2019-2020年人音版音樂(lè)六上《同一首歌》教案.doc

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2019-2020年人音版音樂(lè)六上《同一首歌》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)聽，看，唱等活動(dòng)能夠知道《同一首歌》的詞曲作者，歌曲創(chuàng)作的背景，以及表達(dá)的情感。 2、根據(jù)感情需要用抒情的，連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音演唱歌曲<用一首歌〉的一聲部。 3、能聽辨大、小三和弦的音響色彩，并在合唱實(shí)踐中進(jìn)一步理解和聲的基本含義。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、根據(jù)感情需要用抒情的，連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音演唱歌曲<用一首歌〉的一聲部。 2、能聽辨大、小三和弦的音響色彩，并在合唱實(shí)踐中進(jìn)一步理解和聲的基本含義。 教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入： 1、課前播放《同一首歌》MTV錄像，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生跟著錄象中的音樂(lè)，輕聲哼唱《同一首歌》，營(yíng)造歌曲深情、真摯的意境。 2、新課導(dǎo)入：同學(xué)們課前我們聽到的歌曲式什么？我想在座的肯定有大部分同學(xué)都熟悉， 歌曲《同一首歌》由陳哲、胡迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲，創(chuàng)作于1990年。中央電視臺(tái)在第11屆亞運(yùn)會(huì)開幕式之前首次播出，后來(lái)中央三臺(tái)設(shè)置了“同一首歌”欄目，而《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長(zhǎng)了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬(wàn)戶，成了一首風(fēng)靡全國(guó)的歌曲，但同學(xué)們是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢？并且是否能用歌聲真切地表達(dá)歌曲的思想感情呢？ 二、歌曲學(xué)習(xí) 1、聽錄音范唱，調(diào)查學(xué)生對(duì)歌曲的熟悉程度。 設(shè)問(wèn)： （1）你對(duì)歌詞“大地知道你心中的每個(gè)角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？ （2）歌詞的主題思想是什么？(學(xué)生回答老師點(diǎn)評(píng)) 角落——失意、孤獨(dú)、無(wú)助 感受——對(duì)人間真善美的感悟溝通、理解、鼓勵(lì) 渴望——友誼、友情、真情 主題思想——人間真情 老師總結(jié)： 表達(dá)了在改革開放年代全國(guó)各族人民和世界各國(guó)人民友好相處的真誠(chéng)愿望。傾訴了人民對(duì)和平，友誼的渴望，表達(dá)了人們美好，純潔，憧憬幸福未來(lái)的思想感情。表達(dá)了我國(guó)人民在新時(shí)代里，意氣風(fēng)發(fā)，歡聚一堂，唱著“同一首歌”，暢敘衷腸，展望未來(lái)，為實(shí)現(xiàn)更加美好的目標(biāo)（把祖國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)）而共同奮斗的心愿。 2、 再聽錄音或隨伴奏唱。 （1）分析樂(lè)段，學(xué)生自己進(jìn)行樂(lè)段和樂(lè)句的區(qū)分，用彩色筆或鉛筆標(biāo)畫出來(lái)。 （2）前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？ （A段節(jié)奏疏緩，起音在旋律起伏不大，B段節(jié)奏相對(duì)緊湊，旋律起音在高音區(qū)，且有幾處是八度、九度大跳，） 三、音樂(lè)小知識(shí) 1、和弦，和聲的基本含義 2、聽辨大小三和弦，體驗(yàn)的音響色彩 3、學(xué)唱歌曲二聲部讓學(xué)生感受和聲效果 4、播放歌曲同學(xué)們跟著音樂(lè)輕聲哼唱找出隨唱中有錯(cuò)誤或困難的地方訂正、練習(xí)。 四、合作探究、創(chuàng)造實(shí)踐 1、 請(qǐng)同學(xué)們自由分組討論構(gòu)思一種能比較恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲思想感情的藝術(shù)處理方式。 教師點(diǎn)評(píng)、歸納。 主歌：領(lǐng)唱或女聲唱 副歌：男聲齊唱或合唱 A段采用輕聲、抒情、連貫的歌聲，B采用呼呼口吻演唱來(lái)表現(xiàn)歌曲的感情。 2、 各組進(jìn)行交流表演。 3、 擴(kuò)展視野播放民族唱法的《同一首歌》 五、課堂小結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《同一首歌》，歌曲以詩(shī)一般的語(yǔ)言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達(dá)了勝利、歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)、友誼、憧憬幸福未來(lái)的思想感情?，F(xiàn)在這這首歌曲已經(jīng)傳遍整個(gè)大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同學(xué)們今天我們共唱同一首歌，回憶往憶，共敘友情，相信這青春的旋律和純真的誓言，一定會(huì)伴隨我們走向美好的明天。 附送： 2019-2020年人音版音樂(lè)六上《同一首歌》教案1 一、教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)演唱《同一首歌》，結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲演唱形式。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、理解《同一首歌》這首歌曲所表達(dá)的情緒感情，以積極的狀態(tài)參與歌唱。 2、通過(guò)演唱歌曲，充分感受和體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。 3、增強(qiáng)學(xué)生間的友誼與合作意識(shí)的碰樣，感受合唱的效果。 三、教材分析： 歌曲《同一首歌》由陳哲、胡迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。創(chuàng)作于1990年。歌曲為E大調(diào)、4／4拍。歌曲的結(jié)構(gòu)分為兩段體。（帶再現(xiàn)的二部曲式）A段由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，這段音樂(lè)抒發(fā)人們經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)獲得豐碩成果、歡聚一堂親切交流時(shí)的真摯感情。B段也是由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，這段音樂(lè)揭示了歌曲的主題思想——我們向著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大目標(biāo)，唱著“同一首歌”去迎接新的輝煌。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 能夠用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲《同一首歌》。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)合唱的聲部及其位置。 六、教學(xué)用具： 電子琴，多媒體。 七、教學(xué)過(guò)程： ㈠師生問(wèn)好 ㈡歌曲導(dǎo)入 1、播放歌曲《同一首歌》 這首歌曲的歌名？你聽過(guò)或知道哪位歌唱家演唱過(guò)這首歌曲？2、簡(jiǎn)介《同一首歌》及其中央電視臺(tái)同名欄目 這首歌曲由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。創(chuàng)作于1990年。 著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們?cè)谏虾Ｅe行的特奧會(huì)上唱過(guò)這首歌，以后中央三臺(tái)又設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長(zhǎng)了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬(wàn)戶，成了一首風(fēng)靡全國(guó)的歌曲，在座的肯定有大部分同學(xué)都熟悉。 3、揭題：今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)這首歌曲（板書課題） ㈢聆聽歌曲，學(xué)唱歌曲旋律 1、出示活動(dòng)一 聽旋律，體驗(yàn)歌曲情緒 聽歌曲，小組中討論： ⑴這首歌曲的演唱情緒； ⑵這首歌哪些句子比較難唱； ⑶這首歌曲是怎樣的結(jié)構(gòu)？ 2、錄音機(jī)再次播放歌曲。 3、先小組討論，然后全班交流。 ⑴這首歌曲的演唱情緒（學(xué)生結(jié)合開始的錄音回答）； ⑵這首歌哪些句子比較難唱； 共兩處：一是“風(fēng)雨走遍了世界的角落”（八度、介音、升記號(hào)） 二是“同樣的還禮給了我們同一首歌”（九度） 單獨(dú)教唱這兩句旋律 ⑶齊唱歌曲旋律。教師用電子琴演奏歌曲旋律，同學(xué)們小聲跟唱旋律，能用唱歌譜的就唱歌譜，不能唱歌譜的同學(xué)就用“啦”哼唱。（注意邊唱旋律，邊劃拍子） ⑷這首歌曲是怎樣的結(jié)構(gòu)？ 歌曲為E大調(diào)，4/4拍。歌曲結(jié)構(gòu)為兩段體(帶再現(xiàn)的二部曲式)。 A段由4個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，第一、二樂(lè)句(第1～8小節(jié))音樂(lè)流暢、平和，主題深沉、親切、凝重，第三樂(lè)句(第9～16小節(jié))是這個(gè)樂(lè)段的小高潮，接著連接第四樂(lè)句結(jié)束。A段音樂(lè)抒發(fā)人們經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)獲得豐碩成果、歡聚一堂親切交流時(shí)的真摯感情。 ㈣學(xué)唱歌詞 1、出示活動(dòng)二 活動(dòng)二 誦歌詞，感受歌詞內(nèi)涵 在這首歌曲的旋律中教師朗誦歌詞，同學(xué)們思考后在小組中討論：歌曲表達(dá)了什么樣的主題？ 2、學(xué)生討論 3、全班交流。（可引導(dǎo)學(xué)生圍繞本單元主題——告別時(shí)刻來(lái)交談） 教師結(jié)合學(xué)生的理解講述：歌曲以詩(shī)一般的語(yǔ)言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達(dá)了勝利、歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)、友誼的美好主題。歌詞里用“鮮花”、“大地”、“春天”、“甜蜜的夢(mèng)”和“陽(yáng)光燦爛”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了我國(guó)人民在新時(shí)代里，意氣風(fēng)發(fā)，歡聚一堂，唱著“同一首歌”，暢敘衷腸，展望未來(lái)，為實(shí)現(xiàn)更加美好的目標(biāo)——把祖國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而共同奮斗的心愿。歌詞里用“每一次相逢和笑臉都彼此銘刻”、“我們手拉手啊想說(shuō)的太多”、“春天把友好的故事傳說(shuō)”等深情的話語(yǔ)，表達(dá)了在改革開放年代，全國(guó)各族人民和世界各國(guó)人民友好相處的真誠(chéng)愿望。這“同一首歌”傾訴了人民對(duì)和平、友誼的渴望，表達(dá)了人們美好、純潔、憧憬幸福未來(lái)的思想感情。 2、學(xué)生跟著老師電子琴的旋律一起演唱歌詞。 3、同時(shí)學(xué)生思考回答：前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？ （第一段段節(jié)奏疏緩，旋律起伏不大，第二段段節(jié)奏相對(duì)緊湊，旋律起伏比較大，且有幾處是八度、九度大跳。） 教師：在演唱過(guò)程中，兩大段應(yīng)該怎樣處理？ （a段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，波段情緒較為激動(dòng)，是用呼喚的口吻演唱的。） 4、跟琴演唱。 5、出示活動(dòng)三 ⑴活動(dòng)三 唱歌曲，設(shè)計(jì)表演形式 請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@首歌曲設(shè)計(jì)表演形式：比如領(lǐng)唱、合唱、隊(duì)形、服裝等，設(shè)計(jì)好后在小組中交流。 ⑵設(shè)計(jì)表演形式 ⑶集體交流 6、根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的演唱形式再次進(jìn)行演唱。 ㈤律動(dòng) 出示活動(dòng)四 1、活動(dòng)三、聽旋律，設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作 在歌曲的旋律中，小組合作，為這首歌設(shè)計(jì)幾個(gè)舞蹈動(dòng)作。 2、學(xué)生交流 3、在音樂(lè)聲中一起展示 ㈦小結(jié) 現(xiàn)在這這首歌曲已經(jīng)傳遍整個(gè)大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同學(xué)們今天我們共唱同一首歌，回憶往憶，共敘友情，相信這青春的旋律和純真的誓言，一定會(huì)伴隨我們走向美好的明天。讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中來(lái)結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)吧！齊唱《同一首歌》。 （錄音機(jī)、演唱形式的思考、舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)（韋）、板書設(shè)計(jì)、上午第三節(jié)課在六一班上課）