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2019年(春)五年級語文下冊 第4課《火把節(jié)》教案 語文S版.doc

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2019年(春)五年級語文下冊 第4課《火把節(jié)》教案 語文S版.doc

2019年(春)五年級語文下冊 第4課火把節(jié)教案 語文S版【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能會認(rèn)、會寫本課的生字,掌握“頭帕、披氈、山寨、矯健、摔跤、嫉妒、蝗蟲”等詞語,積累“激情四溢”等詞,并能聯(lián)系上下文理解它們的意思。過程與方法要正確流利朗讀課文,整體把握課文主要內(nèi)容。理清文章的脈絡(luò)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀想像課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面,感受彝族特色風(fēng)情?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):會認(rèn)會寫本課生字生詞。 難點(diǎn):理清文章脈絡(luò)?!緦?dǎo)學(xué)過程】【情景導(dǎo)入】幻燈片引入課文?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、要把課文讀三遍,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。蒿枝 頭帕 披氈 山寨 矯健 摔跤 犄角 嫉妒 蝗蟲 淫威 盛典 篝火 熊熊 殺雞宰羊 激情四溢 數(shù)不勝數(shù) 不屈不撓 不約而同 興高采烈 人聲鼎沸 滿山遍野 日上三竿(1)、要寫正確這些生字詞。(提醒:“寨、嫉、氈、宰”等字要重點(diǎn)記?。?)、要讀準(zhǔn)帶點(diǎn)字的讀音。(3)、理解文中重點(diǎn)詞語。(提示:聯(lián)系上下文、查工具書、近義詞、造句等方法。)嫉妒: 盛典: 矯?。?人聲鼎沸: 日上三竿: 滿山遍野: (4)、畫出其它還不懂的詞查字典理解。2、默讀課文,思考:(1)、說說課文主要講了一件什么事?課文是按什么順序記敘的,可以分為幾部分?每部分講什么?(課文主要內(nèi)容和段意完成在書本上。)(2)、讀了課文,你對彝族火把節(jié)有了哪些了解?還有哪些疑惑需要解答? (3)、初讀課文,我的感受是 【合作探究】1、互相檢查書寫情況和詞語理解情況,互讀生字詞。2、在組內(nèi)有感情地朗讀讀自己喜歡的小故事,組內(nèi)互聽互評。3、說說課文的主要內(nèi)容。4、交流讀書后的感受和對思考題的理解?!菊故咎嵘?、看拼音,寫詞語。tu p p zhn shui jio hung chng( ) ( ) ( ) ( )j d b q b no qn ch j qng s y( ) ( ) ( ) ( )2、多音字組詞。 z ( ) bn( ) shui( ) shng( ) 扎 zh( ) 奔 率 盛 zh ( ) bn( ) l ( ) chng( ) 3、比一比,再組詞。蒿( ) 矯( ) 蝗( ) 氈( ) 粘( ) 熊( )嵩( ) 嬌( ) 煌( ) 沾( ) 貼( ) 能( )4、 在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。( )的海洋 ( )的雙眼 ( )的歌聲( )的公牛 ( )的篝火 ( )的舞蹈第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能有感情地朗讀課文,想像課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面,感受彝族特色風(fēng)情。過程與方法了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義,體會彝族人民歡度節(jié)日時(shí)無比歡樂的心情和彝族人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。情感、態(tài)度與價(jià)值觀從小培養(yǎng)小學(xué)生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的深厚情感?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面,感受彝族特有的民族風(fēng)情。難點(diǎn):了解火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義。體會彝族人民歡度節(jié)日時(shí)無比快樂的心情和勤勞勇敢、不屈不撓的品德?!緦?dǎo)學(xué)過程】【自主學(xué)習(xí)】1、默讀510自然段,想:描寫了火把節(jié)的哪些場面?按什么順序?qū)懙??(用“”?biāo)出表示順序的詞語。給每個(gè)場面擬小標(biāo)題) 、 、 、 、 2、火把節(jié)是激情四溢的盛典。課文哪些語段能體現(xiàn)出“盛典”的特點(diǎn)?(提示:標(biāo)畫出體現(xiàn)特點(diǎn)的詞句,讀一讀,在句段旁寫感受。)3、作者幾次邀請大家去參加彝族的火把節(jié)?你從哪里能體會到彝族人民的“盛情”?(提示:標(biāo)畫出體現(xiàn)特點(diǎn)的詞句,讀一讀,在句段旁寫感受。)【合作探究】1、感悟理解火把節(jié)“盛典”的“典”:“典”是一種鄭重舉行的儀式?;鸢压?jié)產(chǎn)生的原因是什么?讀讀12自然段關(guān)于“火把節(jié)的傳說”,說說你想到了什么?體會到彝族人民的什么美德? 2、感悟理解火把節(jié)“盛典”的“盛情”: 你從哪里能體會到彝族人民的“盛情”?(抓幾次的邀請,抓關(guān)鍵詞句談感受。)3、我喜歡火把節(jié)的 場面。我能有感情地朗讀課文,將感受表達(dá)出來?!菊故咎嵘?、根據(jù)課文內(nèi)容填空。老人來了,彈著平日的 月琴;小伙子來了,吹著很久 的笛子;姑娘們來了, 跳起了歡快的舞蹈;孩子們來了,圍著篝火 著, 著, 著, 著火光照紅了每個(gè)彝家人的臉,也照亮了每個(gè)彝家人的心。 2、按要求完成句子練習(xí)。(1)、火把節(jié)是我們彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征。(縮句) (2)、森林里有一只身軀龐大、性情兇惡的瞎熊。(縮句) (3)、(造句)不約而同 附送:2019年(春)五年級語文下冊 第6課貓教案 語文S版學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):學(xué)會會認(rèn)字“蹭”和會寫字“癢、稿、憑、殃”,掌握生詞。技能目標(biāo):有感情地朗讀課文,把握課文梗概,領(lǐng)悟表達(dá)方法。情感與價(jià)值觀:抓住重點(diǎn)句子體會作者的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。教材分析重點(diǎn)抓住重點(diǎn)句子體會人物的思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法。難點(diǎn)抓住重點(diǎn)句子體會作者的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。課前教 具教學(xué)過程: 預(yù)習(xí):1、熟讀課文,自學(xué)生字;2、利用工具書理解詞語;3、嘗試獨(dú)立解答課后習(xí)題;提出自己在預(yù)習(xí)過程中不懂的問題。一、誘導(dǎo) 定向1、板書課題:貓2、釋題:你對生活中的貓有哪些了解?對文章的作者有哪些了解?3、你在預(yù)習(xí)中有哪些疑惑?二、獨(dú)立閱讀 整體感知 1、學(xué)生朗讀課文,做到準(zhǔn)確、流利、有感情。2、認(rèn)讀生詞;3、指名分段朗讀,教師相機(jī)指導(dǎo)如何做到有感情地朗讀;2、整體感知:文章中的貓是有哪些特點(diǎn)?三、自主學(xué)習(xí) 獨(dú)立探究 課文中哪些句子是描寫貓的特點(diǎn)的?把這些句子用波浪線勾畫出來,然后在旁邊的空白處批注自己的想法。四、交流探究 深入領(lǐng)會 1、 “貓的性格實(shí)在有些古怪。”交流要點(diǎn):“古怪”是什么意思?這個(gè)性格具體體現(xiàn)在什么地方?2、 “說它老實(shí)吧,它的確有時(shí)候很乖。它會找個(gè)暖和的地方,成天睡大覺,無憂無慮,什么事也不過問?!睆膸c(diǎn)的詞語中你體會到了什么?3、“可是它聽到老鼠的一點(diǎn)兒響動,又多么盡職。它屏息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來不可!”要體會作者對貓的感情,你認(rèn)為可以抓住那些詞語來體會?4、怎樣才能把“我”的感情變化讀準(zhǔn)確? 5、板書: 老實(shí)又貪玩、貪玩又盡職6、貓的性格古怪還有什么體現(xiàn)?作者對貓抱有什么樣的情感?你是抓住那些詞句體會出來的?7、板書: 情緒變化無常 膽小又勇猛 8、 小貓的“更可愛”體現(xiàn)在哪里?你能否用自己的話概括出滿月小貓的特點(diǎn)?板書: 淘氣、堅(jiān)強(qiáng)五、回顧反思,深化認(rèn)識1、老舍先生為什么能把貓的特點(diǎn)寫的栩栩如生。2、學(xué)生匯報(bào)交流。板書:熱愛生活 長期觀察 抓住特點(diǎn) 運(yùn)用修辭六、作業(yè)學(xué)習(xí)與鞏固。板書設(shè)計(jì) 貓 老實(shí)又貪玩、貪玩又盡職 長期觀察 情緒變化無常 (大貓可愛) 抓住特點(diǎn) 古怪 膽小又勇猛 淘氣、堅(jiān)強(qiáng) (小貓更可愛) 運(yùn)用修辭教后記

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