2019-2020年六年級(jí)思想品德下冊(cè) 6 我們愛(ài)和平教案 魯教版.doc

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2019-2020年六年級(jí)思想品德下冊(cè) 6 我們愛(ài)和平教案 魯教版 一、導(dǎo)入新課 老師給大家?guī)?lái)了一組圖片，我們一起去看一看好嗎？ 同學(xué)們看到這里，你有什么感受？ 我們之所以這樣快樂(lè)和幸福，是因?yàn)槲覀兩钤谑裁喘h(huán)境里？（和平環(huán)境） 師：是呀，生活在和平年代里的人安居樂(lè)業(yè)，是多么幸福!我們所有的幸福生活都應(yīng)該感謝這和平的年代！大家知道嗎，在我們享受幸福生活的時(shí)候，世界上還有一些人在飽受著戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的痛苦。板書(shū)：戰(zhàn)爭(zhēng) 二、匯報(bào)戰(zhàn)爭(zhēng) 你了解戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？知道世界上曾發(fā)生過(guò)哪些戰(zhàn)爭(zhēng)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) （國(guó)外、國(guó)內(nèi)的均可） 1、 學(xué)生匯報(bào) 2、 看來(lái)同學(xué)們了解的戰(zhàn)爭(zhēng)的資料還真不少！老師也了解到 （出示投影）20世紀(jì)以來(lái)的歷次重大戰(zhàn)爭(zhēng) A、 同學(xué)們都來(lái)讀讀這份列表，看一看從這份列表中你能看出什么？ B、 指生談 C、 總結(jié)：是的，在不到一百年的時(shí)間了，世界上竟發(fā)生了這么多的戰(zhàn)爭(zhēng)，以致于人們談起戰(zhàn)爭(zhēng)就談虎色變，人們痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，人們?yōu)槭裁赐春迲?zhàn)爭(zhēng)？戰(zhàn)爭(zhēng)究竟給人類帶來(lái)了什么？結(jié)合我們課前收集的資料，就這個(gè)問(wèn)題在小組內(nèi)交流你的看法。 三、 匯報(bào)危害 戰(zhàn)爭(zhēng)究竟給人們帶來(lái)了什么危害？哪些小組來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的觀點(diǎn) （一） 經(jīng)濟(jì)損失 1、指生談 2、教師補(bǔ)充資料（看圖片） 是的，戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)使得一條條道路被破壞，一片片房屋坍塌了，人們賴以生存的家園就這樣的不復(fù)存在了！ 師：同學(xué)們家園需要重建，道路需要重修，這一切將會(huì)耗去我們多少人力、物力、財(cái)力！我統(tǒng)計(jì)了一下（出示投影） 20世紀(jì)50年代里人類用于戰(zhàn)爭(zhēng)的費(fèi)用就高達(dá)47萬(wàn)億美元，這一驚人的數(shù)字可供全球人口生活50年，或者讓5億家庭擁有一座豪華的庭院。 同學(xué)們，看到這些數(shù)字你想說(shuō)些什么？ （二）自然環(huán)境破壞 1、學(xué)生談 比如海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，教師可以補(bǔ)充相關(guān)的資料， （出示投影）有關(guān)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)被污染的海水、被污染的魚(yú)蝦的圖片 總結(jié)：海灣戰(zhàn)爭(zhēng)不僅造成了嚴(yán)重的海洋污染、生態(tài)失衡，還帶來(lái)了沙塵暴，給農(nóng)業(yè)和當(dāng)?shù)氐臍夂驇?lái)惡劣的影響?？梢哉f(shuō)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)使波斯灣海域經(jīng)歷了一場(chǎng)自然環(huán)境的大劫難！ 比如美國(guó)人在廣島、長(zhǎng)崎投下的兩枚原子彈爆炸（自從美國(guó)人在廣島、長(zhǎng)崎投下的兩枚原子彈爆炸后，不僅使十幾萬(wàn)平民頃刻間遭受了滅頂之災(zāi)，使廣大的土地寸草不生，還使許多人得上了不治之癥，至今還影響著那里的人們，可以說(shuō)這種危害不僅是暫時(shí)的，更是永久的！ 3、 總結(jié)：戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的自然環(huán)境帶來(lái)了嚴(yán)重的危害，不僅是地球的大劫難，更是我們?nèi)祟惖拇蠼匐y！ （三）生命死傷 1、 學(xué)生匯報(bào) 2、 補(bǔ)充“南京大屠殺”（出示圖片） 在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，遭受災(zāi)難的又何止一座南京城，又何止三十萬(wàn)中國(guó)同胞啊!被殘殺的百姓和兒童更是千千萬(wàn)萬(wàn)！看到這悲慘的一幕，更讓我們痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)! 師：在戰(zhàn)爭(zhēng)中被吞噬和傷害的生命不計(jì)其數(shù)，同學(xué)們說(shuō)到這一組組數(shù)據(jù)讓我們觸目驚心！我也了解到（出示投影） 海灣戰(zhàn)爭(zhēng)人員傷亡情況：美軍死亡286人，傷3636人。 伊拉克傷亡近10萬(wàn)人。 同學(xué)們，你看到的僅僅是一組數(shù)字嗎？透過(guò)這組數(shù)字你想象到了什么？ 師：是的，戰(zhàn)爭(zhēng)使交戰(zhàn)雙方都兩敗俱傷，特別是那些被侵略的國(guó)家，戰(zhàn)爭(zhēng)給那里的人們帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的心靈創(chuàng)傷，整個(gè)國(guó)家災(zāi)難深重，人們痛苦萬(wàn)分！ 在戰(zhàn)爭(zhēng)中，最可憐的要數(shù)那些無(wú)辜的百姓了，讓我們一起走近他們吧！ （教師動(dòng)情的講述） 同學(xué)們看這個(gè)女孩和我們同齡，她是伊拉克的小姑娘，她叫簡(jiǎn)呢，和我們一樣她的生活也曾經(jīng)很幸福，有一個(gè)美滿、溫馨的家。有爸爸、媽媽，和一個(gè)出生不久的小妹妹，那是個(gè)漂亮、可愛(ài)的小家伙！一家人都為這個(gè)小生命的到來(lái)而幸福著、快樂(lè)著!可是可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，連續(xù)幾天來(lái)的轟炸，頃刻間她的爸爸倒下了，正在喂奶的媽媽和偎依在懷里吃奶的小妹妹也被飛來(lái)的彈片奪去了生命，這個(gè)幼小的生命就這樣匆匆的離開(kāi)了人世。她多么想再看一眼親愛(ài)的爸爸、媽媽，多么想再聽(tīng)一聽(tīng)妹妹那咿呀的嬌小的聲音，可是一切都沒(méi)有了，她被突如其來(lái)的景象嚇呆了，無(wú)法接受眼前的現(xiàn)實(shí)，她的眼睛里充滿了淚水，她不知道自己還能不能活下去，還有沒(méi)有活下去的勇氣和信心！ 同學(xué)們看到這一切，你的心情是怎樣的？想說(shuō)些什么？ 學(xué)生談感受 師：是的，為了讓母親不再失去孩子，為了讓孩子不再失去父親，為了讓妻子不再失去丈夫，全世界人們應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平！ 板書(shū)：我們愛(ài)和平 讓我們發(fā)自心底的再來(lái)共同呼喚：我們愛(ài)和平！ 四、為和平做出努力的人和事 不僅是我們呼喚和平，大家可曾知道，為了和平多少人在流血，多少人在抗?fàn)帲阒滥切榱撕推蕉龀雠Φ娜撕褪履兀? 拉賓 1、 學(xué)生談?dòng)嘘P(guān)資料。 2、 教師總結(jié)：拉賓的熱愛(ài)和平的言論卻遭到了國(guó)內(nèi)的極端分子的強(qiáng)烈不滿，在一次集會(huì)后他被一名猶太極端分子刺殺身亡，為了和平他獻(xiàn)出了自己的生命！ 3、 師：他還曾經(jīng)這樣的說(shuō)過(guò)（出示投影）教師讀拉賓的話 曼德拉 1、 學(xué)生談?dòng)嘘P(guān)的資料。 2、 學(xué)生讀有關(guān)他的話（出示投影） 3、 教師補(bǔ)充：是的，他是這樣說(shuō)的也是這樣做的。為了解除種族主義歧視，他曾經(jīng)坐了27年大牢，但是漫長(zhǎng)的牢獄之苦并沒(méi)有改變他為了和平而斗爭(zhēng)到底的信念！為了和平他失去了自由！ 周恩來(lái)：和平共處的五大原則（略） 胡錦濤 補(bǔ)充：中國(guó)人們和政府歷來(lái)是熱愛(ài)和平的，“要和平，促合作，謀發(fā)展”是我們國(guó)家一貫堅(jiān)持的對(duì)外原則，最近胡錦濤爺爺又提出“構(gòu)建和諧社會(huì)”的偉大號(hào)召，這些都表明了中國(guó)人們熱愛(ài)和平的美好愿望。 維護(hù)部隊(duì)：是聯(lián)合國(guó)組織的一支維護(hù)和平的部隊(duì) （隨機(jī)出示有關(guān)的圖片） 師補(bǔ)充：我們國(guó)家也派出了維和部隊(duì)，維和部隊(duì)的戰(zhàn)士正在幫助戰(zhàn)后的國(guó)家恢復(fù)家園。還派出了維和醫(yī)療小分隊(duì)，幫助遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的人們治愈傷痛。 總結(jié)：通過(guò)大家所說(shuō)的這些人、組織、政府所做出的努力我們已經(jīng)感受到熱愛(ài)和平、制止戰(zhàn)爭(zhēng)是全世界人們的共同呼聲！那么，面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、和平這個(gè)主題，你想說(shuō)點(diǎn)什么或者想做些什么？ （寫信、寫倡議書(shū)、做宣傳、畫畫） 1、學(xué)生想一想，然后做一做 2、指生談 （五）總結(jié) 同學(xué)們，讓和平之神永駐人間，讓人間永遠(yuǎn)充滿愛(ài)!忠心祝愿全天下的人們都生活在和平、安定的環(huán)境里，過(guò)上幸福、溫馨的生活，讓這美麗和平鴿載著我們美好的祝愿飛的更高、更遠(yuǎn)吧 ！ 附送： 2019-2020年六年級(jí)思想品德下冊(cè) 不同地域的衣食住行教案 泰山版 總第( 第四課第一課時(shí) ）課時(shí) 課題（內(nèi)容） 不同地域的衣食住行 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 與能力 引導(dǎo)學(xué)生討論交流，養(yǎng)成 自我收集資料和整理資料的良好習(xí)慣 過(guò)程 與方法 通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)查詢，書(shū)籍翻閱，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣 情感態(tài)度 價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生傳承文明，熱愛(ài)生活，體驗(yàn)快樂(lè)，熱愛(ài)多彩多姿的情感 教學(xué)重難點(diǎn) 世界民居，民族服飾 課前準(zhǔn)備 制作多媒體，收集民族衣食住行方面的情況，收集圖片以便進(jìn)行展覽 遠(yuǎn)資使用 資源編號(hào) 教 學(xué) 過(guò) 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 應(yīng)對(duì)預(yù)案 導(dǎo)入:每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)文化，每個(gè)民族也有屬于自己的生活習(xí)俗。由于不同地域，不同地理?xiàng)l件，使得文化習(xí)俗各異，因而表現(xiàn)在衣食住行方面各具特色。