2019-2020年鄂教版一年級(jí)下冊(cè)《三只小板凳》WORD版教案1.doc

《2019-2020年鄂教版一年級(jí)下冊(cè)《三只小板凳》WORD版教案1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年鄂教版一年級(jí)下冊(cè)《三只小板凳》WORD版教案1.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年鄂教版一年級(jí)下冊(cè)《三只小板凳》WORD版教案1 　　教學(xué)要求： 　　　1．認(rèn)讀詞語，讀懂課文。 　　　2．教育學(xué)生“只有自己勤奮學(xué)習(xí)，不懈地努力才能出績(jī)?！? 　　　3．進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用不同的語氣讀句子。 　　　4．用“……是因?yàn)椤边@個(gè)句式練習(xí)說話。 　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 　　教(學(xué))具：生字卡片 　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　教學(xué)要求： 　　1．讀通課文，熟讀詞語。 　　2．學(xué)習(xí)一二兩段。 　　教學(xué)過程： 　　1．定向。(自讀課文，提出要求) 　　(1)讀準(zhǔn)詞語，讀通課文。 　　(2)誰干什么? 　　(3)給文章分段。 　　2．自學(xué)課文，要求劃出生字、新詞。 　　3．字、詞、句的訓(xùn)練。 　　(1)出示生字卡片： 　　　　坦tan 　凳deng　 雖sui 　糟zao　 偉wei 　　　拼讀生字。 　　(2)讀詞語，強(qiáng)調(diào)“糟糕、小板凳、雖然”的瀆音 　　(3)讀通較長(zhǎng)的句子：(他想看看是什么東西吸著小針，打開一看，什么也沒看見) 　　　(他從小喜歡鉆研問題，做那些需動(dòng)腦筋、花氣力才能做好的事情) 　　(4)給自然段標(biāo)號(hào)。 　　4．讀講1—2段。 　　(1)讀第一段，用“因?yàn)椤浴边M(jìn)行說話訓(xùn)練，因?yàn)閻垡蛩固箯男　蚤L(zhǎng)大后他成了一位偉大的科學(xué)家。 　　(2)讀第二段，填空練習(xí)。(愛因斯坦很喜歡鉆研問題。) 　　(3)思維訓(xùn)練。研究“開始”這個(gè)詞，師：從哪一件事開始，從幾歲開始對(duì)科學(xué)發(fā)生了興趣? 　　(4)讀1、2兩段。 　　5．作業(yè)。 　　　熟讀課文，認(rèn)讀詞語，完成“讀一讀，練一練?！? 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　教學(xué)要求： 　　1．研究3、4段，學(xué)習(xí)愛因斯坦不怕困難的品質(zhì)。 　　2．朗讀訓(xùn)練。 　　3．會(huì)用反問句說話，并能將反問句改成陳述句。 　　教學(xué)過程： 　　1．段的訓(xùn)練：哪兩段是講愛因斯坦做小板凳的? 　　2．讀講第三段。 　　(1)讀第三段，進(jìn)行填空練習(xí)。(3、4)第三只小板凳（ ） 　　(2)練習(xí)對(duì)話，朗讀訓(xùn)練。師：我們學(xué)學(xué)老師的樣子來讀第三段中的兩個(gè)句子。 　　(3)句子訓(xùn)練。 　 　　出示反問句：你們誰見過這么糟糕的小板凳? 　 　　師：你們見過嗎? 　 　　生：我們沒見過。 　 　　師：那還可以怎么說? 　 　　(我們誰也沒見過這么糟糕的板凳。) 　　(4)小結(jié)。 　 　　同樣一個(gè)意思我們可以用兩種不同的語氣說。 　　(5)讀讀演演。 　 　　愛因斯坦的話——小聲說：“有的”。 　　3.讀講第四段。 　　(1)讀愛因斯坦的話，完成填空練習(xí)。 　 　　第一次做的和第二次做的比第三次做的（　?。? 　　(2)用“有的……有的……還有的”說話，說清楚其它小朋友都做了什么?提高要求，前面可總的說一下，后面可以評(píng)價(jià)一下“小朋友們做了許多手工作品，有的小朋友做泥鴨子，有的……，他們都做得很好?！? 　　(3)思維訓(xùn)練。 　 　　師：愛因斯坦做特別難做的小板凳，傻嗎?劃下答案，讀第一段。 　　(4)用“因?yàn)椤浴庇?xùn)練說話，將愛因斯坦為什么做小板凳的理由說清楚。 　　(5)情感交流，用“……是因?yàn)椤本毩?xí)說話，師：如果愛因斯坦在我們班里，你喜歡他嗎? 　　(6)繼續(xù)用“……是因?yàn)椤闭f話，根據(jù)課文內(nèi)容練習(xí)。 　 　　師：他們班里的同學(xué)、老師喜歡他嗎? 　　(7)詞語訓(xùn)練。 　 　　研究“從此”一詞。師：從哪件事之后，老師改變了對(duì)他的態(tài)度? 　　(8)再用“因?yàn)椤浴闭f話。 　　(9)讀第四段。 　　4．小結(jié)。 　 　　師：“學(xué)愛因斯坦做小板凳”對(duì)嗎?我們向他學(xué)什么?你明白了什么道理? 　　5．作業(yè)： 　 　　有表情朗讀課文，抄寫詞語。 　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí) 　　教學(xué)過程： 　　一、復(fù)習(xí)詞語，要求讀準(zhǔn)，會(huì)寫、記住。 　　　　注意：“需、糟、糕、態(tài)”的書寫。 　　二、聽寫 　　三、朗讀課文。 　　1.給句子換一種說法： 　　　　世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？（　 ） 　　2.根據(jù)課文內(nèi)容用“……因?yàn)椤闭f話。 附送： 2019-2020年鄂教版一年級(jí)下冊(cè)《九色鹿》WORD版教案 一、看拼音寫詞語。 n p fā cāi linɡ hn hun bǒnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) chi z cn kui qū shǐ fā sh ( ) ( ) ( ) ( ) 二、試試看，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，對(duì)的打“√ ”，你一定能行的！ 發(fā) 誓（shs） 慚 愧（cn jin） 濫殺無辜（nn ln） 斥 責(zé)（c ch） 皇 帝（hnɡhunɡ）榜 樣（bǎnbǎnɡ） 三、我會(huì)用組詞的方法來區(qū)分它們。 魂（） 財(cái)（ ） 漸（ ） 榜（ ） 愧（） 材（ ） 慚（ ） 傍（ ） 四、寫出近義詞。 秀麗（ ）　　斥責(zé)（　　?。　M愧（ ） 五、寫出反義詞。 漂亮（　　?。　⌒孤叮ā　　。　∴嵵兀? ） 六、把詞語補(bǔ)充完整。 知恩圖（ ?。? 　千恩萬（ ?。? （　　?。o辜 （　?。⒊饒?bào)　　背（?。壛x　　　見（ ）忘義 七、讀一讀，再用帶點(diǎn)的詞語造句。 國(guó)王無奈，只好張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿。 他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知道他竟然見利忘義！ 八、按課文內(nèi)容填空，填后讀讀，想想所填詞語的意思。 1.他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知道他竟然（ ）！ 2.只要你不向任何人泄露我的住處，就算是（ ）。 3.國(guó)王非常慚愧。他斥責(zé)調(diào)達(dá)（ ），（ ），并重重懲罰了他。 九、展開想象的翅膀，動(dòng)筆寫寫。 這個(gè)童話故事精彩嗎？其實(shí)你也可以成為一個(gè)童話小作家，不信你就是試著展開想象，將“他斥責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)，并重重懲罰了他?！边@句話中，國(guó)王斥責(zé)調(diào)達(dá)的內(nèi)容寫具體，要求寫出國(guó)王的神態(tài)，和動(dòng)作、語言。 十、閱讀積累。 站崗的小孩（誠(chéng)信小故事） 一個(gè)軍官晚上看到一個(gè)小孩兒哭泣，問他是否迷路了。小孩兒搖頭。再問他為什么不回家，小孩兒答，他正在站崗。原來這個(gè)小孩兒參加小伙伴兒軍事游戲，承擔(dān)站崗任務(wù)，大概組織者和其他孩子忘記了這位戰(zhàn)友，而小孩兒卻堅(jiān)守崗位。軍官讓小孩兒回家，小孩兒說沒有接到命令。軍官對(duì)小孩兒說，我是真正的軍官，我命令你回家。小孩兒這才心安理得地離開。