2019年一年級品德與生活上冊 第三單元 第二課 我喜歡和同學在一起教案 滬科版.doc
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2019年一年級品德與生活上冊 第三單元 第二課 我喜歡和同學在一起教案 滬科版 設計理念: 品德與生活課程是以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。要達到課程的總目標,就得擯棄傳統(tǒng)的教學方法,緊密聯系學生的生活實際。以現實生活為本在課堂中開展一系列有目的的活動,讓課堂回歸生活,讓學生在活動中得到感受、體驗、探究和感悟,并從中得到情感的交流、良好習慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展。在活動中提高教學實效,在活動中促進自主發(fā)展。讓課堂真正回歸生活,讓生活走進課堂。 教學目標: 1、通過指導學生遇到問題學會求助及互相幫助,培養(yǎng)兒童愛同學、愛集體的思想感情。 2、了解并學會求助他人時要用的文明用語,培養(yǎng)與同學團結友愛的精神,養(yǎng)成樂于助人的良好習慣。 3、通過活動,使學生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。 教學過程: 第一課時 一、 故事激趣 1、師講繪本故事《貝爾熊的新朋友》。 2過渡:貝爾熊以他的熱情和真誠擁有了很多很多的朋友,他們在一起多快 樂??!我們不也是如此嗎?我們每天都和同學們一起玩耍、一起學習、一起活動。導入課題,齊讀板書:我和同學在一起。 二、看圖明理 1、師問:你們每天都會和同學們干什么呢? 學生自由說。 2、看看書中的小朋友們都干了些什么吧。 3、觀察書中P34、35,請學生逐一說說圖的內容。 P34讓學生明白別人不會的地方,我們應該教教他。適時板書:幫助他人。 P35讓學生明白只有守秩序,才會玩得開心,感到愉快;一起玩時動腦筋,出點子,活動會更有趣。 4、師:看到書中的小朋友們玩得那么開心,你們是不是也想玩呢?那就跟我來吧。不過,一定要守秩序哦! 5、游戲:交友大轉盤。(邊玩邊交流感受。) 三、體驗幫助他人,快樂自己 1、游戲小結后,師問:平時你受到過誰的幫助?(生自由說) 2、觀看視頻1,系鞋帶??春笳劯惺堋? 3、啟發(fā)談話,誰還幫助過你,干什么了? 4、觀看視頻2,食堂里的一幕??春笳劯惺堋? 5、小結:看來我們遇到困難向別人求助時,還要注意求助的方法,態(tài)度要親切,語言要有禮貌。而幫助別人時也要講究方法的科學性,否則反而幫了倒忙。只要這樣幫助他人,才會快樂自己。(板書:快樂自己。) 6、學習兒歌。 我的快樂在哪里? 在教室里, 在操場上, 在小伙伴的笑聲里。 7、讓我們再次記住我的同學們,他們是—— (出示全班同學的笑臉,學生齊喊名字。) 8、這就是我的同學們,你喜歡和同學們在一起嗎?(生:喜歡。) 教師補充課題:喜歡,齊讀課題結束。 板書設計: 我喜歡和同學在一起 幫助他人 快樂自己 教學反思: 《我喜歡和同學在一起》一課,是一篇從學生的點滴生活入手,讓學生感受幫助他人,快樂自己的一組教育教學活動。 本課的教學目的:首先讓學生明白同學之間的相處是很多方面的,有快樂的,也有不愉快的,同時在技能上培養(yǎng)學生與同學友好相處的能力。學會互相尊重、互相謙讓提高認識問題,分析問題解決問題的能力,讓學生懂得同學,朋友之間應該互相幫助。 如何撥動學生的心弦,讓學生感受同學之間的友情,幫助他人,起到教育的作用,是這一組活動的重點和難點 一年級的學生年齡小,要撥動孩子的心弦,必須從孩子們自己的生活入手,為了能夠較好的完成這一教學目的,在教法上,首先我深入了解孩子們相處的情況,課堂上利用問題探究法、同桌合作游戲、學生互動說說心里話、師生互動的方式、帶動孩子的積極性,展現課堂。 在教學過程中,從導課,激情、明理、導行四個方面做了較為細致的處理。首先利用多媒體給孩子們講了一個繪本故事,讓孩子在童話世界里初步感受擁有朋友,幫助朋友的快樂。繼而引導學生敞開心扉盡情的交流,激發(fā)熱情增強同學間的感情體驗。在明理這個環(huán)節(jié),小組討論互動,匯報,表演,通過不同的活動形式突出學生的主體地位,讓學生明白學生之間應該如何相處。教學回歸生活,指導生活,并在這些真實故事中感悟真誠、寬容,教學目標得以實現,情感得以升華。課堂展現較為完整。 附送: 2019年一年級品德與生活上冊 第二單元 第二課 好好走路導學案 滬科版 執(zhí)教人 課題 《好好走路》 課類 示范課 教學目標 1、 自學目標(基礎知識):不再路上玩耍,養(yǎng)成上學不遲到、按時回家的好習慣;不吃地攤上不干凈的食物,養(yǎng)成良好的飲食習慣。 2、合作目標(重點知識):養(yǎng)成上學不遲到、按時回家的好習慣;養(yǎng)成良好的飲食習慣。 3、探究目標(難點知識):養(yǎng)成上學不遲到、按時回家的好習慣;養(yǎng)成良好的飲食習慣。 4、情感態(tài)度價值觀目標:養(yǎng)成上學不遲到、按時回家的好習慣;養(yǎng)成良好的飲食習慣。 主要方法 自主、合作、探究 教師主導步驟(要點問題化) 學生學習步驟(求解活動化) 時間 組織教學 談話導入,同學們,我們知道上學的時候要“看看時間”,今天我們將要學習,在上學的路上要怎么辦,《好好走路》 跟隨老師的思路,一起學習。 2 ︱ 3 展示目標 1、不再路上玩耍,養(yǎng)成上學不遲到、按時回家的好習慣; 2、不吃地攤上不干凈的食物,養(yǎng)成良好的飲食習慣。 跟隨老師閱讀教學目標 4 ︱ 5 導學達標 1、你是怎樣上學的? 2、在上學、放學的路上,有好玩的地方,也有買好吃的,還有很多很多,你是怎么做的? 3、放學后,能在學校里玩了在回家嗎? 4、放學后能去其他同學家寫作業(yè)嗎? 1、學生回答 (1)你是怎樣上學的。 2、小組討論: (1)在上學、放學的路上,有好玩的地方,也有買好吃的,還有很多很多,你是怎么做的? 3、學生回答 (1)放學后,能在學校里玩了在回家嗎? (2)放學后能去其他同學家寫作業(yè)嗎? 17 ︱ 20 檢測矯正 回答問題: 1、你是怎樣上學的? 2、放學后要怎么辦? 學生回答老師糾正。 8 總結提升 通過今天的學習,我們要知道每天上學不再路上玩耍,養(yǎng)成上學不遲到、按時回家的好習慣;不吃地攤上不干凈的食物,養(yǎng)成良好的飲食習慣。 總結本節(jié)所學類容,學生回答老師補充,學生跟隨老師的提示思考。 7 布置作業(yè) 以后每天上課或者放學都要注意好好走路。 學生作業(yè) 2- 配套講稿:
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