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1、觀看《生活離不開規(guī)則》課后感
近日，學習觀看景老師的《生活離不開規(guī)則》后很有感悟。
感悟一:注重學生情感的有效激發(fā)
情感在品德課課堂教學中起著重要的作用，只有實現知識與情感 交融，才能開啟學生的心靈之門。這部分的內容對于每個在校的學生 而言都非常熟悉，如何把這些熟悉的內容通過巧妙的設計，挖掘教材 中的情感點，使教師、教材和學生的情感在課堂上和諧涌動是品德課 教學的一個難點。
本課的教學難點就是如何激發(fā)學生萌發(fā)自覺虞守規(guī)則的愿望。為 達到目標，我在本堂課中讓學生去探討學校、家庭、生活中有哪些虞 守規(guī)則的表現，讓學生感受到遵守規(guī)則的重要。
感悟二：活動的開展目地在于更好的服務于學生
活
2、動是教和學的中介，品德課中活動的開展是否有效直接決定了 課堂教學效果的好壞。
本堂課中開始環(huán)節(jié)，為引出"規(guī)則”的概念，老師設計了一個 "傳球”的游戲，通過游戲活動，學生深切的體會到,游戲離不開規(guī) 則，老師就很自然的引出我們的生活和學習也離不開規(guī)則。
感悟三：教師的引導和點撥能力提高品德課堂教學的關鍵
教師想要提高品德課堂教學的關鍵在于教師的引導點撥能力，而 教師的引導和點撥能力更多在于教師備課是否充分，所以教師在備課 時，就要充分預測課堂上可能出現的問題，設計好這些問題的應對辦 法。同時，還需要教師不斷優(yōu)化并積累自己課堂教學的語言，在課堂 中，教師的課堂教學語言盡量的精簡，因為課堂中學生才是主角。當 然,最重要的還是教師要將自己融入與課堂，善于捕捉即時發(fā)生的具 有價值的生成問題。這樣，從幾個方面去努力，才能夠靈活、有效的 把握課堂，學生才能學得實在，學得有效，課堂也才會有活力。
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