2019-2020年三年級品德與社會下冊 生活中不能沒有他們 1教學(xué)反思 鄂教版.doc

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2019-2020年三年級品德與社會下冊 生活中不能沒有他們 1教學(xué)反思 鄂教版 通過本課的教學(xué)，要讓學(xué)生感受各行業(yè)勞動者給人們生活帶來的方便，初步感受人們在社會生活中的相互依賴、相互服務(wù)的共存關(guān)系。為達到活動目標，我主要設(shè)計了以下活動板塊： 第一、游戲?qū)耄鲈掝}。首先與學(xué)生交流：在家、在學(xué)校都是哪些人來照顧我們的生活，學(xué)生自然而然地想到父母和老師。然后，話題一轉(zhuǎn)：“其實我們每天除了享受父母和老師的愛，還享受著很多人帶給我們的方便?！痹谝魳仿曋?，老師講述自己曾被一位出租車司機幫助的經(jīng)歷，為下一環(huán)節(jié)的活動做好了鋪墊。 第二、調(diào)查交流，自主體驗。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分挖掘生活中各行業(yè)的人帶給我們的方便，并通過三個活動：1.假如沒有清潔工；2.我當服務(wù)員；3.動畫配音。讓學(xué)生在活動中切身體驗服務(wù)行業(yè)的工作，懂得其必要性，從而從內(nèi)心深處對他們的工作產(chǎn)生感激，并尊重各行業(yè)的勞動者，達到品德教育的目的。 第三、自主總結(jié)，話題延伸。通過以上幾個活動，學(xué)生已經(jīng)充分認識到在社會生活中人們相互依賴、相互服務(wù)的共存關(guān)系，在此通過一組各行業(yè)勞動者圖片的展示，讓學(xué)生再次走進他們真實的生活，在背景音樂《感恩的心》的激情襯托下，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的大聲呼喊：“生活因你們而精彩，感謝你們！”把整堂課推向高潮，同時也使本節(jié)課的活動目標得以充分體現(xiàn)。 本節(jié)課的設(shè)計我在努力體現(xiàn)品德與社會課程的重要理念----“走進社會”。學(xué)生們從觀察生活入手，通過各種真實的活動，由淺入深地認識社會、了解社會，體驗社會生活中人與人之間的共存關(guān)系。 教學(xué)中，孩子們在情景中去體驗勞動者為我們生活提供的服務(wù)----服務(wù)員的模擬，不僅讓孩子們感受到服務(wù)員的默默無聞是我們生活的需要，也更是他自己在社會中生存的需要，從而揭示勞動者與社會的依存關(guān)系；在問題假想中去發(fā)現(xiàn)如果沒有清潔工給我們生活帶來的方便，我們的生活環(huán)境又會是怎樣的呢。在這些與孩子們生活緊密相連的活動中，他們深刻地認識“原來我們的生活一刻都離不開這些勞動者呀！”這就是我執(zhí)教這一課希望看到的。孩子在用心感受著生活，思考著生活，這些不是被動地吸收課本上或教師講的現(xiàn)成結(jié)論，而是親自參與豐富、生動的思維活動，經(jīng)歷實踐和創(chuàng)新的過程，通過自己的思考和探究得到某種知識，感悟出一定的道理。 附送： 2019-2020年三年級品德與社會下冊 生活中不能沒有他們 1教學(xué)實錄 鄂教版 一、教學(xué)目標 1．了解在我們的身邊，有哪些為大家服務(wù)的人，知道我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者。 2．親自體驗或了解為人們服務(wù)的人的工作情況，體會和感受他們的辛苦，感謝他們?yōu)槲覀兲峁┑姆?wù)。 3．學(xué)會擬定調(diào)查方案及提綱，做好訪談記錄，撰寫調(diào)查報告 二、教學(xué)準備 1．指導(dǎo)學(xué)生擬定調(diào)查方案，按照方案調(diào)查訪問身邊哪些人為人們做了什么，他們是怎么辛苦工作的，并寫好調(diào)查報告。 2．學(xué)唱歌曲《為了誰》，并備歌曲課件。 三、教學(xué)過程： （一）生活感悟：今天有很多人為我服務(wù) 師：我們每天都和家人生活在一起，誰能說說從今天早上起床到上學(xué)這段時間，你家里人為你做了些什么？ 生1：媽媽早上叫我起床，還給錢我過早。 生2、爸爸今天用摩托車送我上學(xué)，還陪我過早。 生3、奶奶早上在家里給我做好了早點，還把我送過了十字路口才回去。 師：為了同學(xué)們能好好學(xué)習(xí)和生活，你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶，為你們做了許多的事情，他們對你們可真好??！請大家再想想：從早上上學(xué)到現(xiàn)在，除了家里人為你做事外，還有哪些人也為你服務(wù)過？ 生4：我家離學(xué)校很遠，面的司機把我安全地送到了學(xué)校。 生5：環(huán)衛(wèi)工人把街道打掃得干干凈凈，讓我們享受到整潔的環(huán)境。 生6：早點店里的叔叔阿姨們?yōu)槲姨峁┝素S盛的早餐。 生7：劉老師為我們批改家庭作業(yè)，還給我們上了語文課，胡老師為我們上了數(shù)學(xué)課，姜老師正在給我們上品德與社會課。 師：僅僅從今天早上到現(xiàn)在，就有這么多人為我們做過事，其實在我們的生活、學(xué)習(xí)和成長過程中，還有很多人也默默地為我們做過許許多多的事情，我們的生活一時一刻也離不開他們。（揭題板書） （二）交流感悟：每天有許許多多的人在為我們服務(wù) 師：上課之前，老師讓同學(xué)們調(diào)查了解了哪些人為大家提供了什么服務(wù)，現(xiàn)在我們就以小組為單位，在小組內(nèi)交流自己調(diào)查的情況，組長做好簡要的歸納記錄，然后代表小組在班上匯報，匯報時不重復(fù)前面已說到的內(nèi)容，組長匯報不完整時，組員可以補充。比哪個組了解到為大家服務(wù)的人最多。 第三組：我們組調(diào)查的情況是：消防叔叔為我們小區(qū)滅火，保護了居民的生命和財產(chǎn)安全；送奶工每天很早就為我們送來新鮮可口的牛奶；送報工每天按時給人們送報；家電維修工及時維修人們家里的問題電器，方便人們的生活；超市的叔叔阿姨讓我們買到各種滿意的商品。 師：你們認為第三組匯報得怎么樣？ 第一組：我們組調(diào)查到七類為我們服務(wù)的人：美容美發(fā)店為人們洗面理發(fā)，給我們帶來美麗；服裝店的人給我們提供了很多漂亮的衣服；電廠的工人為我們發(fā)電，這樣我們就可以使用各種電器了；糧店油店的人為我們賣米賣油；農(nóng)貿(mào)市場的人為我們賣菜賣水果；飯店的叔叔阿姨讓我們吃上可口的飯菜；房屋裝修工為我們裝出了漂亮舒適的房子。 第五組：我們組調(diào)查到的為我們服務(wù)的人還有：醫(yī)生為我們防病治病，減少人們的病痛；環(huán)衛(wèi)工人為我們打掃街道衛(wèi)生，到處干干凈凈；交警為我們維護交通秩序，保障車輛和行人的安全；書店的阿姨賣給我們許多好書，增長我們的知識；玩具店的叔叔賣給我們許多好玩的玩具，讓我們玩得開心；電視臺的工作人員為我們轉(zhuǎn)播和制作電視節(jié)目，豐富我們的課余生活；電腦城的工作人員賣給我們電腦，還給我們安裝相關(guān)程序，讓我們在網(wǎng)絡(luò)上遨游。 第二組：我們組認為學(xué)校還有很多教職工也在為我們服務(wù)：寇老師是圖書管理員，為我們收發(fā)報刊信件，還為我們借圖書；校醫(yī)為我們看病，弄藥；周老師負責維修，教室里的東西壞了，都是找他修好的；向奶奶是學(xué)校的門衛(wèi)，每天為我們開門、鎖門，護理花草樹木，衛(wèi)生保潔，讓我們有一個安全整潔的環(huán)境。還有很多老師為我們上課，教我們學(xué)知識、學(xué)做人?！? 師：同學(xué)們了解到了這么多人在為我們服務(wù)，正是有了他們的付出，才使我們的學(xué)習(xí)和生活井然有序、方便快捷?？墒怯姓l知道這數(shù)不清、說不完的為我們服務(wù)的人是怎樣辛苦工作的呢？ （三）體驗感悟：為我們服務(wù)的人真辛苦 師：今天我們有幸請來了學(xué)校路口交通崗的鄧波叔叔，歡迎鄧叔叔為我們講講他的工作吧。 交警叔叔：同學(xué)們，我是一名交警，我們的職責是保障人們的“行” ，不管天晴下雨，我們每天早上七點上路，晚上六點半下班，指揮手勢每天要做上千次（示范做手勢）。雖然汽車排放的尾氣對我們身體有害，但我們必須立正指揮不得離開，所以很多交警得了職業(yè)病。只要車人平安，我們再苦再累也高興。但我們有時為了維護交通秩序，公正執(zhí)法，往往得不到行人和司機的理解，還希望同學(xué)們多宣傳??！ 師：同學(xué)們，剛才鄧叔叔做指揮手勢時，我看到很多同學(xué)都在模仿，這時我們就來跟著鄧叔叔學(xué)幾招。 （模擬表演：部分同學(xué)扮演車和行人，部分同學(xué)扮演交警指揮，讓孩子們從體驗中感悟）。 師：同學(xué)們，通過剛才的體驗，你想對交警叔叔說什么？如果沒有交警，我們的生活會是什么樣子呢？ 生1：感謝交警叔叔這么辛苦地為我們維持交通秩序，如果沒有他們，公路上一片混亂，我們一出門生命就得不到保證，簡直太可怕了。 生2：我以后在街上走路時一定要遵守交通規(guī)則，還要身邊的人也遵守，這樣才能減輕交警的勞動負擔。 師：是啊，交警的工作多么辛苦而重要啊，讓我們用熱烈的掌聲向交警叔叔表示感謝。在我們生活中，還有許多人就像鄧叔叔一樣，也在為大家十分辛苦的工作著。課前同學(xué)們在調(diào)查中已經(jīng)和他們有一些交流，誰能舉例說說呢？ 生3：我家住在二中，我發(fā)現(xiàn)高中的老師都很辛苦。每天早上六點鐘就要組織學(xué)生做早操，接著要認真?zhèn)湔n，給幾個班的學(xué)生上課，累得嗓子直冒煙，還要批改近兩百本學(xué)生作業(yè)。如果班上有學(xué)生違犯紀律，或者有什么思想問題，老師要花費很多精力去教育他們。晚上要等學(xué)生睡覺后查完寢才能回家，一天要工作十幾個小時。再看我們學(xué)校的老師的工作，也和他們一樣辛苦。 生4：我姑父和姑媽是賣小菜的，為了讓市民吃上新鮮的疏菜，他們早上四點多就去進小菜，六點多就來到菜市場擺好攤位，擇菜、洗菜、賣菜，一整天都不回家，中午只買一碗盒飯吃。沒有賣完的剩菜就帶回去自己吃，從不浪費。 生5：我爸爸是醫(yī)生，在120急診室工作，經(jīng)常要通宵值班，一接到急救電話就必須馬上出診，不能有半點怠慢。有時不值夜班，爸爸的電話就放在枕邊，隨時作好出診的準備，從來沒有耽誤給病人治病。 生6：我媽媽是環(huán)衛(wèi)工人，她每天早上四點多就帶上清潔用具去上班，不管是寒冬臘月，還是炎炎烈日，總是在人們上班之前就把街道打掃得干干凈凈。有時剛掃過的地面又有人丟垃圾，媽媽總是吃力地彎下腰默默地把垃圾撿到垃圾桶里。我真想對那些亂丟亂扔的人說：“讓垃圾回到自己家里去吧，體諒體諒環(huán)衛(wèi)工人的辛苦吧?！? 師：看來，不管是我們吃的各類食品，穿的各種衣服，還是讀的各類書籍，用的各類物品，住的各種房子，都要經(jīng)過很多很多勞動加工程序，經(jīng)過很多很多人的辛勤勞作。每一種學(xué)習(xí)和生活用品、每一種整潔安寧的生活環(huán)境，都凝聚著勞動者的心血與汗水。我們的生活一時一刻也離不開各行各業(yè)的勞動者。 （四）萌發(fā)感恩：用行動感謝為我們服務(wù)的人。 師：同學(xué)們，看到這么多素不相識的人，一年四季，從早到晚為我們的生活默默工作、辛苦付出，此時此刻，你最想對這些勞動者們說些什么呢？你最想做些什么呢？ 生1：我想用行動感謝我們的老師：上課認真聽講，做好作業(yè)，不讓老師操心；有行動感謝交警：自覺遵守交通規(guī)則，減輕交警的負擔。 生2：我想給縣醫(yī)療中心的譚醫(yī)生和外科的護士寫一封感謝信，感謝他們治好了我爺爺?shù)耐炔?，使我們家庭又恢?fù)了往日的歡樂。我也會像譚醫(yī)生那樣，盡心盡力地幫助別人解決困難。 生3：我要給環(huán)衛(wèi)工人做一張精美的愛心卡片，感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝饲鍧嵉纳瞽h(huán)境。我平時一定要自覺保潔，主動撿拾垃圾入箱，并提醒周圍的人講究公共衛(wèi)生，珍惜環(huán)衛(wèi)工人的勞動成果，使他們不再那么辛苦。 師：是啊，這么多的人為我們服務(wù)，使我們過著幸?？鞓返纳?，真誠地對他們表示感謝，珍惜他們的勞動成果，是對他們最好的報答?！盀榱苏l”這支歌里道出了人們對勞動者的心聲，讓我們帶著對數(shù)不清的各行各業(yè)的勞動者的感激之情一起唱“為了誰” ，把它獻給可敬的勞動者吧！ （播放歌曲課件“為了誰” ，師生一起唱）