會(huì)導(dǎo)致個(gè)人和國(guó)家的貧窮并滋生種種弊端 土地和自然條件的承受能力有限 4分任答兩點(diǎn)即可 2 原因 工業(yè)革命促進(jìn)了城市化進(jìn)程 提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì) 工業(yè)革命后農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展能為更多的人口生存提供糧食資源 海外市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大 刺激著英國(guó)的人口增長(zhǎng) 工業(yè)革命促進(jìn)了科技的發(fā)展和人類(lèi)生活條件的改善 為人類(lèi)壽命的延長(zhǎng)等提供了條件 9分每點(diǎn)3分如有其他答案 言之有理 如工業(yè)革命促進(jìn)了英國(guó)的發(fā)展 吸引了更多的移民等也可得分 答案 問(wèn)題 勞動(dòng)力過(guò)剩 貧困者增加國(guó)家負(fù)擔(dān)加重等 4分 3 合理調(diào)節(jié)人口增長(zhǎng)幅度 將人口的增長(zhǎng)控制在社會(huì)財(cái)富 生產(chǎn)水平和自然環(huán)境能夠承載的基礎(chǔ)之上 實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展 僅答合理調(diào)整或和諧發(fā)展只能得2分 高分樣卷實(shí)例 閱卷感悟得分 A 審題準(zhǔn)確 依據(jù)題目要求作答 如第 1 問(wèn)重視和擔(dān)憂(yōu)原因 B 發(fā)散思維 多角度回答 如第 2 問(wèn)圍繞 工業(yè)革命 導(dǎo)致英國(guó)人口迅速增加的原因 C 融會(huì)貫通 靈活答題 如第 3 題提出合理化建議 具體明確 失分 A 不會(huì)歸納 不理解材料 照搬材料 尤其是文言文材料如照抄材料 隨意作答 B 答題不徹底 發(fā)散思維不夠 如第 2 問(wèn) 糧食 移民 C 一點(diǎn)到底 只寫(xiě)半句話(huà) 如第 2 問(wèn)科技進(jìn)步 醫(yī)療衛(wèi)生條件改善 技術(shù)進(jìn)步 人民生活水平提高等 D 盲目套用政治 經(jīng)濟(jì) 思想格式 如原因類(lèi)的答題