2019人教版數(shù)學三上《口算乘法》word教案.doc

2019人教版數(shù)學三上口算乘法word教案學校: 班級: 三年級 科目: 數(shù)學 授課人： 時間: 年 月 日目標1通過學習使學生理解一位數(shù)同整十、整百、整千數(shù)相乘的口算算理，掌握其口算方法。2培養(yǎng)學生的口算能力和類推能力。3激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，同時培養(yǎng)學生認真仔細的良好學習習慣。教學重點理解算理，掌握口算方法教學難點正確口算一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘課型要素組合課時標準課教學環(huán)節(jié)問題導入55自主探究2015鞏固拓展1210梳理整合35操作流程做+想+看+聽口算： 師：同學們，你們喜歡去游樂園嗎？今天，張老師就帶著大家去游樂園玩一玩。這是進入游樂園的通行證，只要你準確算對下面的算式，就能得到通行證，有信心得到它嗎？舉手來說。64= 85= 29= 39= 1出示情境圖師：仔細觀察，從圖中你獲得了哪些數(shù)學信息？ 做+想+看+動+講+聽1 、坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，9人要多少元？29=18我們可以用二九十八這句口訣來計算。）10人要多少錢呢？210=20，你是怎么算的？計算310 104 4遷移類推，學習新知（1）出示問題：坐碰碰車每人3元，20人要花多少錢？ 做+想+聽+講+動+看計算403= 2400= 206= 27= 總結(jié)算法當我們計算一位數(shù)同整十、整百、整千的數(shù)相乘時，只要用一位數(shù)乘"0"前面的數(shù)（轉(zhuǎn)化乘表內(nèi)乘法），再看因數(shù)中共有幾個0，就在乘積的末尾添上幾個"0"。鞏固練習1、練習十五第一題口算2、練習十五第二題 想+聽+講+動課堂小結(jié)：今天學習的是什么？你有什么收獲？作業(yè)布置：練習十五第三、四、五題作業(yè)本45頁教學反思附送： 年 班 姓名 使用時間 三 年教研組 主備人 授課人 課題：四邊形的認識 共 課時第 課時1、使學生初步認識四邊形，了解四邊形的特點，并能根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。2、通過學生動手操作、小組討論，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的學習精神。3、通過主題圖的教學，對學生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。學習重點： 找出四邊形的特點。學習難點：根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。一、預習導引同學們你們都喜歡什么運動？觀察一下我們喜歡的運動場地都有什么形狀。什么形狀是四邊形呢？二、自主學習1、觀察34頁情境圖，你能發(fā)現(xiàn) 形 形 形 形你能找出 四邊形？請你分別畫一畫 、 、 、 。3、你能找出P35例1中的四邊形嗎？如圖有 個，請你圈出來。他們的共同的特征是 。4、把P36例2中的圖形分類 ，可按 分 分三、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）1、聯(lián)系生活實際，你身邊 、 、 、物體的表面是四邊形的。動手圍一個四邊形， 的圖形是四邊形。2、請你動手剪一個四邊形。 3、嘗試完成書P36的“做一做”四、嘗試練習找一找。小蝌蚪找媽媽。 （1）圖中共有（ ）個四邊形。（2）連一條都是四邊形的路線，讓小蝌蚪找到媽媽。五、堂清檢測數(shù)一數(shù)。數(shù)一數(shù)下圖有多少個四邊形。 圖中有（ ）個四邊形。 六、【勵志故事】2019人教版數(shù)學三上四邊形的認識word導學案從讀小學起，我就一直很努力地學習，可成績總是平平。有一段時間，我曾對自己失去了信心。父親帶我去公園，指著園內(nèi)的兩排樹問我：“你知道那些是什么樹嗎？”我一看，一排是白楊，一排是銀杏，與高大的白楊相比，銀杏顯得十分矮小。父親說：“我特意問過公園管理員，這兩排樹是同時栽下的。栽下時，都一樣高。它們享受同樣的陽光，同樣的水土，同樣的條件，到后來，白楊為什么長得高大，而銀杏卻生得矮小呢？”父親見我回答不上來，接著說：“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長。”課后反思