2019-2020年五年級科學(xué)上冊 發(fā)霉教案 首師大版.doc

2019-2020年五年級科學(xué)上冊 發(fā)霉教案 首師大版一、教學(xué)目標：認識霉的形態(tài)和成長條件。了解防止物品發(fā)霉的方法。初步具有探索事物發(fā)霉的興趣，發(fā)展學(xué)生想象能力和推理能力。培養(yǎng)學(xué)生認真細致的科學(xué)態(tài)度，促進學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。二、教學(xué)重點：認識霉的形態(tài)和成長條件。了解防止物品發(fā)霉的方法。三、教學(xué)難點：學(xué)生認識霉的生長條件四、教學(xué)準備：放大鏡 塑料袋 霉的樣品五、教學(xué)過程：教 師 活 動媒體學(xué) 生 活 動一、聯(lián)系生活實際導(dǎo)入：1.展示發(fā)霉物體或觀察課文圖示，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)霉現(xiàn)象（學(xué)困）2.關(guān)于食物、物品發(fā)霉現(xiàn)象的想法學(xué)生觀察學(xué)生交流二、學(xué)習(xí)新課：1.讓學(xué)生觀察食物上的發(fā)霉現(xiàn)象和橘皮上的霉。（學(xué)困）2.指導(dǎo)學(xué)生推想霉產(chǎn)生的原因和條件。3.學(xué)生小結(jié)： 潮濕和溫暖的條件下容易發(fā)霉。4.顯微鏡下認識霉的顏色和形態(tài)。5.總結(jié)：霉是一點點生長成絲狀，最后使物品發(fā)霉，發(fā)霉是霉的生長發(fā)育過程。課件學(xué)生觀察學(xué)生討論學(xué)生觀看三、體會、鞏固發(fā)霉需要一定的條件，那么不讓物體發(fā)霉你準備怎么辦？小結(jié)：防止物體發(fā)霉的方法。談話：介紹霉和人類的關(guān)系。學(xué)生分組討論附送：2019-2020年五年級科學(xué)上冊 合金教案 首師大版目標：1.通過學(xué)生觀察活動，使學(xué)生認識幾種常見的合金制品，不銹鋼制成的壺、勺、鑰匙。了解合金材料的發(fā)展。2.具有搜集合金資料的興趣和表達交流信息的能力。3.感受新材料高技術(shù)給人們生活帶來的便利。重點：1.通過學(xué)生觀察活動、及教師的講述活動，知道什么是合金。2.使學(xué)知道保險絲、焊絲有哪些性質(zhì)及用途。難點：通過實驗知道保險絲、焊絲的性質(zhì)。教學(xué)具準備：保險絲、焊絲、電鉻鐵、不銹鋼鍋、黃銅鑰匙。教學(xué)過程：一、通過介紹合金物品，使學(xué)生明確合金概念：1.講述：下面請同學(xué)們觀看一個短片，是介紹（合金的）板書：合金，請大家認真觀看，仔細傾聽。播放短片（飛機圖片（鋁與鎂的合金），不銹鋼的大壺，除鐵外還有鉻、鎳、鋁）黃銅鑰匙是銅和鋅的合金。2.聽匯報：問：通過聽，誰發(fā)現(xiàn)這些合金制品有什么特點？估計1，有生發(fā)現(xiàn)有幾種金屬組成，對策：其他同學(xué)注意到了嗎？請再觀看一次。估計2：沒有發(fā)現(xiàn)有二種或2種以上的金屬組成，對策：他們都是由幾種金屬組成？3.再次觀看短片，再次體會合金的含義。4.師講：介紹有些合金是金屬和非金屬熔合而成的。二、指導(dǎo)學(xué)生認識保險絲、焊絲有哪些性質(zhì)。1.談話：出示兩樣合金制品，保險絲、焊絲，問：猜猜他們各是由哪些金屬熔合而成的？師介紹它們的組成：保險絲是錫、鋁的合金，還有銅、銀的合金，軟焊料焊錫是鋁錫的合金。2.小組活動：觀察甚至可以動手看看，保險絲、焊絲有什么特點。3.小組匯報：聽他們對顏色及軟硬的描述。4.談話：保險絲用在生活中的哪些地方？為什么要用保險絲、焊錫絲呢？估計1：學(xué)生可能回答不上來或是回答的不全面，對策：出示視頻：保險絲燒斷的情景；用電鉻鐵焊金屬。5、學(xué)生觀看到教師的補充內(nèi)容：師提問（生看完后）：保險絲用途是什么？焊絲呢？三、通過介紹各種合金制品在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生體會到新材料給人類生活帶來的便利。1.播放視頻：介紹幾種記憶合金；鎳鈦合金、金鎘合金、銅鋁、鎳合金。2.通過觀看這幾種合金制品，以及剛才我們認識的合金制品，你們有什么感受或有什么話想說？3.講述：這些新型的合金制品，給我們的生活帶來了很大的便利，老師更期望你們長大之后也發(fā)明制造出一種新的合金材料，使我們?nèi)祟惖纳罡憷?。隨堂檢測；判斷：1.合金是多種金屬混合在一起形成的。（ ）2.不銹鋼，不是一種金屬，而是多種金屬組成的。（ ）3.純銅不是合金，白銅、黃銅是合金。（ ）4.鋼不是合金。（ ）板書：合金含義：兩種或兩種以上的金屬（或金屬和非金屬）合金制品：保險絲、鋁錫合金、焊絲（鋁、錫合金）