2019-2020年六年級體育上冊 第十課 小籃球教案.doc
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2019-2020年六年級體育上冊 第十課 小籃球教案 學(xué)習(xí)階段:水平三 學(xué)習(xí)目標(biāo):在合作學(xué)習(xí)中掌握多種運球和傳球技能 學(xué)習(xí)內(nèi)容:小籃球 學(xué)習(xí)步驟: 一、 自主活動、活躍情緒 教師活動:教師講解分組要求和活動要求,協(xié)調(diào)學(xué)生的分組并參與學(xué)生的游戲。 學(xué)生活動:學(xué)生自主結(jié)合2----6人一組,利用籃球進(jìn)行游戲或活動。 組 織:2---6人一組,自由分散在三片籃球場。 二、 合作探究、掌握技能 重 點:傳接球時上下肢的協(xié)調(diào)動作。 難 點:傳接球時兩人間的默契配合。 教師活動:提出分組要求和活動要求,組織學(xué)生分小組練習(xí),巡回指導(dǎo),及時點評,加以鼓勵。 學(xué)生活動:1、自主分小組,通過相互觀察、幫助進(jìn)行各種運球練習(xí),并通過相互的協(xié)商進(jìn)行多種形式的運球練習(xí),通過互動合作的練習(xí)熟練運球技能。 2、組織各小組展示1---2種本小組最得意的練習(xí)形式,通過相互的了解,進(jìn)行取長補(bǔ)短地練習(xí)。 教師活動:提出分組要求,巡回指導(dǎo),及時示范糾錯。 學(xué)生活動:1、兩人一組,一位男生帶領(lǐng)一位女生進(jìn)行胸前傳接球練習(xí),利用男生的動作優(yōu)勢來帶領(lǐng)女生練習(xí)。 2、小組擴(kuò)大,6---8人一組,學(xué)生小組商討傳球練習(xí)的形式,利用多種形式進(jìn)行傳球,體驗同伴間的相互配合和傳球時的上下肢協(xié)調(diào)用力動作。 3、分小組展示,相互學(xué)習(xí)、積極交流(以你覺得他們一組什么地方最好進(jìn)行點評) 組 織:自由分散自主組織(確保小組活動有安全距離) ** ** 三、 創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動:鼓勵、提示,協(xié)助游戲。 學(xué)生活動:1、小組商討、利用籃球,借助所掌握的技能創(chuàng)編一個游戲,并親身體驗游戲的樂趣。 2、游戲表演、展示,評選最佳創(chuàng)思小組、最善于合作小組、技能嫻熟小組,每個小組評出進(jìn)步最大的組員、合作最好的伙伴。 組 織:自由分散,形式自主 場地器材:三片籃球場、每生一球 課后小結(jié):本課給了學(xué)生很多自主練習(xí)的機(jī)會,三個班級的學(xué)生都能較好地利用好這個自主練習(xí)的機(jī)會,合作學(xué)習(xí)的氛圍體現(xiàn)得非常好,而且班級中幾個籃球技術(shù)好的同學(xué)自動地成了小老師在進(jìn)行著補(bǔ)差工作,學(xué)生練習(xí)的形式也很豐富,一節(jié)課下來,每個小組都會好幾種形式的運球和傳球方式,動作技能也在不同的練習(xí)形式中得到了鞏固。 附送: 2019-2020年六年級體育上冊 第四課 小排球:墊球教案 學(xué)習(xí)階段:水平三 學(xué)習(xí)目標(biāo):小組學(xué)習(xí)初步掌握排球運動的墊球技能 學(xué)習(xí)內(nèi)容:小排球:墊球 學(xué)習(xí)步驟: 四、 自主游戲,熟悉球性 教師活動:1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練 2、組織復(fù)習(xí)基本體操:初升的太陽 3、組織學(xué)生自主游戲。 學(xué)生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。 2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。 3、聽音樂動作正確地復(fù)習(xí)初升的太陽全套動作。 4、自主結(jié)合成小組,有排球進(jìn)行游戲,充分活動的同時熟悉球性。 組 織:六列橫隊、小組分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小組學(xué)習(xí),掌握技能 重 點:墊球的正確動作:插、夾、提的動作。 難 點:能隨來球做出上步墊球動作,并能盡量把動作做正確。 教師活動:1、提出墊球的動作要點,鼓勵學(xué)生嘗試兩人配合的墊球,并讓學(xué)生在體驗動作的同時思考如何應(yīng)付不是很到位的來球。 2、組織學(xué)生交流,并演示上步墊球動作。 3、組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí),并巡視指導(dǎo)動作。 學(xué)生活動:1、按教師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人互相拋墊,體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。 2、大膽地進(jìn)行交流,在觀看示范的同時善于找出自己動作中的不足。 3、兩人一組合作學(xué)練,有針對性地改進(jìn)墊球動作,體驗上步墊球的動作和伙伴間的默契配合。 組 織:練習(xí)時兩人一組自由分散,交流中呈弧形較寬松站立 三、熟練技能,創(chuàng)編游戲 教師活動:1、提出活動要求,鼓勵學(xué)生大膽地去嘗試,巡視指導(dǎo)。 2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗交流。 3、學(xué)習(xí)一種柔韌放松的方法。 學(xué)生活動:1、在小組長的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲,在游戲中進(jìn)一步熟練動作。 2、大膽地說一說創(chuàng)編游戲中遇到的困難和收獲。 3、在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松練習(xí)。 組 織: 游戲時小組自主分散,隊形自定 放松時全班散坐在草地上 場地器材:操場、錄音機(jī)、小排球19個 課后小結(jié): 本課在教學(xué)中我都是先提出體驗的要求,然后讓學(xué)生自己去體驗動作,然后回過來進(jìn)行教學(xué),學(xué)生學(xué)得很快,這樣雖然有違了我們以往的先講解示范,再組織練習(xí),但整節(jié)課學(xué)生的積極性很高,掌握動作也很快,學(xué)生間的相互配合也不錯,我也上得很輕松。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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