2019-2020年六年級品德與社會下冊 我們手拉手 1教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年六年級品德與社會下冊 我們手拉手 1教案 人教新課標(biāo)版 教材分析： 本課主要是讓學(xué)生了解一些中外企業(yè)的發(fā)展，中外文化的發(fā)展，從而，展示了近些年，中國經(jīng)濟(jì)、文化在世界上的地位。 設(shè)計理念： 本課設(shè)計從學(xué)生生活實際出發(fā)，利用他們在生活中，所看到的，所感受到的，中國的經(jīng)濟(jì)，中國的文化，中國的各個方面在世界上，都占有重要的地位，從而激發(fā)學(xué)生的愛國之心。 教學(xué)目標(biāo)： 從各個方面，感受到中國的經(jīng)濟(jì)、文化，在世界的發(fā)展中，占有十分重要的地位，讓學(xué)生們感受到，身為一個中國人，很自豪。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、調(diào)查表 教學(xué)流程： 一、課堂導(dǎo)入 1．師生問好，你能用另外的方式向身后的老師問個好嗎？ 2．哦？你怎么會想到用這個方式呢？ 3．是呀，外國人的語言，，外國人的禮儀，在我們現(xiàn)代人說來，做來，絕對不會遭到周圍人的質(zhì)疑，而覺得非常正常。家人聊天，朋友聚會，不經(jīng)意間Yes、Hello、Thank就脫口而出了。甚至，還可以用這種方式和老外進(jìn)行親密接觸呢！你瞧，他們來了！(課件出示外國人在中國創(chuàng)業(yè)、旅游的情景） 4．的確！大街上高鼻子，藍(lán)眼睛的外國人比比皆是。那你覺得他們是來做什么的呢？ 二、我中有你 A．合資企業(yè)、獨(dú)資企業(yè)為富陽經(jīng)濟(jì)做出了貢獻(xiàn) 1．是呀，有外國人參與管理和投資的企業(yè)，我們稱之為合資企業(yè)。這些企業(yè)為為我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)，你知道咱們中國有哪些合資企業(yè)和獨(dú)資企業(yè)？ 2．你覺得這些企業(yè)有何優(yōu)勢？ 3．是呀，這些企業(yè)從某種程度上來，代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。政府也為此開設(shè)了一系列綠色通道。這樣的企業(yè)在長春如雨后春筍般比比皆是。（課件展示） B．介紹中國市場上銷售的外國品牌食品的調(diào)查情況 1．不僅僅是合資企業(yè)和獨(dú)資企業(yè)在中國很多，而且外國的很多物品在中國市場上也很多。課前同學(xué)們還對我們中國市場上外國品牌的食品進(jìn)行調(diào)查，誰能把你的調(diào)查告訴大家。（學(xué)生匯報，師隨機(jī)點(diǎn)評） 2．是呀！一不留神，這些外國品牌的食品就成為我們的美餐了！ C．介紹中國市場上銷售的外國品牌商品的調(diào)查情況。 1．除了食品，還有很多外國的商品，哪個小組也能來匯報一下。學(xué)生說洗衣粉、奶粉、手機(jī)等。 （現(xiàn)場數(shù)據(jù)統(tǒng)計：請用左手代表爸爸的手機(jī)，右手代表媽媽的手機(jī)，舉手表示。師簡單對現(xiàn)象進(jìn)行點(diǎn)評。） 2．汽車。（鼓勵學(xué)生調(diào)查校門口車子） 課件出示某單位車子的統(tǒng)計情況。（某集團(tuán)共計車子25輛，其中外國品牌21輛，占___%，國產(chǎn)車子4輛，占___%，） 怪不得我們走在大街上，從身邊呼嘯而過的一輛輛大部分是外國牌子的車子。 3．家用電器。（松下、索尼、LG等） 4．服裝（啊迪達(dá)斯、巴布豆、史奴比……） （現(xiàn)場做調(diào)查，經(jīng)常穿外國牌子的同學(xué)舉手） 這就是作為中國人值得驕傲的地方，我國是個服裝生產(chǎn)大國，自己的產(chǎn)品就非常棒，相對穿外國牌子的服裝就較少了。 D．簡介外國文化、體育對中國的影響。 1．其實外國的文化和體育對我們中國的影響也很大，哪個組是調(diào)查這個方面的？外國電影《獅子王》、《哈利波特》、《佳菲貓》《蠟筆小新》…… 2．所有的外國的體育、文化不斷在影響我們，比如剛才，見面了，我們就用HELLO、HOWNICETOYOU！ 3．節(jié)日（愚人節(jié)，圣誕節(jié)……） 4．大街上的頭發(fā)也改變顏色了，變成—— 5．外國的商品每時每刻都在影響我們。（課件展示：富陽街頭服裝、化妝品、汽車、日本料理……） 6．揭題：大量國外的文化、商品進(jìn)入中國，形成一種“我中有你”。（板書） E．討論，外國產(chǎn)品大量進(jìn)入我國，對我國的發(fā)展是有利還是有弊 接下來，我們分四人小組來討論一下，外國產(chǎn)品大量進(jìn)入中國，對我國的發(fā)展是有利還是有弊？ 學(xué)生自由闡述。 建議聽聽大人的看法，把自己采訪大人情況進(jìn)行匯報。（利是提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高了生產(chǎn)力，提高了審美觀……）（弊是外國的品牌涌入，侵占了中國的市場，國人大部分信任外國的品牌，使國貨銷售不利。） 但是，我們不開放行不行？（不行）因為中國發(fā)展需要世界！——中國需要世界（板書）三、簡介中國入世與絲綢之路 1．改革開放的總設(shè)計師，鄧小平說：（齊讀）現(xiàn)在的世界是開放的世界，中國的發(fā)展離不開世界，所以，我們制定了基本國策——改革開放。（課件） 2．2001年11月11日，中國在多哈簽署了加入世界貿(mào)易組織議定書。（課件） 3．其實，我們中國人是非常聰明的民族，早在1000多年前，就開始這樣做了。（課件絲綢之路） 4．絲綢之路給世界帶去了什么？給中國帶來了什么？ 5．一條絲綢之路，拉近了中國與世界的距離。 四、了解我國商品出口國外的情況 1．當(dāng)代的中國更是有著很強(qiáng)發(fā)市場意識，那我國的哪些商品已經(jīng)走向世界了？（絲綢、刺繡、紡織品、礦產(chǎn)、李寧服裝） 2．重點(diǎn)介紹中國走向世界的品牌。課件展示：汽車…… 3．故事《沒有中國商品的生活一團(tuán)槽》。課件演示故事。聽了這個故事你有什么感想？五、從“中國制造”到“中國創(chuàng)造” 1．出示一件喬丹T恤，你覺得它產(chǎn)自哪里？學(xué)生來看：中國制造（板書） 2．不單是服裝如此，還有剛才談到的某集團(tuán)的21輛外國品牌的車子，只有2輛是外國進(jìn)口的，另外19輛全部是中國制造的。Made in china 3．老師的朋友去美國旅游，帶回來了一個禮物，我們來看看是產(chǎn)自哪里的？ 4．看了那么多的Made in china，你有何感想？（和旁邊的人說說） 5．某在紅程度上來說，外國的品牌代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。中國品牌真正走進(jìn)世界也需要這些。當(dāng)中國品牌有了自己的技術(shù)創(chuàng)新，那我們的品牌也會走入世界。所以，我們不僅需要“中國制造”更需要“中國創(chuàng)造”（板書） 六、結(jié)束 我們有這樣的品牌嗎？李寧。海爾，聯(lián)想等 是呀！xx年北京的奧運(yùn)會上，許多國家的運(yùn)動員穿著李寧品牌服裝參加比賽，（課件出示：李寧牌、田亮牌、郭晶晶牌、劉翔、伏明霞、姚明……），不僅僅是服裝，你還希望中國的哪些產(chǎn)品走向世界呢？ 好，讓我們一起為中國經(jīng)濟(jì)的騰飛歡呼、加油吧！ 附送： 2019-2020年六年級品德與社會下冊 我們手拉手課堂實錄 人教新課標(biāo)版 教學(xué)設(shè)計理念： 1.關(guān)注了身邊事，從可感可知的生活事件入手引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊事。 2.就整個單元而言，是著重樹立學(xué)生的世界觀念，就本課而言，是通過世界各國各地區(qū)人們近距離交流、可以享受共同的物質(zhì)和精神文明、關(guān)注共同的事物等事例，體會世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響，理解世界人民相互依存的關(guān)系。 3.讓學(xué)生看到世界各國的人們交往頻繁了，不僅中國人與世界各國人們的交流增多，世界其他國家間的相互交流也比以前增加。 4.讓學(xué)生感受到今天人們交往的半徑已不在是某一個國家、一個地區(qū)，而是延伸到世界更遠(yuǎn)的區(qū)域。 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計： 1.通過世界各國各地區(qū)人們近距離交流、享受著共同的物質(zhì)和精神文明、關(guān)注著共同的事物等事例，體會世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響，理解世界人民相互依存的關(guān)系。 2.簡單了解當(dāng)今世界各國人們面臨一些共同問題的反應(yīng)以及通力合作的案例，初步了認(rèn)識到世界各國在各個方面都是相互聯(lián)系的。 3.通過具體實例，認(rèn)識到世界各國只有通力合作才能實現(xiàn)共同發(fā)展，初步形成開放的國際意識。 教學(xué)策略： 1.用調(diào)查、體驗、模擬活動等方式調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生感受當(dāng)今世界不同國家之間的交往越來越頻繁了。 2.以小組合作探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)模式，教師拓展課堂知識，讓學(xué)生搜集圖片或文字資料，在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知。 3.借助學(xué)生已有的生活觀察和感受：平時在街上、公園里看到的外國人，在本地生活、工作的外國人；中國人到國外學(xué)習(xí)、定居，學(xué)生到國外旅游，學(xué)生家長、周圍鄰居或本校老師與國外的交流；學(xué)生與外國人交往的經(jīng)歷等，引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)在我們與世界的交往增加了。 課前準(zhǔn)備： 1.調(diào)查長輩們對外國的認(rèn)識。 2.以小組為單位到市場上銷售的外國品牌的食品、商品、家電、服裝的調(diào)查。 3.搜集各國人民共同關(guān)注的奧運(yùn)會資料。 活動過程設(shè)計： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課堂。 1．師生問好，你能用另外的方式向身后的老師問個好嗎？ 2．哦？你怎么會想到用這個方式呢？ 3．是呀，外國人的語言，外國人的禮儀，在我們現(xiàn)代人說來，做來，絕對不會遭到周圍人的質(zhì)疑 ，而覺得非常正常。家人聊天，朋友聚會，不經(jīng)意間YES、HEIIO、THANK就脫口而出了。甚至，還可以用這種方式和老外進(jìn)行親密接觸呢！你瞧，他們來了！(課件出示外國人在順德創(chuàng)業(yè)、旅游的情景的圖片） 4．的確！大街上高鼻子，藍(lán)眼睛的外國人比比皆是。那你覺得他們是來做什么的呢？ 二、活動一：兩代“小學(xué)生”的對話。 過渡：我們現(xiàn)在很容易見到外國人，但你知道80年代前，人們覺得世界很大，美國、英國等這些國家離我們很遠(yuǎn)，不要說走出國門，就是在街上看到外國人也會充滿好奇。 師：這里有兩份《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，一份是80年代的，也就是我做小學(xué)生時使用的，一份是現(xiàn)在你們使用的。由于時代的不同，這兩份《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也不完全一樣，其中有一個變化就是現(xiàn)在的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》刪除了原來有的“對外賓有禮貌、熱情大方、不圍觀尾隨”這一條。你們知道為什么會刪除這一條嗎？（出示這一句） 師：從同學(xué)們的表情可以感受到，很多同學(xué)不明這里，那是因為你們不了解80年代小學(xué)生的生活。為什么80年代《小學(xué)生日常行為規(guī)范》需要這么一條呢？80年代小學(xué)生的生活是什么樣的呢？這樣吧，我們就來一個“小學(xué)生”的對話。就讓我這個80年代小學(xué)生來回答你們。 生——師對話活動：你們那個時候見到的外賓多嗎？你們見到外賓的心情是什么樣的？你能講講那時的孩子見到外賓的情形嗎？ 師：剛才你們采訪了我，現(xiàn)在我也想采訪采訪你們。 師——生對話活動：還記得上學(xué)期時一位外籍教師到我校給我們上課的情景嗎？你瞧，他們又來我們身邊了！請你說說當(dāng)時的情況。(課件出示外籍老師給學(xué)生上課的圖片） 生：我們當(dāng)時互相交流口語，外籍老師給我們介紹了澳洲情況，有的話雖然不大明白，但我們能和外籍的老師進(jìn)行交流，我們感到很高興。 師：的確！這些外國人不但來到我們學(xué)校，平時在大街上，高鼻子，藍(lán)眼睛，黑皮膚的外國人比比皆是。時代不斷進(jìn)步，伴隨著改革開放，我們和世界更近了，接觸外國人的機(jī)會多了。 小結(jié)：兩份《小學(xué)生日常行為規(guī)范》見證了我們與世界其它國家和地區(qū)的交往越來越多，請大家看這一組數(shù)據(jù)。（出示統(tǒng)計表：xx年，我國入境旅游接待人數(shù)首次突破1億人次，達(dá)到1.09億人次是1978年的60倍；其中，外國人1693.25萬人次，是1978年的74倍。） 三、活動二：感受“地球村”的時代生活 師：說起我們與世界的交往，我們會自然而然的想起絲綢之路。在古代羅馬，絲綢制的服裝成為當(dāng)時貴族們的高雅時髦裝束。羅馬為了進(jìn)口絲綢，流失了大量黃金。我們今天在雅典衛(wèi)城巴臺農(nóng)神廟的女神像身上，在意大利那不勒斯博物館收藏的酒神巴克科斯的女祭司像上，都可以看到希臘羅馬時代的人們所穿著的絲綢服裝，輕柔飄逸。 1.看資料，談感受。（課件顯示） 古代絲綢之路 （板書） 2100年前張騫走了近20年，開拓“絲綢之路”； 13世紀(jì)70年代馬可波羅從意大利的威尼斯抵達(dá)中國內(nèi)蒙古，經(jīng)歷3年半； 19世紀(jì)末汽車出現(xiàn)后，從意大利的都靈到北京要花3個月左右時間； 21世紀(jì)從意大利到北京坐飛機(jī)只要10個小時。 師：你看了這些資料有什么想說的？ 2.現(xiàn)代的人用什么方法與外國人溝通？（旅游、電話、網(wǎng)絡(luò)視頻……） 師：科技的發(fā)展為人們的交往提供了越來越便利的條件，地球還是那個地球，但是人們之間的距離“縮短”了，我們更近了。我們還可以從生活中的很多事感受到世界各國人們的交流和聯(lián)系。 3.介紹本地市場上銷售的外國品牌商品的調(diào)查情況。（學(xué)生分組匯報課前的調(diào)查結(jié)果。） A、 調(diào)查外國品牌食品的小組匯報情況。 課前同學(xué)們對我們本地市場上外國品牌的食品進(jìn)行調(diào)查，誰能把你的調(diào)查告訴大家。（學(xué)生匯報，師隨機(jī)點(diǎn)評） 調(diào)查地點(diǎn) 調(diào)查商品 商品國籍 售價 佛山 肯德基炸雞腳 美國 五十多元一大桶炸雞 樂從 麥當(dāng)勞系列食品 美國 從幾元到十多元不等 師：這些都是你們最喜歡的去吃的，是呀！一不留神，這些外國品牌的食品就成為我們的美餐了！ B、調(diào)查外國品牌家用電器的小組匯報情況。（學(xué)生匯報，師隨機(jī)點(diǎn)評） 調(diào)查地點(diǎn) 調(diào)查商品 商品國籍 售價 樂從 松下電視 日本 5000元左右 樂從 索尼數(shù)碼照相機(jī) 日本 xx多元 樂從 LG冷汽 韓國 xx元左右 你家里用的是那些品牌的電視機(jī)呢？ C、除了食品、家電，還有很多外國的商品和服裝，請調(diào)查外國的商品和服裝的小組匯報情況。 學(xué)生說外國進(jìn)口的手機(jī)、鞋子等。 你的父母用的是那些品牌手機(jī)？（現(xiàn)場數(shù)據(jù)統(tǒng)計：請用左手代表爸爸的手機(jī)，右手代表媽媽的手機(jī)，舉手表示。師簡單對現(xiàn)象進(jìn)行點(diǎn)評。） 現(xiàn)場做調(diào)查，經(jīng)常穿外國牌子衣服和鞋子的同學(xué)請舉手。 師：這就是作為中國人值得驕傲的地方，我國是個服裝生產(chǎn)大國，自己的產(chǎn)品就非常棒，相對穿外國牌子的服裝和鞋子就較少了。 D、簡介外國文化、體育活動對中國的影響。 1．其實外國的文化和體育對我們中國的影響也很大，請調(diào)查這個方面的小組向我們匯報。 外國電影《哈利波特》，日本漫畫《佳菲貓》和《蠟筆小新》…… 2.外國引入的玩具。（溜冰，滑板車……） 師：從你們這些介紹中，我知道全球小朋友看同一本內(nèi)容的書，玩同一樣的玩具，因為我們手拉手，我們心相通，我們更近了而帶來的商品流通已經(jīng)滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，豐富著我們的生活，在物質(zhì)與精神生活方面也帶來了變化。這些都呈現(xiàn)了世界“經(jīng)濟(jì)一體化”的具體表現(xiàn)，世界人民相互依存的關(guān)系。（板書：生活與文化互補(bǔ)） 四、活動三：從“中國制造”到“中國創(chuàng)造” 1．出示一件喬丹T恤，你覺得它產(chǎn)自哪里？學(xué)生來看：中國制造（板書） 2．師：不單是服裝如此，還有剛才談到的某集團(tuán)的21輛外國品牌的車子，只有2輛是外國進(jìn)口的，另外19輛全部是中國制造的。MADE IN CHINA 3．師：老師的朋友去美國旅游，帶回來了一個禮物，我們來看看是產(chǎn)自哪里的？ 4．問：看了那么多的MADE IN CHINA，你有何感想？（學(xué)生小組內(nèi)交流） 5．小結(jié)：在某種程度上來說，外國的品牌代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。中國品牌真正走進(jìn)世界也需要這些。當(dāng)中國品牌有了自己的技術(shù)創(chuàng)新，那我們的品牌也會走入世界。所以，我們不僅需要“中國制造”更需要“中國創(chuàng)造”（板書） 五、活動四：共同期待。 1.師：通過剛才大家的調(diào)查匯報，這些外國的東西拉近了我們國家與國家之間的距離，各國之間的交往也隨之緊密起來。我們更近了，不僅給我們的物質(zhì)生活帶來了變化，在文化與精神生活方面也帶來了變化。xx年對全世界的人民，特別是對我們中國人民來說最關(guān)注的是什么體育盛事？ 出示：xx北京奧運(yùn)會口號：同一個世界，同一個夢想 師：請同學(xué)說說自己對這句口號的理解。 （主題口號表達(dá)了北京人民和中國人民與世界各國人民共有美好家園，同享文明成果，攜手共創(chuàng)未來的崇高理想；表達(dá)了一個擁有五千年文明，正在大步走向現(xiàn)代化的偉大民族致力于和平發(fā)展、社會和諧、人民幸福的堅定信念；表達(dá)了13億中國人民為建立一個和平而更美好的世界做出貢獻(xiàn)的心聲。） 2.全世界的人共同關(guān)注北京奧運(yùn)會的火炬?zhèn)鬟f，表達(dá)著怎樣的感受？ （播放xx火炬在國內(nèi)外傳遞的圖片） 師：奧林匹克圣火在境外五大洲如火如荼地傳遞著。每到一個國家，不僅會受到當(dāng)?shù)厝罕姛崆榈臍g迎，在各國的火炬?zhèn)鬟f方式上，也是別出心裁的。多才多藝的各國人民用極具本國特色的傳遞方式，來向世界展示他們對于和平與友誼的期盼。奧運(yùn)會不僅是各國運(yùn)動員們的盛會，也是全世界人民的一次大聯(lián)歡。（板書：共同關(guān)注北京奧運(yùn)） 3.齊讀歌詞《手拉手》。 4.在自制的心意卡上寫上自己對北京奧運(yùn)會的祝愿的話。學(xué)生動筆，教師巡視，請幾位寫得好的同學(xué)與大家分享他的祝愿，最后貼到黑板上展示。 5.播放《北京你好》MTV，大家齊唱。課堂在歌聲中結(jié)束。 板書設(shè)計： 絲綢之路 交往增加了 生活與文化互補(bǔ) 文化溝通了 共同關(guān)注北京奧運(yùn) 聯(lián)系緊密了