六年級《山羊分腿騰越》單元教學設計

六年級山羊分腿騰越單元教學設計一、指導思想：貫徹“以學生發(fā)展為本”的教學理念，堅持“健康第一”的指導思想，增進身體健康，提高彈跳能力和跨越障礙物的本領(lǐng)，發(fā)展學生彈跳、柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。本單元注重學生獨立學習能力的培養(yǎng)，以獲得更多的知識和健身技能；營造交流和展示自我的平臺，提高學生自我分析、相互評價的能力，培養(yǎng)學生的團隊意識，建立和諧人際關(guān)系，增強自信心，促進學習情感，體驗健身樂趣。二、教材學生分析：山羊分腿騰越是六年級體育與健身中基礎(chǔ)內(nèi)容I的內(nèi)容，是預備年級學生很喜歡的體育項目之一。山羊分腿騰越技術(shù)包括了助跑、踏跳、支撐、推手、騰空、落地等一系列環(huán)節(jié)。通過練習可以發(fā)展學生腿部和上肢的爆發(fā)力，增強肩臂、腰腹、下肢肌肉以及關(guān)節(jié)韌帶的力量，從而促進學生體能全面發(fā)展。更重要的是能夠激勵學生不斷地克服膽怯心理和畏難情緒，逐步樹立自信心，培養(yǎng)勇敢、頑強、果斷、克服困難的心理品質(zhì)。同時，對發(fā)展學生空間定向能力有著積極的作用。 山羊分腿騰對于六年級的學生來說具有一定的難度，它需要學生有一定的身體協(xié)調(diào)性和上下肢的配合能力，更需要一定的膽量和勇氣。由于大多數(shù)的學生上、下肢力量欠缺以及恐懼心理，加上學生身體條件的不同，如體重、身高等差異，直接影響到了學生動作技術(shù)的掌握程度，導致學練效果不能達到預期目標。所以，在課的設計上，更偏向于讓每個學生在原有基礎(chǔ)上有所提高，凸顯教學的層次性。三、教學策略：1練習各種起跳、跳躍動作，提高學生上下肢的協(xié)調(diào)能力和下肢爆發(fā)力，為后面的單元教學打好基礎(chǔ)。2通過教師優(yōu)美的示范動作和簡明的語言講解，讓學生可以直觀的了解學習內(nèi)容，建立正確的動作表象，再通過引導學生觀察分析動作方法、要點，并反復進行實踐練習。3創(chuàng)建和諧的學習氛圍，加強學生之間的保護和幫助，提高學生互相協(xié)作的能力。4合理安排分層教學，讓不同層次的學生都有所提高，激發(fā)學生學習積極性。5教師在教學過程中，搭建學生展示自我的平臺，以鼓勵為主，增強學生自信心，滿足學生的個體需求，讓學生體驗到學習的樂趣。四、學習目標1、學習山羊分腿騰越的動作技術(shù)， 90%的學生掌握助跑有節(jié)奏，踏跳有力，單跳雙起動作連貫越過山羊。2、增強跳躍能力，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。3、培養(yǎng)學生勇敢、頑強、果斷的意志品質(zhì)和挑戰(zhàn)自我、超越自我的精神。4、增強學生團結(jié)協(xié)作精神，在合作與交流中體驗成功的喜悅，學會欣賞、贊揚他人五、相關(guān)說明：1山羊分腿騰越是技巧類學習內(nèi)容，根據(jù)其特點和教學需要，共設計了5課次，第5課次為考核。在進行本單元的教學時，有意識的把動作的學習和體能練習相結(jié)合，以提高學生身體素質(zhì)，從而更好的掌握動作。2教學評價包括學習效果、學習態(tài)度、合作表現(xiàn)。潘秀霞2014.5.7 六年級山羊分腿騰越單元教學流程年級六年級內(nèi)容主題山羊分腿騰越課時2.5課次5單元教學目標1、學習山羊分腿騰越的動作技術(shù)， 90%的學生掌握助跑有節(jié)奏，踏跳有力，單跳雙起動作連貫越過山羊。2、增強跳躍能力，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。3、培養(yǎng)學生勇敢、頑強、果斷的意志品質(zhì)和挑戰(zhàn)自我、超越自我的精神。4、增強學生團結(jié)協(xié)作精神，在合作與交流中體驗成功的喜悅，學會欣賞、贊揚他人。教學重點難點重點：踏跳有力，提臀分腿 快速推手，落地緩沖難點：頂撐有力、抬起上體課次教 學 內(nèi) 容學習目 標重點與難點教與學的主要方法和手段一山羊分腿騰越助跑和踏跳1、學習山羊分腿騰越的單個動作，初步掌握單跳雙起和踏跳的動作，做到助跑踏跳相結(jié)合。2、培養(yǎng)學生身體的協(xié)調(diào)性和勇敢、果斷的精神。重點：單跳雙起難點：助跑與踏跳的結(jié)合1、教師示范講解山羊分腿騰越的助跑和踏跳的動作，提示要領(lǐng)；2、分組體驗助跑動作；3、請學生示范，師生共同點評；4、3-5步助跑起跳練習（踏板）二山羊分腿騰越提臀分腿 1、復習助跑起跳動作，學習并初步掌握山羊分腿騰躍的直臂頂肩、騰空分腿動作，并在保護幫助下嘗試做完整動作。2、發(fā)展下肢跳躍能力和身體協(xié)調(diào)性，激發(fā)學生戰(zhàn)勝自我的勇氣，克服膽怯心理，體驗成功的樂趣。3、培養(yǎng)學生勇敢、果斷、勇于克服困難的精神，增強學生主動參與、團結(jié)合作的意識和行為。重點： 先跳后撐提臀分腿難點：直臂頂肩1、教師講解示范支撐提臀分腿動作的基本方法和注意事項；2、學生練習原地跳起分腿；助跑提臀分腿；3、明確保護與幫助的方法和動作，巡視指導，強調(diào)動作要求；4、分組練習助跑>支撐提臀動作（器械）；過度到完整動作；5、學生示范，師生共同點評。三山羊分腿騰越完整教學1、鞏固山羊分腿騰越直臂頂肩、提臀分腿動作，快速推手意識并嘗試完整練習，提高超越器械能力。2、發(fā)展靈敏、肩臂、下肢力量等體能。3、克服恐懼心理，培養(yǎng)勇敢、果斷等心理品質(zhì)和互相幫助的精神，體驗成功的喜悅。重點：提臀分腿快速推手難點：兩腿及時伸直分腿，推手快1、復習山羊分腿騰越中的提臀分腿動作，強調(diào)分腿直；2、教師講解示范山羊分腿騰越的完整技術(shù)動作，并講解保護與幫助的方法；3、學生練習，教師保護；4、采用對墻推手、俯撐，蹬地跳成分腿屈體俯撐，接推手，挺身跳的糾錯方法，提高學生動作；5、分組糾錯練習；6、組織練習山羊分腿騰越動作，強調(diào)保護與幫助。7、學生自我嘗試動作；四改進山羊分腿騰越1、進一步掌握山羊分腿騰越的完整動作，大部分學生能夠較流暢的完成動作。2、發(fā)展下肢跳躍能力和身體協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學生克服困難，戰(zhàn)勝困難的信心。重點：提高動作規(guī)格難點：動作技術(shù)環(huán)節(jié)之間的銜接1、回憶動作要領(lǐng)，提示要點，組織學生分組練習2、分組練習，提高動作質(zhì)量3、集中分析交流，指出普遍存在的問題，講解糾正錯誤動作的練習方法4糾錯、提高練習5、根據(jù)自身情況，選擇不同遠（高）度的山羊進行練習；6、巡視指導，強調(diào)學練安全；7、學生展示。五山羊分腿騰越考核1、了解學生對山羊分腿騰越動作的掌握情況；2、培養(yǎng)積極向上的心理品質(zhì)，學會正確評價、欣賞他人重點：動作技術(shù)環(huán)節(jié)之間的銜接難點：找到自己動作的優(yōu)缺點及改進方法1、教師講解山羊分腿騰越的技評標準和方法；2、分組評價：教師評定和學生自我評價、同學互評。安全措施1 場地的合理布置，器材檢查到位。2 強調(diào)保護與幫助，提高安全意識。3 準備活動充分，到位。評價方法1、學生在課中對完成情況的討論評價。2、教師對學生動作的評價3、學生用打分的方法、鼓掌的方法評價。評價標準優(yōu)秀：先跳后撐推手快，分腿直，推離器械后有展體過程，落地平穩(wěn)。良好：有推手動作，輕松自然，分腿直，雙腿不碰器械，落地平穩(wěn)。及格：基本完成動作，能騰越器械，雙腿不碰器械。待提高：不能獨立完成山羊分腿騰越動作。挑戰(zhàn)自我 體驗成功六年級山羊分腿騰越5-3教學設計一、指導思想：本課堅持“以學生發(fā)展為本”和“健康第一”的指導思想，注重學生知識和動作技術(shù)的學習，充分發(fā)揮學生的主體能動性，提高學生的參與意識。在教學過程中給予學生一定的自主空間，使學生在學習過程中互相合作，讓學生在參與中培養(yǎng)學習能力，提高學生自我評價能力，增強學生社會適應能力。二、教材分析：山羊分腿騰越是體育與健身六年級基本內(nèi)容的學習內(nèi)容，是學生喜歡的運動項目之一，也是一項具有一定難度的學習內(nèi)容。技術(shù)動作要領(lǐng)有助跑、踏跳、支撐、推手、騰空、落地等一系列環(huán)節(jié)。通過山羊分腿騰越練習，可以發(fā)展學生腿部和上肢的爆發(fā)力，增強肩臂、腰腹、下肢肌肉以及關(guān)節(jié)韌帶的力量，從而促進學生體能全面發(fā)展。更重要的是能夠激勵學生不斷地克服膽怯心理和畏難情緒，逐步樹立自信心，培養(yǎng)勇敢、頑強、果斷、克服困難的精神，同時對發(fā)展學生空間定向能力有著積極的作用。三、學情分析：六年級學生心理和生理處于不成熟階段，總體表現(xiàn)為體能基礎(chǔ)較弱，技能不均衡，學生身體的協(xié)調(diào)性和靈活性表現(xiàn)出較大的差異，尤其是女生在性格上相對比較內(nèi)向，膽小，不擅交流，對于學習山羊分腿騰越心理存在較大恐懼。通過前兩次課的練習，大部分同學掌握了助跑踏跳和頂肩提臀分腿的動作要領(lǐng)，但個別學生還存在助跑起跳步伐錯誤、提臀不夠、分腿不直等問題，也有部分學生不能做到先跳后撐的學習要求。所以本課采用由易到難，循序漸進的的方法進行教學，遵循運動技能教學規(guī)律，期待大部分同學能在保護幫助下完成山羊分腿騰越的技術(shù)動作。四、教學的重點、難點重點：提臀分腿、快速推手 難點：兩腿及時伸直分腿，推手快五、學習目標1、進一步學習山羊分腿騰越技術(shù)動作，使80%的學生能夠在保護與幫助下越過山羊。2、發(fā)展下肢力量和身體協(xié)調(diào)性，提高學生跳躍的基本活動能力3、激發(fā)學生戰(zhàn)勝自我的勇氣，克服膽怯心理，體驗成功的樂趣。4、培養(yǎng)學生主動參與、團結(jié)合作的意識，并能正確評價自我的能力 六、教學流程及策略課的準備部分中，在簡單的熱身活動后，利用民間游戲石頭剪刀布，將山羊分腿騰越技術(shù)動作中的部分概念（直膝并腿、分腿）在學生腦中先建立起來，為后續(xù)教學打下基礎(chǔ)。在嘗試完整練習之前，先組織學生復習原地提臀分腿，通過教師和學生的示范、指導、提示，及時糾正錯誤動作，鞏固直臂頂肩、提臀分腿動作技術(shù)。在保護與幫助下進行山羊分腿騰越學練過程中，根據(jù)該動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)和動作技術(shù)形成的規(guī)律，及學生學練的情況，進一步強調(diào)單跳雙起、直膝起跳、先跳后撐、直臂頂肩、提臀分腿的動作要領(lǐng)。在此基礎(chǔ)上引導學生初步建立推手快的意識，并利用對墻推手、原地俯撐蹬地跳成分腿屈體俯撐接推手挺身跳的練習強化動作。通過練習、教師的講解示范和對同伴的練習觀察，使學生感知該動作的關(guān)鍵要領(lǐng)。在整個學練過程中加強保護幫助克服恐懼心理，發(fā)揮學生主體地位。同時，教師適時引導學生自評、互評，鼓勵優(yōu)秀同學保護與幫助后進生，樹立安全意識，體現(xiàn)合作互助精神，使兩綱教育很好的滲透到教學中去，促進教學目標的達成。在相關(guān)體能課課練中采用分組輪換的形式，由體育小組長帶領(lǐng)完成折返跑、仰臥起坐、俯撐移動等相應的練習，這樣即增加了學生的興趣，又鍛煉了學生的團體意識，讓學生在娛樂的過程中發(fā)展學生的體能，活躍了課堂氣氛。龍茗中學體育與健身課時計劃年級六人數(shù)32日期2014-5-7執(zhí)教潘秀霞班級2組班形式自然班周次課次2內(nèi)容主題山羊分腿騰越：（53）相關(guān)體能課課練：（63）重點提臀分腿、快速推手難點兩腿及時伸直分腿，推手快學習目標1、進一步學習山羊分腿騰越技術(shù)動作，使80%的學生能夠在保護與幫助下越過山羊。2、發(fā)展下肢力量和身體協(xié)調(diào)性，提高學生跳躍的基本活動能力3、激發(fā)學生戰(zhàn)勝自我的勇氣，克服膽怯心理，體驗成功的樂趣。4、培養(yǎng)學生主動參與、團結(jié)合作的意識，并能正確評價自我的能力課序時間教學內(nèi)容運動負荷教與學的活動組織與隊形次數(shù)時間強度一二三四27283一、課堂常規(guī)1體育委員整隊，匯報人數(shù)2師生問好3宣布本課內(nèi)容二、熱身練習1熱身跑2準備操1）伸展運動2）體側(cè)運動3）體轉(zhuǎn)運動4）踢腿運動5）腹背運動6）腕踝膝關(guān)節(jié)運動3、游戲（剪刀石頭布）方法：2個同學一組進行游戲，剪刀兩腳前后分開，石頭兩腳并攏，布兩腳分開三、山羊分腿騰越（一）復習1上步踏板起跳2助跑支撐提臀3助跑提臀分腿4在保護幫助下完整動作練習（二）改進與提高1原地支撐提臀分腿2跳“高墊”練習3對墻推手練習4、完整練習（三）分層練習1保護與幫助下的完整練習（基礎(chǔ)薄弱）2設置一定障礙的練習a不同遠度的練習b提高難度的練習3展示4嘗試橫箱分腿騰越四、相關(guān)體能練習1、仰臥起坐2、跳躍練習3、俯撐側(cè)移4、折返跑結(jié)束小結(jié)1放松練習2學練講評3宣布下課4歸還器材4*8拍23次22222422422111組130”222333中中中1、向?qū)W生問好2、宣布本課的內(nèi)容及目標，提示安全3、安排見習生認真聽講快、靜、齊提出跑步要求，口令指揮明確要求，按路線跑保持前后間距，隊伍整齊口令指揮，提示動作適時參與，激發(fā)興趣動作準確，排面整齊積極學練，提高動作：動作有力到位、有節(jié)奏感：講解游戲方法、規(guī)則，提示安全：1、了解游戲方法，積極參與2、注意力集中，反應迅速：1、游戲中體會直腿做動作，注意安全2、輸?shù)耐瑢W做“人羊”贏的同學跳“人羊”1、講解示范動作方法及注意事項2、講解保護與幫助的方法及要求，提示安全意識3、組織學生學練并巡視指導、及時糾錯分組練習，提高動作：樹立安全意識，做好保護與幫助1、進行正誤動作示范，指出練習過程中存在的不足2、有針對性的安排學練內(nèi)容3、組織學生集體練習，糾正和提高動作，口令指揮，語言激勵1、了解自身不足，明確正確動作2、認真學練，改進不足，提高動作規(guī)格1、安排不同難度的練習內(nèi)容并幫助學生選擇合適自己的練習方法。2、巡視指導，語言鼓勵，適時參與3、組織學生展示，表揚與評價1、根據(jù)自身情況選擇練習難度，積極參與學練2、分組練習，體會動作，提高質(zhì)量3、大膽展示，勇于評價練習有序，自主學練，強調(diào)保護與幫助，注意安全 講解循環(huán)練習的內(nèi)容、方法、及形式組長帶領(lǐng)，進行學練團結(jié)互助，大膽嘗試1、動作語言提示放松整理2、小結(jié)，鼓勵學生1、積極參與互相放松2、自評，增強自信心。自然、放松* 體操隊形體操隊形 分組散點*場地器材1. 橡筋2根2. 橫箱1個3. 山羊4個4. 踏板6個5. 墊子若干安全保障1熱身充分，合理利用場地2練習有序，加強保護欲幫助預計練習密度強度全課內(nèi)容主題中37.5%左右27%左右課后小結(jié)教學流程圖導入階段教學內(nèi)容：課堂常規(guī)教與學的活動：1、集合整隊2、師生問好3、宣布本課的內(nèi)容及目標，提示安全要求：精神飽滿 快、靜、齊組織隊形：*時間：1分鐘準備階段教學內(nèi)容：一、熱身慢跑四路縱隊變兩路縱隊交叉慢跑熱身 二、準備操1）伸展運動2）體側(cè)運動3）體轉(zhuǎn)運動4）踢腿運動5）腹背運動6）腕踝膝關(guān)節(jié)運動三、游戲名稱：剪刀、石頭、布教與學的活動：1、 教師示范并語言提示、帶領(lǐng)學生練習2、 學生在教室?guī)ьI(lǐng)下，集體練習要求：慢跑隊形整齊、準備操動作有力到位、游戲時注意動作方法、及安全組織隊形：隊形一： 隊形二： 時間：7分鐘* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *學習完整動作教學內(nèi)容：1上步踏板起跳2助跑支撐提臀3助跑提臀分腿4在保護幫助下完整動作練習教與學的活動：1、講解示范動作方法及注意事項2、講解保護與幫助的方法及要求，提示安全意識3、組織學生學練并巡視指導、及時糾錯分組練習，提高動作要求：樹立安全意識，做好保護與幫助時間：8分鐘學練階段動作改進練習教學內(nèi)容：1原地支撐提臀分腿2跳“高墊”練習3對墻推手練習4、完整練習教與學的活動1、進行正誤動作示范，指出練習過程中存在的不足2、有針對性的安排學練內(nèi)容3、組織學生集體練習，糾正和提高動作，口令指揮，語言激勵4、學生了解自身不足，明確正確動作要求：認真學練，改進不足，提高動作規(guī)格時間：7分鐘分層練習教學內(nèi)容：1保護與幫助下的完整練習（基礎(chǔ)薄弱）2設置一定障礙的練習a不同遠度的練習b提高難度的練習3展示4嘗試橫箱分腿騰越教與學的活動：1、安排不同難度的練習內(nèi)容并幫助學生選擇合適自己的練習方法。2、巡視指導，語言鼓勵，適時參與3、組織學生展示，表揚與評價4、根據(jù)自身情況選擇練習難度，積極參與學練5、分組練習，體會動作，提高質(zhì)量要求：練習有序，自主學練，強調(diào)保護與幫助，注意安全 時間：7分鐘時間：相關(guān)體能練習教學內(nèi)容：1、仰臥起坐2、跳躍練習3、俯撐側(cè)移4、折返跑教與學的活動：1、講解循環(huán)練習的內(nèi)容、方法、及形式2、組長帶領(lǐng)，進行學練要求：團結(jié)互助，大膽嘗試時間：7分鐘