2019-2020年六年級體育上冊 第七課 小排球發(fā)球教案.doc
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2019-2020年六年級體育上冊 第七課 小排球發(fā)球教案 學習階段:水平三 學習目標:小組合作初步掌握發(fā)球動作 學習內(nèi)容:小排球發(fā)球 學習步驟: 一、 自主游戲、充分活動 教師活動:1、組織學生常規(guī)訓練 2、組織學生分組游戲,提示安全要求。 學生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。 2、繼續(xù)體驗向右轉(zhuǎn)走的隊列要求。 3、自主結(jié)合,自選游戲進行活動。 組 織:六列橫隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小組探究,掌握動作 重 點:發(fā)球的正確動作。 難 點:發(fā)球有一定的準確性。 教師活動:1、鼓勵學生嘗試練習。 2、請學生配合講解示范發(fā)球動作,組織學生分組練習。 3、組織學生展示學習成果。提出要求繼續(xù)組織練習。 學生活動:1、二人一組,想象、嘗試發(fā)球動作。 2、認真觀察、了解正確的發(fā)球動作。 3、分成六組,在組長的組織下進行進行發(fā)球練習,同時體驗用墊球來接發(fā)球。 4、積極參與展示,交流發(fā)球的練習形式。 5、通過交流,選擇一種最好的,最適合小組練習的發(fā)球練習形式,在組長的組織下繼續(xù)進行練習。 組 織:分組練習 場地器材:體育館、排球20個 課后小結(jié): 本課在學習發(fā)球動作時我采用了先嘗試練習再進行動作教學,而且發(fā)球動作并不規(guī)定,只是讓學生在選擇的基礎上進行練習,男生因為手臂力量較大,發(fā)球動作也較好,女生因為手臂力量較弱,動作略差,在練習中我發(fā)現(xiàn)后引導學生逐步模仿,然后進行下手發(fā)球練習,一節(jié)課后學生基本都能發(fā)出比較象樣的球,有了一定的遠度,但高度上仍需加工。 附送: 2019-2020年六年級體育上冊 第三十一課 跳短繩、踢毽子教案 學習階段:水平三 學習目標:在活動中體驗小組合作,共同完成任務。 學習內(nèi)容:跳短繩、踢毽子 學習步驟: 二、 游戲激趣,活躍身心 教師活動:1、組織學生常規(guī)訓練 2、組織學生游戲:貼燒餅 學生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。 2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。 3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲,注意安全充分活動。 組 織:六列橫隊、小組分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小組合作,自主練習踢毽子 教師活動:1、布置每個小組的分組練習要求。 2、巡視指導,督促練習。 學生活動:1、按老師布置的要求分組練習:小組中二個踢單毽、二個踢盤踢、兩個對踢。 2、分組比賽,比一比哪個小組得分多,比賽中按單毽、盤踢、對踢進行,不參加比賽的同學做裁判。 組 織:自主分散,集中比賽 三、 小組合作,自主練習跳短繩 教師活動:1、提出練習要求,組織學生分組練習。 2、組織學生比賽。 4、組織學生自評。 學生活動:1、認真按老師布置的要求進行練習:一個單跳,一個向后跳,一個向前交叉跳,一個向后交叉跳,一個單足跳,一個雙飛,小組合理安排進行練習。 2、參加比賽,爭取好成績。 3、對自己一小組的表現(xiàn)進行點評。 組 織:分散練習,集中比賽 場地器材:體育館、短繩、毽子 課后小結(jié): 本課同樣的踢毽和跳短繩練習,因為練習的內(nèi)容變化多,而且每一小組的情況都不一樣,學生必須合理安排才能最好地體現(xiàn)一小組的水平,在練習和比賽中我發(fā)現(xiàn)很多學生的積極性都非常高,但在比賽中也有同學因為有一定的心理負擔而沒有發(fā)揮出最好水平,不過這個形式非常好,讓每個學生都有展示自己的機會。- 配套講稿:
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