2019-2020年三年級美術上冊 爬升玩具 2教案 人美版.doc

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2019-2020年三年級美術上冊 爬升玩具 2教案 人美版 【教學內容】 設計應用 【教材分析】 本課教學以“爬升玩具”為主題，利用身邊的硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水進行爬升玩具的創(chuàng)造、設計和制作，并利用掛起的繩子進行游戲，使玩具升起來。 【教學目標】 1.了解爬升玩具的制作方法。 2.進行爬升玩具的創(chuàng)作和設計。 3.感受爬升玩具的創(chuàng)作、設計、制作的樂趣，提高學生選擇材料、色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力。 【教學重點】 學習爬升玩具的創(chuàng)作、設計。 【教學難點】 作品的新穎，制作的精美、實用。 【教具】 課本、爬升玩具、硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水 【學具】 課本、硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水 【課時】 第一課時 【教學過程】 一、組織教學： 檢查學生學具的準備情況。 穩(wěn)定學生情緒。 二、導入： 課件展示幾種“飛”的玩具。研究飛起來的原理。 繼續(xù)研究課本中爬升玩具是怎樣升起來的？ （體驗玩具的樂趣，并研究其原理。培養(yǎng)學生的探究科學的精神。） 引出課題。 三、講授新知： 想一想什么會飛？你想做一個什么樣的爬升玩具？ 學生進行暢想討論。 課件展示，啟發(fā)構思： 想一想，可以利用什么材料來制作爬升玩具呢？ 小組分析爬升玩具實物：想一想怎樣巧妙利用材料來制作一個漂亮有趣的爬升玩具？ 教師出示爬升玩具，小組分析：這些爬升玩具利用了什么形狀的材料制作的？你還能想出用什么材料來制作？ 說一說，什么可以制作成形象的爬升玩具？你們有更好的創(chuàng)意嗎？ 可以利用哪些制作方法來制作一個漂亮的爬升玩具？ 教師進行簡單示范制作。 比一比哪個小組研究出來的爬升玩具制作方法又快又好。 四、作品創(chuàng)作： 設計制作一個造型新穎有趣的爬升玩具。 學生創(chuàng)作。 3.教師巡回輔導。 【作業(yè)設計】 設計制作一個造型新穎有趣的爬升玩具。 第二課時 【教學內容】 設計應用 【教材分析】 本課教學以“爬升玩具”為主題，利用身邊的硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水進行爬升玩具的創(chuàng)造、設計和制作，并利用掛起的繩子進行游戲，使玩具升起來。 【教學目標】 1.了解爬升玩具的制作方法。 2.進行爬升玩具的創(chuàng)作和設計。 3.感受爬升玩具的創(chuàng)作、設計、制作的樂趣，提高學生選擇材料、色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力。 【教學重點】 學習爬升玩具的創(chuàng)作、設計。 【教學難點】 作品的新穎，制作的精美、實用。 【教具】 課本、爬升玩具、硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水 【學具】 課本、硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水 【課時】 第二課時 【教學過程】 一、組織教學： 檢查學生學具的準備情況。 穩(wěn)定學生情緒。 二、導入： 復習上節(jié)課學習的內容，讓學生將自己準備的東西準備好。 出示有關玩具，提高學生欣賞能力，讓學生觀察這些作品的特點，增進學生的創(chuàng)新意識。 引出課題 三、作品創(chuàng)作： 教師引導學生將上一課時未完成的作品進一步補充完整。 學生進行創(chuàng)作時可能會出現(xiàn)想象不夠豐富，作品容易出現(xiàn)雷同的情況，教師在教學過程中多設置一個訓練環(huán)節(jié)，以競賽的方式，就某一創(chuàng)新鼓勵學生比賽說出設計內容。 教師巡回輔導。 四、作品展示： 1．全班進行飛行旅程的游戲，請同學展示作品的同時介紹設計構思。 五、課后延伸： 教師引導學生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。 引導學生小結本課學習情況。 你在本課學到了什么？學得怎樣？還想學些什么？ 【作業(yè)設計】 繼續(xù)補充完善爬升玩具作品。 附送： 2019-2020年三年級美術上冊 爬升玩具教案 人美版 【教學內容】 設計應用 【教材分析】 本課教學以“爬升玩具”為主題，利用身邊的硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水進行爬升玩具的創(chuàng)造、設計和制作，并利用掛起的繩子進行游戲，使玩具升起來。 【教學目標】 1.了解爬升玩具的制作方法。 2.進行爬升玩具的創(chuàng)作和設計。 3.感受爬升玩具的創(chuàng)作、設計、制作的樂趣，提高學生選擇材料、色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力。 【教學重點】 學習爬升玩具的創(chuàng)作、設計。 【教學難點】 作品的新穎，制作的精美、實用。 【教具】 課本、爬升玩具、硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水 【學具】 課本、硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水 【課時】 第一課時 【教學過程】 一、組織教學： 檢查學生學具的準備情況。 穩(wěn)定學生情緒。 二、導入： 課件展示幾種“飛”的玩具。研究飛起來的原理。 繼續(xù)研究課本中爬升玩具是怎樣升起來的？ （體驗玩具的樂趣，并研究其原理。培養(yǎng)學生的探究科學的精神。） 引出課題。 三、講授新知： 想一想什么會飛？你想做一個什么樣的爬升玩具？ 學生進行暢想討論。 課件展示，啟發(fā)構思： 想一想，可以利用什么材料來制作爬升玩具呢？ 小組分析爬升玩具實物：想一想怎樣巧妙利用材料來制作一個漂亮有趣的爬升玩具？ 教師出示爬升玩具，小組分析：這些爬升玩具利用了什么形狀的材料制作的？你還能想出用什么材料來制作？ 說一說，什么可以制作成形象的爬升玩具？你們有更好的創(chuàng)意嗎？ 可以利用哪些制作方法來制作一個漂亮的爬升玩具？ 教師進行簡單示范制作。 比一比哪個小組研究出來的爬升玩具制作方法又快又好。 四、作品創(chuàng)作： 設計制作一個造型新穎有趣的爬升玩具。 學生創(chuàng)作。 3.教師巡回輔導。 【作業(yè)設計】 設計制作一個造型新穎有趣的爬升玩具。 第二課時 【教學內容】 設計應用 【教材分析】 本課教學以“爬升玩具”為主題，利用身邊的硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水進行爬升玩具的創(chuàng)造、設計和制作，并利用掛起的繩子進行游戲，使玩具升起來。 【教學目標】 1.了解爬升玩具的制作方法。 2.進行爬升玩具的創(chuàng)作和設計。 3.感受爬升玩具的創(chuàng)作、設計、制作的樂趣，提高學生選擇材料、色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力。 【教學重點】 學習爬升玩具的創(chuàng)作、設計。 【教學難點】 作品的新穎，制作的精美、實用。 【教具】 課本、爬升玩具、硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水 【學具】 課本、硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水 【課時】 第二課時 【教學過程】 一、組織教學： 檢查學生學具的準備情況。 穩(wěn)定學生情緒。 二、導入： 復習上節(jié)課學習的內容，讓學生將自己準備的東西準備好。 出示有關玩具，提高學生欣賞能力，讓學生觀察這些作品的特點，增進學生的創(chuàng)新意識。 引出課題 三、作品創(chuàng)作： 教師引導學生將上一課時未完成的作品進一步補充完整。 學生進行創(chuàng)作時可能會出現(xiàn)想象不夠豐富，作品容易出現(xiàn)雷同的情況，教師在教學過程中多設置一個訓練環(huán)節(jié)，以競賽的方式，就某一創(chuàng)新鼓勵學生比賽說出設計內容。 教師巡回輔導。 四、作品展示： 1．全班進行飛行旅程的游戲，請同學展示作品的同時介紹設計構思。 五、課后延伸： 教師引導學生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。 引導學生小結本課學習情況。 你在本課學到了什么？學得怎樣？還想學些什么？ 【作業(yè)設計】 繼續(xù)補充完善爬升玩具作品。