《六年級(jí)《山羊分腿騰越》單元教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)《山羊分腿騰越》單元教學(xué)設(shè)計(jì)（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、六年級(jí)山羊分腿騰越單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，增進(jìn)身體健康，提高彈跳能力和跨越障礙物的本領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生彈跳、柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。本單元注重學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以獲得更多的知識(shí)和健身技能；營造交流和展示自我的平臺(tái)，提高學(xué)生自我分析、相互評(píng)價(jià)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，建立和諧人際關(guān)系，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)學(xué)習(xí)情感，體驗(yàn)健身樂趣。二、教材學(xué)生分析：山羊分腿騰越是六年級(jí)體育與健身中基礎(chǔ)內(nèi)容I的內(nèi)容，是預(yù)備年級(jí)學(xué)生很喜歡的體育項(xiàng)目之一。山羊分腿騰越技術(shù)包括了助跑、踏跳、支撐、推手、騰空、落地等一系列環(huán)節(jié)。通過練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生腿部和上肢的
2、爆發(fā)力，增強(qiáng)肩臂、腰腹、下肢肌肉以及關(guān)節(jié)韌帶的力量，從而促進(jìn)學(xué)生體能全面發(fā)展。更重要的是能夠激勵(lì)學(xué)生不斷地克服膽怯心理和畏難情緒，逐步樹立自信心，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、果斷、克服困難的心理品質(zhì)。同時(shí)，對(duì)發(fā)展學(xué)生空間定向能力有著積極的作用。 山羊分腿騰對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說具有一定的難度，它需要學(xué)生有一定的身體協(xié)調(diào)性和上下肢的配合能力，更需要一定的膽量和勇氣。由于大多數(shù)的學(xué)生上、下肢力量欠缺以及恐懼心理，加上學(xué)生身體條件的不同，如體重、身高等差異，直接影響到了學(xué)生動(dòng)作技術(shù)的掌握程度，導(dǎo)致學(xué)練效果不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。所以，在課的設(shè)計(jì)上，更偏向于讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高，凸顯教學(xué)的層次性。三、教學(xué)策略：
3、1練習(xí)各種起跳、跳躍動(dòng)作，提高學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)能力和下肢爆發(fā)力，為后面的單元教學(xué)打好基礎(chǔ)。2通過教師優(yōu)美的示范動(dòng)作和簡(jiǎn)明的語言講解，讓學(xué)生可以直觀的了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立正確的動(dòng)作表象，再通過引導(dǎo)學(xué)生觀察分析動(dòng)作方法、要點(diǎn)，并反復(fù)進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。3創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)學(xué)生之間的保護(hù)和幫助，提高學(xué)生互相協(xié)作的能力。4合理安排分層教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都有所提高，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。5教師在教學(xué)過程中，搭建學(xué)生展示自我的平臺(tái)，以鼓勵(lì)為主，增強(qiáng)學(xué)生自信心，滿足學(xué)生的個(gè)體需求，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)山羊分腿騰越的動(dòng)作技術(shù)， 90%的學(xué)生掌握助跑有節(jié)奏，踏跳有力，單跳雙起動(dòng)作連貫越過
4、山羊。2、增強(qiáng)跳躍能力，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷的意志品質(zhì)和挑戰(zhàn)自我、超越自我的精神。4、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在合作與交流中體驗(yàn)成功的喜悅，學(xué)會(huì)欣賞、贊揚(yáng)他人五、相關(guān)說明：1山羊分腿騰越是技巧類學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)其特點(diǎn)和教學(xué)需要，共設(shè)計(jì)了5課次，第5課次為考核。在進(jìn)行本單元的教學(xué)時(shí)，有意識(shí)的把動(dòng)作的學(xué)習(xí)和體能練習(xí)相結(jié)合，以提高學(xué)生身體素質(zhì)，從而更好的掌握動(dòng)作。2教學(xué)評(píng)價(jià)包括學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作表現(xiàn)。潘秀霞2014.5.7 六年級(jí)山羊分腿騰越單元教學(xué)流程年級(jí)六年級(jí)內(nèi)容主題山羊分腿騰越課時(shí)2.5課次5單元教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)山羊分腿騰越的動(dòng)作技術(shù)， 90%的學(xué)生掌握助跑
5、有節(jié)奏，踏跳有力，單跳雙起動(dòng)作連貫越過山羊。2、增強(qiáng)跳躍能力，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷的意志品質(zhì)和挑戰(zhàn)自我、超越自我的精神。4、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在合作與交流中體驗(yàn)成功的喜悅，學(xué)會(huì)欣賞、贊揚(yáng)他人。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：踏跳有力，提臀分腿 快速推手，落地緩沖難點(diǎn)：頂撐有力、抬起上體課次教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)習(xí)目 標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法和手段一山羊分腿騰越助跑和踏跳1、學(xué)習(xí)山羊分腿騰越的單個(gè)動(dòng)作，初步掌握單跳雙起和踏跳的動(dòng)作，做到助跑踏跳相結(jié)合。2、培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和勇敢、果斷的精神。重點(diǎn)：?jiǎn)翁p起難點(diǎn)：助跑與踏跳的結(jié)合1、教師示范講解山羊分腿騰越的助跑和踏跳的動(dòng)
6、作，提示要領(lǐng)；2、分組體驗(yàn)助跑動(dòng)作；3、請(qǐng)學(xué)生示范，師生共同點(diǎn)評(píng)；4、3-5步助跑起跳練習(xí)（踏板）二山羊分腿騰越提臀分腿 1、復(fù)習(xí)助跑起跳動(dòng)作，學(xué)習(xí)并初步掌握山羊分腿騰躍的直臂頂肩、騰空分腿動(dòng)作，并在保護(hù)幫助下嘗試做完整動(dòng)作。2、發(fā)展下肢跳躍能力和身體協(xié)調(diào)性，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣，克服膽怯心理，體驗(yàn)成功的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、勇于克服困難的精神，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)和行為。重點(diǎn)： 先跳后撐提臀分腿難點(diǎn)：直臂頂肩1、教師講解示范支撐提臀分腿動(dòng)作的基本方法和注意事項(xiàng)；2、學(xué)生練習(xí)原地跳起分腿；助跑提臀分腿；3、明確保護(hù)與幫助的方法和動(dòng)作，巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要求；4、分組練習(xí)助
7、跑支撐提臀動(dòng)作（器械）；過度到完整動(dòng)作；5、學(xué)生示范，師生共同點(diǎn)評(píng)。三山羊分腿騰越完整教學(xué)1、鞏固山羊分腿騰越直臂頂肩、提臀分腿動(dòng)作，快速推手意識(shí)并嘗試完整練習(xí)，提高超越器械能力。2、發(fā)展靈敏、肩臂、下肢力量等體能。3、克服恐懼心理，培養(yǎng)勇敢、果斷等心理品質(zhì)和互相幫助的精神，體驗(yàn)成功的喜悅。重點(diǎn)：提臀分腿快速推手難點(diǎn)：兩腿及時(shí)伸直分腿，推手快1、復(fù)習(xí)山羊分腿騰越中的提臀分腿動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)分腿直；2、教師講解示范山羊分腿騰越的完整技術(shù)動(dòng)作，并講解保護(hù)與幫助的方法；3、學(xué)生練習(xí)，教師保護(hù)；4、采用對(duì)墻推手、俯撐，蹬地跳成分腿屈體俯撐，接推手，挺身跳的糾錯(cuò)方法，提高學(xué)生動(dòng)作；5、分組糾錯(cuò)練習(xí)；6、組織練
8、習(xí)山羊分腿騰越動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)保護(hù)與幫助。7、學(xué)生自我嘗試動(dòng)作；四改進(jìn)山羊分腿騰越1、進(jìn)一步掌握山羊分腿騰越的完整動(dòng)作，大部分學(xué)生能夠較流暢的完成動(dòng)作。2、發(fā)展下肢跳躍能力和身體協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，戰(zhàn)勝困難的信心。重點(diǎn)：提高動(dòng)作規(guī)格難點(diǎn)：動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié)之間的銜接1、回憶動(dòng)作要領(lǐng)，提示要點(diǎn)，組織學(xué)生分組練習(xí)2、分組練習(xí)，提高動(dòng)作質(zhì)量3、集中分析交流，指出普遍存在的問題，講解糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的練習(xí)方法4糾錯(cuò)、提高練習(xí)5、根據(jù)自身情況，選擇不同遠(yuǎn)（高）度的山羊進(jìn)行練習(xí)；6、巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)練安全；7、學(xué)生展示。五山羊分腿騰越考核1、了解學(xué)生對(duì)山羊分腿騰越動(dòng)作的掌握情況；2、培養(yǎng)積極向上的心理品質(zhì)，學(xué)會(huì)
9、正確評(píng)價(jià)、欣賞他人重點(diǎn)：動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié)之間的銜接難點(diǎn)：找到自己動(dòng)作的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)方法1、教師講解山羊分腿騰越的技評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和方法；2、分組評(píng)價(jià)：教師評(píng)定和學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)。安全措施1 場(chǎng)地的合理布置，器材檢查到位。2 強(qiáng)調(diào)保護(hù)與幫助，提高安全意識(shí)。3 準(zhǔn)備活動(dòng)充分，到位。評(píng)價(jià)方法1、學(xué)生在課中對(duì)完成情況的討論評(píng)價(jià)。2、教師對(duì)學(xué)生動(dòng)作的評(píng)價(jià)3、學(xué)生用打分的方法、鼓掌的方法評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀：先跳后撐推手快，分腿直，推離器械后有展體過程，落地平穩(wěn)。良好：有推手動(dòng)作，輕松自然，分腿直，雙腿不碰器械，落地平穩(wěn)。及格：基本完成動(dòng)作，能騰越器械，雙腿不碰器械。待提高：不能獨(dú)立完成山羊分腿騰越動(dòng)作。挑戰(zhàn)自我
10、 體驗(yàn)成功六年級(jí)山羊分腿騰越5-3教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：本課堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”和“健康第一”的指導(dǎo)思想，注重學(xué)生知識(shí)和動(dòng)作技術(shù)的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，提高學(xué)生的參與意識(shí)。在教學(xué)過程中給予學(xué)生一定的自主空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相合作，讓學(xué)生在參與中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。二、教材分析：山羊分腿騰越是體育與健身六年級(jí)基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，也是一項(xiàng)具有一定難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容。技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)有助跑、踏跳、支撐、推手、騰空、落地等一系列環(huán)節(jié)。通過山羊分腿騰越練習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生腿部和上肢的爆發(fā)力，增強(qiáng)肩臂、腰腹、下肢肌肉以及關(guān)節(jié)韌帶的力量
11、，從而促進(jìn)學(xué)生體能全面發(fā)展。更重要的是能夠激勵(lì)學(xué)生不斷地克服膽怯心理和畏難情緒，逐步樹立自信心，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、果斷、克服困難的精神，同時(shí)對(duì)發(fā)展學(xué)生空間定向能力有著積極的作用。三、學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生心理和生理處于不成熟階段，總體表現(xiàn)為體能基礎(chǔ)較弱，技能不均衡，學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈活性表現(xiàn)出較大的差異，尤其是女生在性格上相對(duì)比較內(nèi)向，膽小，不擅交流，對(duì)于學(xué)習(xí)山羊分腿騰越心理存在較大恐懼。通過前兩次課的練習(xí)，大部分同學(xué)掌握了助跑踏跳和頂肩提臀分腿的動(dòng)作要領(lǐng)，但個(gè)別學(xué)生還存在助跑起跳步伐錯(cuò)誤、提臀不夠、分腿不直等問題，也有部分學(xué)生不能做到先跳后撐的學(xué)習(xí)要求。所以本課采用由易到難，循序漸進(jìn)的的方法進(jìn)
12、行教學(xué)，遵循運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)規(guī)律，期待大部分同學(xué)能在保護(hù)幫助下完成山羊分腿騰越的技術(shù)動(dòng)作。四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：提臀分腿、快速推手 難點(diǎn)：兩腿及時(shí)伸直分腿，推手快五、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)山羊分腿騰越技術(shù)動(dòng)作，使80%的學(xué)生能夠在保護(hù)與幫助下越過山羊。2、發(fā)展下肢力量和身體協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生跳躍的基本活動(dòng)能力3、激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣，克服膽怯心理，體驗(yàn)成功的樂趣。4、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，并能正確評(píng)價(jià)自我的能力 六、教學(xué)流程及策略課的準(zhǔn)備部分中，在簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)后，利用民間游戲石頭剪刀布，將山羊分腿騰越技術(shù)動(dòng)作中的部分概念（直膝并腿、分腿）在學(xué)生腦中先建立起來，為后續(xù)教學(xué)打下基礎(chǔ)。
13、在嘗試完整練習(xí)之前，先組織學(xué)生復(fù)習(xí)原地提臀分腿，通過教師和學(xué)生的示范、指導(dǎo)、提示，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，鞏固直臂頂肩、提臀分腿動(dòng)作技術(shù)。在保護(hù)與幫助下進(jìn)行山羊分腿騰越學(xué)練過程中，根據(jù)該動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)和動(dòng)作技術(shù)形成的規(guī)律，及學(xué)生學(xué)練的情況，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)單跳雙起、直膝起跳、先跳后撐、直臂頂肩、提臀分腿的動(dòng)作要領(lǐng)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生初步建立推手快的意識(shí)，并利用對(duì)墻推手、原地俯撐蹬地跳成分腿屈體俯撐接推手挺身跳的練習(xí)強(qiáng)化動(dòng)作。通過練習(xí)、教師的講解示范和對(duì)同伴的練習(xí)觀察，使學(xué)生感知該動(dòng)作的關(guān)鍵要領(lǐng)。在整個(gè)學(xué)練過程中加強(qiáng)保護(hù)幫助克服恐懼心理，發(fā)揮學(xué)生主體地位。同時(shí)，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀同學(xué)保護(hù)與
14、幫助后進(jìn)生，樹立安全意識(shí)，體現(xiàn)合作互助精神，使兩綱教育很好的滲透到教學(xué)中去，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。在相關(guān)體能課課練中采用分組輪換的形式，由體育小組長(zhǎng)帶領(lǐng)完成折返跑、仰臥起坐、俯撐移動(dòng)等相應(yīng)的練習(xí)，這樣即增加了學(xué)生的興趣，又鍛煉了學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，讓學(xué)生在娛樂的過程中發(fā)展學(xué)生的體能，活躍了課堂氣氛。龍茗中學(xué)體育與健身課時(shí)計(jì)劃年級(jí)六人數(shù)32日期2014-5-7執(zhí)教潘秀霞班級(jí)2組班形式自然班周次課次2內(nèi)容主題山羊分腿騰越：（53）相關(guān)體能課課練：（63）重點(diǎn)提臀分腿、快速推手難點(diǎn)兩腿及時(shí)伸直分腿，推手快學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)山羊分腿騰越技術(shù)動(dòng)作，使80%的學(xué)生能夠在保護(hù)與幫助下越過山羊。2、發(fā)展下肢力量
15、和身體協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生跳躍的基本活動(dòng)能力3、激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣，克服膽怯心理，體驗(yàn)成功的樂趣。4、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，并能正確評(píng)價(jià)自我的能力課序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教與學(xué)的活動(dòng)組織與隊(duì)形次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度一二三四27283一、課堂常規(guī)1體育委員整隊(duì)，匯報(bào)人數(shù)2師生問好3宣布本課內(nèi)容二、熱身練習(xí)1熱身跑2準(zhǔn)備操1）伸展運(yùn)動(dòng)2）體側(cè)運(yùn)動(dòng)3）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)4）踢腿運(yùn)動(dòng)5）腹背運(yùn)動(dòng)6）腕踝膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)3、游戲（剪刀石頭布）方法：2個(gè)同學(xué)一組進(jìn)行游戲，剪刀兩腳前后分開，石頭兩腳并攏，布兩腳分開三、山羊分腿騰越（一）復(fù)習(xí)1上步踏板起跳2助跑支撐提臀3助跑提臀分腿4在保護(hù)幫助下完整動(dòng)作練習(xí)（二）改進(jìn)與提
16、高1原地支撐提臀分腿2跳“高墊”練習(xí)3對(duì)墻推手練習(xí)4、完整練習(xí)（三）分層練習(xí)1保護(hù)與幫助下的完整練習(xí)（基礎(chǔ)薄弱）2設(shè)置一定障礙的練習(xí)a不同遠(yuǎn)度的練習(xí)b提高難度的練習(xí)3展示4嘗試橫箱分腿騰越四、相關(guān)體能練習(xí)1、仰臥起坐2、跳躍練習(xí)3、俯撐側(cè)移4、折返跑結(jié)束小結(jié)1放松練習(xí)2學(xué)練講評(píng)3宣布下課4歸還器材4*8拍23次22222422422111組130”222333中中中1、向?qū)W生問好2、宣布本課的內(nèi)容及目標(biāo)，提示安全3、安排見習(xí)生認(rèn)真聽講快、靜、齊提出跑步要求，口令指揮明確要求，按路線跑保持前后間距，隊(duì)伍整齊口令指揮，提示動(dòng)作適時(shí)參與，激發(fā)興趣動(dòng)作準(zhǔn)確，排面整齊積極學(xué)練，提高動(dòng)作：動(dòng)作有力到位、有
17、節(jié)奏感：講解游戲方法、規(guī)則，提示安全：1、了解游戲方法，積極參與2、注意力集中，反應(yīng)迅速：1、游戲中體會(huì)直腿做動(dòng)作，注意安全2、輸?shù)耐瑢W(xué)做“人羊”贏的同學(xué)跳“人羊”1、講解示范動(dòng)作方法及注意事項(xiàng)2、講解保護(hù)與幫助的方法及要求，提示安全意識(shí)3、組織學(xué)生學(xué)練并巡視指導(dǎo)、及時(shí)糾錯(cuò)分組練習(xí)，提高動(dòng)作：樹立安全意識(shí)，做好保護(hù)與幫助1、進(jìn)行正誤動(dòng)作示范，指出練習(xí)過程中存在的不足2、有針對(duì)性的安排學(xué)練內(nèi)容3、組織學(xué)生集體練習(xí)，糾正和提高動(dòng)作，口令指揮，語言激勵(lì)1、了解自身不足，明確正確動(dòng)作2、認(rèn)真學(xué)練，改進(jìn)不足，提高動(dòng)作規(guī)格1、安排不同難度的練習(xí)內(nèi)容并幫助學(xué)生選擇合適自己的練習(xí)方法。2、巡視指導(dǎo)，語言鼓勵(lì)，
18、適時(shí)參與3、組織學(xué)生展示，表揚(yáng)與評(píng)價(jià)1、根據(jù)自身情況選擇練習(xí)難度，積極參與學(xué)練2、分組練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作，提高質(zhì)量3、大膽展示，勇于評(píng)價(jià)練習(xí)有序，自主學(xué)練，強(qiáng)調(diào)保護(hù)與幫助，注意安全 講解循環(huán)練習(xí)的內(nèi)容、方法、及形式組長(zhǎng)帶領(lǐng)，進(jìn)行學(xué)練團(tuán)結(jié)互助，大膽嘗試1、動(dòng)作語言提示放松整理2、小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生1、積極參與互相放松2、自評(píng)，增強(qiáng)自信心。自然、放松* 體操隊(duì)形體操隊(duì)形 分組散點(diǎn)*場(chǎng)地器材1. 橡筋2根2. 橫箱1個(gè)3. 山羊4個(gè)4. 踏板6個(gè)5. 墊子若干安全保障1熱身充分，合理利用場(chǎng)地2練習(xí)有序，加強(qiáng)保護(hù)欲幫助預(yù)計(jì)練習(xí)密度強(qiáng)度全課內(nèi)容主題中37.5%左右27%左右課后小結(jié)教學(xué)流程圖導(dǎo)入階段教學(xué)內(nèi)容：課
19、堂常規(guī)教與學(xué)的活動(dòng)：1、集合整隊(duì)2、師生問好3、宣布本課的內(nèi)容及目標(biāo)，提示安全要求：精神飽滿 快、靜、齊組織隊(duì)形：*時(shí)間：1分鐘準(zhǔn)備階段教學(xué)內(nèi)容：一、熱身慢跑四路縱隊(duì)變兩路縱隊(duì)交叉慢跑熱身 二、準(zhǔn)備操1）伸展運(yùn)動(dòng)2）體側(cè)運(yùn)動(dòng)3）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)4）踢腿運(yùn)動(dòng)5）腹背運(yùn)動(dòng)6）腕踝膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)三、游戲名稱：剪刀、石頭、布教與學(xué)的活動(dòng)：1、 教師示范并語言提示、帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)2、 學(xué)生在教室?guī)ьI(lǐng)下，集體練習(xí)要求：慢跑隊(duì)形整齊、準(zhǔn)備操動(dòng)作有力到位、游戲時(shí)注意動(dòng)作方法、及安全組織隊(duì)形：隊(duì)形一： 隊(duì)形二： 時(shí)間：7分鐘* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
20、學(xué)習(xí)完整動(dòng)作教學(xué)內(nèi)容：1上步踏板起跳2助跑支撐提臀3助跑提臀分腿4在保護(hù)幫助下完整動(dòng)作練習(xí)教與學(xué)的活動(dòng)：1、講解示范動(dòng)作方法及注意事項(xiàng)2、講解保護(hù)與幫助的方法及要求，提示安全意識(shí)3、組織學(xué)生學(xué)練并巡視指導(dǎo)、及時(shí)糾錯(cuò)分組練習(xí)，提高動(dòng)作要求：樹立安全意識(shí)，做好保護(hù)與幫助時(shí)間：8分鐘學(xué)練階段動(dòng)作改進(jìn)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：1原地支撐提臀分腿2跳“高墊”練習(xí)3對(duì)墻推手練習(xí)4、完整練習(xí)教與學(xué)的活動(dòng)1、進(jìn)行正誤動(dòng)作示范，指出練習(xí)過程中存在的不足2、有針對(duì)性的安排學(xué)練內(nèi)容3、組織學(xué)生集體練習(xí)，糾正和提高動(dòng)作，口令指揮，語言激勵(lì)4、學(xué)生了解自身不足，明確正確動(dòng)作要求：認(rèn)真學(xué)練，改進(jìn)不足，提高動(dòng)作規(guī)格時(shí)間：7分鐘分層練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：1保護(hù)與幫助下的完整練習(xí)（基礎(chǔ)薄弱）2設(shè)置一定障礙的練習(xí)a不同遠(yuǎn)度的練習(xí)b提高難度的練習(xí)3展示4嘗試橫箱分腿騰越教與學(xué)的活動(dòng)：1、安排不同難度的練習(xí)內(nèi)容并幫助學(xué)生選擇合適自己的練習(xí)方法。2、巡視指導(dǎo)，語言鼓勵(lì)，適時(shí)參與3、組織學(xué)生展示，表揚(yáng)與評(píng)價(jià)4、根據(jù)自身情況選擇練習(xí)難度，積極參與學(xué)練5、分組練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作，提高質(zhì)量要求：練習(xí)有序，自主學(xué)練，強(qiáng)調(diào)保護(hù)與幫助，注意安全 時(shí)間：7分鐘時(shí)間：相關(guān)體能練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：1、仰臥起坐2、跳躍練習(xí)3、俯撐側(cè)移4、折返跑教與學(xué)的活動(dòng)：1、講解循環(huán)練習(xí)的內(nèi)容、方法、及形式2、組長(zhǎng)帶領(lǐng)，進(jìn)行學(xué)練要求：團(tuán)結(jié)互助，大膽嘗試時(shí)間：7分鐘
六年級(jí)《山羊分腿騰越》單元教學(xué)設(shè)計(jì)
