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2019小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)《十三歲的際遇》同步練習(xí)魯教版.doc

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2019小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)《十三歲的際遇》同步練習(xí)魯教版.doc

2019小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)十三歲的際遇同步練習(xí)魯教版1查字典、詞典,理解下列詞語的意思,并各造一個(gè)句子。際遇:_白駒過隙:_談笑風(fēng)生:_耳目一新:_2這篇散文主體上是以第一人稱“我”來寫的,這樣便于直抒胸臆,也讓讀者感到真實(shí)、親切、自然。但在文章第五段,作者又用了三個(gè)第二人稱“你”,請(qǐng)問:這樣寫有何用意?_ 能力提高 1“沒有什么使我停留/除了目的/縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧靜的港灣/我是不系之舟?!毙≡姙槭裁匆獙⒆约河鳛椤安幌抵邸保俊懊倒濉薄熬G陰”“寧靜的港灣”,又喻指什么?_2作者筆下的北大,不但知名,而且有著“精神的魅力”,用你的話說一說這一“精神魅力”。_ 延伸拓展 哈佛夢(mèng)想 劉墉 你知道我小時(shí)候聽過的第一所美國大學(xué)是哪個(gè)嗎?是哈佛!高中時(shí),從百科全書上,我知道哈佛的歷史遠(yuǎn)比美國長(zhǎng),早在六十年代,哈佛已經(jīng)為美國培育了六位總統(tǒng)。我最崇拜的文學(xué)家、詩人,如艾略特、亞當(dāng)斯、梭羅和愛默生,都是哈佛畢業(yè)的。只是當(dāng)時(shí)我連考國內(nèi)的聯(lián)考,都沒有把握,哈佛自然更成為遙不可及的名字。直到我認(rèn)識(shí)美國駐華大使安克志的兒子安拙廬,想進(jìn)哈佛的心才又動(dòng)了起來。因?yàn)樗麑?duì)我說,他高中成績(jī)并不極好,但經(jīng)過口試卻被哈佛錄取了,當(dāng)時(shí)的口試官說:“我們重視的不是你已經(jīng)裝了多少,而是未來能裝多少!”于是我想:說不定以我這種不怎么樣的成績(jī),有一天也能混進(jìn)哈佛研究所呢!然后我到了美國。才落地,就看見報(bào)上登,哈佛大學(xué)銳意革新課程,要求每個(gè)畢業(yè)生,都要精通寫作、數(shù)學(xué)和電腦,他們認(rèn)為這是大學(xué)生的基本訓(xùn)練,不能靈活地使用這三者,就難以在未來世界成為上等人。報(bào)上又說,哈佛認(rèn)為大學(xué)教育,不是培養(yǎng)一批會(huì)死記的書呆子,而是指導(dǎo)學(xué)生怎樣到不同的領(lǐng)域中,做深入的研究。正因此,他們?nèi)∠艘郧暗娜腴T課程,譬如“美國歷史的主題”和“化學(xué)導(dǎo)論”,取代為“中世紀(jì)的騎士浪漫主義”“東亞小說”甚至“非洲禮儀的藝術(shù)和神話”。而在畢業(yè)需要的課程中,居然“外國文化”和“文學(xué)及藝術(shù)”類占了四分之一。哈佛說他們要的是“國際人”,也就是有國際的前瞻性,而不只是狹隘在本科里的人。本科修得再好,沒有世界觀和人文素養(yǎng),還是不夠的。哈佛變得愈來愈對(duì)我胃口了,我甚至在拿到大學(xué)副教授的職位后,都想辭職搬到劍橋,去做一個(gè)“哈佛人”??上?,生活上的顧慮,和你進(jìn)入史岱文森高中,使我打消了這個(gè)念頭。尤其是看到統(tǒng)計(jì)報(bào)告上寫,連平均九十七點(diǎn)二七的高中生,都被哈佛打了回票時(shí),更心想:“恐怕連兒子也進(jìn)不去了!”倒是你不死心,到學(xué)校圖書館翻出“學(xué)院檔案箱”,那是由你們歷屆進(jìn)入名校的學(xué)生,發(fā)表大學(xué)感言,所集合成的。你對(duì)我說:“哈佛真是太吸引人了!雖然校友都說那里有天下最難吃的伙食,但是也講:最吸引人的不是教授,而是學(xué)生!不是校園,而是氣氛!半夜還有人在校園演奏、街頭舞蹈。走在那兒,簡(jiǎn)直就像到了紐約的蘇荷區(qū),每個(gè)人都那么不同!”“我們要的是不同!不是相同!死板教育下的產(chǎn)物是一個(gè)樣子,但是哈佛讓學(xué)生自由發(fā)展,成為他自己的樣子!”你眼睛里閃著光彩,使我想起少年時(shí)的自己,夢(mèng)想成為哈佛人。于是你從高四上學(xué)期(按:美國高中為四年制),就開始填申請(qǐng)書、寫自傳,要求哈佛提前批準(zhǔn)入學(xué)。“你可以說你幫我做過哪些事!”我建議?!澳遣恢匾?!因?yàn)閷W(xué)校不把靠自家人的成就算進(jìn)去?!薄拔覀兛梢哉?qǐng)大學(xué)校長(zhǎng)寫推薦函?!蹦隳赣H說?!澳且膊恢匾?!恐怕自己老師寫的反而更可信?!蔽覀兙筒辉俣嗾f了,任你自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。只是當(dāng)你把自傳拿給我看時(shí),令我濕了眼眶,你說:“作為一個(gè)移民,我能以新的眼光來看美國文化;但是反過來說,我更能從西方的觀點(diǎn),回顧中華文化的遺產(chǎn)。由于流著中國的血液,如果能進(jìn)入哈佛,我希望在西方的個(gè)人主義與中國的儒家思想間,找到一種交融之道。我要用自小的中文訓(xùn)練,幫助我完成這雙語文化的橋梁工作”我發(fā)現(xiàn):從你七歲來美,我就天天逼你學(xué)中文,不知為此發(fā)生多少父子爭(zhēng)執(zhí),也不知費(fèi)了我多少心力。而今突然有了收獲、有了認(rèn)同。今天,在這個(gè)圣誕前夕,我從地球另一邊寫信給你,充滿激動(dòng)與對(duì)上蒼的感恩。而在信的結(jié)尾,我要說:“賀你成為了哈佛人!我們以你為榮!”1本文題為哈佛夢(mèng)想,文中寫了幾代人的夢(mèng)想?結(jié)果如何?對(duì)你有什么啟發(fā)?_2哈佛的口試官說:“我們重視的不是你已經(jīng)裝了多少,而是未來能裝多少!”你怎樣理解這句話?_3為什么“我甚至在拿到大學(xué)副教授的職位后,都想辭職搬到劍橋,去做一個(gè)哈佛人”?_參考答案 【自學(xué)階梯評(píng)估】(一)知識(shí)掌握1際遇:遭遇(多指好的)。(造句略)白駒過隙:象小白馬在細(xì)小的縫隙間一閃而過,形容時(shí)間過得飛快。(造句略)談笑風(fēng)生:形象談話談得高興而有興趣。(造句略)一視同仁:同樣看待,不分厚薄。(造句略)2三個(gè)“你”所代表的對(duì)象,還是“說”。這樣寫,“我”似乎變成兩個(gè)人;一個(gè)扮演問話者,一個(gè)扮演被問者,自問自答,使行文活潑,加深讀者印象;同時(shí),更直接、更強(qiáng)烈地抒發(fā)了對(duì)北大的深情。(二)能力提高1因作者在人生的奮斗中將永不停歇,故用“不系之舟”來表達(dá)作者對(duì)知識(shí)和生活的執(zhí)著追求?!懊倒濉⒕G陰、寧靜的港灣”喻指兩岸迷人的景色和前進(jìn)中的“避風(fēng)港”。2北大的“精神和魅力”在文中具體表現(xiàn)為:自由清新的氣氛、生機(jī)勃勃、奮發(fā)向上的精神狀態(tài),平易而自然的師生關(guān)系和追求永無止境的精神夢(mèng)想等(三)延伸拓展1兩代人(父子),父親終未入哈佛,兒子成為哈佛人。2哈佛更注重學(xué)生未來的潛力,未來的能力。3因?yàn)楣鹨恢笔恰拔摇毙闹械膲?mèng)想,而且“哈佛變得愈來愈對(duì)我的胃口了”。 附送:一、書法展示臺(tái)。(看拼音寫字詞)(10分)ku w pi hui ch chun mng lng jng m( ) ( ) ( ) ( ) ( )mi gu jun zng chng jng chng t b sh( ) ( ) ( ) ( )二、組詞。(8分)瓣 ( ) 謙 ( ) 籍 ( ) 博( ) 辯 ( ) 歉 ( ) 藉 ( ) 搏( ) 峻 ( ) 摩 ( ) 賜 ( ) 譽(yù)( )竣 ( ) 魔 ( ) 竭 ( ) 謄( )三、查字典。(3.5分)?。翰渴资牵?),除部首外有( )畫。 毅:先查音序( ),再查音節(jié)( ),第六畫( )。凹:用數(shù)筆畫查字法查( )畫,是( )結(jié)構(gòu)。 四、快樂運(yùn)用(4分)1、愛戴 疼愛 寵愛 慈愛(1)綠葉是大自然最( )的女兒。(2)魯迅先生生前得到很多人的( )。(3)魯迅先生生前非常( )他的侄女。2、隆重 嚴(yán)重 莊重 (1)王奶奶病得越來越( )了。(2)人們?cè)诖蚵褰呁诹艘粋€(gè)巨坑,( )埋葬陣亡的戰(zhàn)象。(3)她的舉止很( )。3、雖然但是 既也 不但還(1)詹天佑心里想:一定要把這條鐵路修好,否則,( )惹外國人譏笑,( )會(huì)使本國的工程師失掉信心。(2)一個(gè)人( )要外表美,( )要心靈美。(3)太陽( )離我們很遠(yuǎn),( )它和我們關(guān)系非常密切。五、快樂積累。(9.5分)(第1題1分,其余一空0.5分)1、伯牙所念,鐘子期必得之。(我能說意思) 2、我們的同志在困難的時(shí)候,要 ,要 ,要 。我們的干部要 ,一切革命隊(duì)伍的人都要 , , 。3、這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了 ?,旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西,她 ,有 的追求。 4、操千曲而后曉聲, 。5、使卵石臻于完美的,并非 ,而是 。6、請(qǐng)你寫出勸勉好友抓緊學(xué)習(xí)的詩句: , 。 7、最能體現(xiàn)竹石精神的詩句: , 。 六、按要求寫句子。(5分)1、厚厚的松脂在陽光下發(fā)出金色的光彩。(縮句) 2、博物館展示了兩千多年前新出土的文物。(修改病句) 3、春天的獅子山風(fēng)景區(qū),是一個(gè)美麗的季節(jié)。(修改病句)_ _4、小明對(duì)媽媽說:“我現(xiàn)在就想要你的鋼筆?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句) 5、作為一名少先隊(duì)員,不能不講一點(diǎn)文明。(改為肯定句) 七、快樂閱讀短文,完成練習(xí)。(25分)(一)課內(nèi)閱讀(8分) 我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的水流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽它有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過去。天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。1、讀第自然段回答問題:(1)為什么說“我的手確乎是漸漸空虛了”?(1分) (2)“淚潸潸”中“潸”的讀音是( ),意思是_ _ _。(1分)(3)“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分) 2、指出下列句子的修辭手法:(2分)(1)過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了。( )(2)我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?( ) 3、仿寫句子:(2分) 洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。 , ; , ; , 。(二)課外閱讀(17分)2019小學(xué)六年級(jí)語文期末考試試卷 (I)一夜春雨。清晨,我撩開白色的窗幔,一眼瞥見小窗下有幾根光禿禿的枝條上,冷不丁里爆發(fā)出淡綠、鵝黃色的嫩芽?!?新葉!” 我不由得眼睛刷地一亮,驚喜地叫出聲來。陡然間覺得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸間穿過?!鞍?,你好,新葉?!?大自然里的花五彩繽紛,而“ 綠色的花” 卻十分罕見。如果說我見過的話,那就是新葉了。 人們總把燕子飛來當(dāng)作春天來臨的預(yù)告,而我認(rèn)為,新葉,才真正稱得上春的使者。早在嚴(yán)酷的冬天,他就懷著自己的信念和希冀,堅(jiān)貞執(zhí)著地等待著,積蓄著。當(dāng)冰消雪化,她便急不可耐地從干枝禿條上冒出來,怯怯地朝四周窺探一眼,然后,輕輕抖動(dòng)小小的身體,親熱地互相招呼著,迎陽光,沐春雨,盡情舒展開來。不幾天,就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿一樹,展示出蓬勃的生機(jī)。 新葉一天天長(zhǎng)大了,伴著春的腳步。轉(zhuǎn)眼間,便是滿眼碧綠。仰頭望去,在陽光的照射下,片片澄明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鮮嫩的新芽投入沸水里。老遠(yuǎn)看來,卻見一團(tuán)團(tuán) 一簇簇,濃淡相間,亭亭如蓋。密處,濃得深遠(yuǎn),像汩汩如流; 稀處,淡得清亮,像一層薄薄的光暈。 然而,倘若它只有惹人喜愛的風(fēng)姿,怎值得我動(dòng)之以情?留意觀察許久,我發(fā)現(xiàn)一些更使我敬慕的它的德行和情操。 新葉的一生是短暫的。春天萌芽,夏日生長(zhǎng),秋風(fēng)起后,大都飄去了。短暫的一生,卻洋溢著無窮的活力和對(duì)生活的愛。首先,它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣或安家于深山僻野,或置身于繁街鬧市,忠守在自己的崗位上,于地不爭(zhēng)豐瘠,于人但求有益。他辛勤地工作者,日夜不停地吸收二氧化碳,輸出新鮮氧氣。他用自己的身體裝點(diǎn)江山,美化環(huán)境,為大道擋陽攔沙,為路庇蔭遮雨。他扶持著香甜的果實(shí)、 艷麗的花朵,卻從不炫耀自己,默默地專心致志地垂著綠蔭,謙遜而不卑賤,清高而不孤傲,淡妝自持,深根自養(yǎng),忘我自獻(xiàn)。大地的乳汁養(yǎng)育了它,報(bào)以一腔忠誠,即使凋落下來,也總是擠擠地集在樹根前,不肯離去。而且,大多是葉面朝下,把最后一吻獻(xiàn)給母親!也許是因?yàn)椤熬G肥紅瘦”的緣故,花朵常常比綠葉更博得人們的歡心??墒羌t花雖好,還需綠葉扶持;沒有綠葉的“無窮碧”又哪來花朵的“別樣紅”?我贊美綠葉,盡管我也十分喜歡花朵。新葉青青,使我忽然想到:即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花,做一片純凈高尚的綠葉又何樂而不為呢?人生,本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。朋友,愿你的生命之樹,永遠(yuǎn)長(zhǎng)滿綠油油的新葉,四季常青。1、聯(lián)系上下文解釋詞語。(2分)五彩繽紛: 專心致志: 2、從文中找出兩組反義詞(2分):( )( ) ( )( )3、把第1自然段種描寫作者內(nèi)心感覺的一句用“ ”畫出來。這句話表達(dá)了作者什么的心情?(3分) 4、請(qǐng)用一句話概括第3自然段的內(nèi)容(2分)_ _ 5、把第六自然段中具體些綠葉對(duì)人類的貢獻(xiàn)的語句用“”畫出來。(1分)6、綠葉對(duì)人生有什么啟示意義?(3分)_ 7、類似新葉一樣給人以啟示的平凡的事物很多,你在生活中,從哪些事物上獲得過啟示,請(qǐng)舉出一個(gè)例子。(4分)事物:_ _啟示:_ _ _ _評(píng)卷人得分八、習(xí)作大舞臺(tái)(35分)(一)應(yīng)用文(5分)根據(jù)對(duì)話,代張鵬寫一張留言條。汪敏:今天是10月28日,學(xué)校要搞義務(wù)勞動(dòng),我們快去參加吧! 張鵬:什么時(shí)候回來? 汪敏:中午點(diǎn)。 張鵬:好的。我給媽媽寫張留言條就出發(fā)吧。(二)作文(30分)題目我有 要求:(1)把題目補(bǔ)充完整,可以寫人,也可以寫物,但只能選其一。如我有一個(gè)好媽媽我有一本精美的相冊(cè)。(2)如文中出現(xiàn)老師或同學(xué)的姓名,可用“”代替。(3)注意內(nèi)容具體,語句通順,書寫工整,字?jǐn)?shù)不少于500字。

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