2019-2020年冀教版品德與生活二年級下冊《 多彩的校外活動 2》教學(xué)設(shè)計.doc

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2019-2020年冀教版品德與生活二年級下冊《 多彩 的校外活動 2》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計思路 本活動主要通過故事“冬冬的星期天”，讓學(xué)生知道家庭、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂，激發(fā)學(xué)生參與校外活動的興趣；“說一說”活動，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實際生活，說一說自己校外活動的樂趣和收獲，加深學(xué)生對校外活動好處的理解；“了解校外活動場所”活動，使學(xué)生知道一些對自己有益的校外活動場所，引導(dǎo)學(xué)生到有益的場所參加校外活動。最后，通過建議學(xué)生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參加校外活動，整理自己校外活動的收獲和感受的形式，來提升學(xué)生對活動的感知能力，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 知道家庭、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。 （二）能力目標(biāo) 了解當(dāng)?shù)匾恍┬Ｍ饣顒訄鏊? （三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 知道校外活動是豐富多彩的，通過交流校外活動的體驗和收獲，激發(fā)學(xué)生參與校外活動的興趣，使學(xué)生玩得高興，學(xué)得快樂，開闊視野。 教學(xué)重點 知道家庭、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。 教學(xué)難點 激發(fā)學(xué)生參與校外活動的興趣。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 ２～３個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些與學(xué)生校外活動相關(guān)的場所資料。 2．讓學(xué)生到自己居住的小區(qū)走走看看，了解自己生活的周圍環(huán)境。 【導(dǎo)入新課】 （讓大家欣賞視頻“戶外活動”。） 老師：同學(xué)們，大家參加過這些活動嗎？這些活動對我們有什么好處呢？ 學(xué)生：（略） 老師：對，它可以使我們的身體強健，可這些我們在課堂上和書本中是學(xué)不到的。只有在一些校外活動中才能有所收獲，是不是??？ 學(xué)生：（略） 老師：我們看一看冬冬的星期天是怎么過的？他都學(xué)到了什么？（過渡） 【講授新課】 一、冬冬的星期天（板書） 老師：同學(xué)們，打開課本第二頁，我們看一看圖中說了一個什么故事，冬冬的星期天是怎么過的？然后把自己對故事的理解，給同學(xué)們說一說。 學(xué)生：（略） 老師：大家說一說，冬冬在這些活動中，增長了哪些知識呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家有沒有參加過冬冬這些活動呢？你們從中學(xué)到了哪些知識？ 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們講的很好，可見知識不僅在課堂上能夠?qū)W到，在生活中我們也能學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識。大家說是不是??？ 學(xué)生：（略） （讓大家欣賞視頻“到超級市場去”、“超級市場學(xué)知識”。） 老師：校外活動是豐富多彩的，它使我們充滿歡樂，還學(xué)到了很多書本上沒有的知識。我們都有哪些校外活動呢？下面我們大家就來說一說。（過渡） 二、說一說（板書） 老師：我們打開課本第四頁，認真看一看圖中的同學(xué)們都在說什么？ 學(xué)生：（略） （讓大家欣賞圖片“參觀農(nóng)家倉庫”、“參觀熱帶植物”、“校外的公益活動”、“校外拉練活動”、“周末逛超市”。） 老師：我們大家的校外活動都有哪些呢?我們在活動中都有哪些收獲呢？下面大家可以自由結(jié)組，互相討論一下，然后把自己的想法說一說。 學(xué)生：（略） 老師：大家說了很多，可見家庭、社會都是我們學(xué)習(xí)的大課堂，只要我們多觀察，勤思考，就會有意外的收獲。大家說對不對？ 學(xué)生：（略） 老師：日?；顒又形覀兡軐W(xué)到一些知識，而社會還給我們提供了許多學(xué)習(xí)和娛樂的場所，在那里我們可以學(xué)到更多的知識，下面我們就來了解一些校外的活動場所。（過渡） 三、了解校外的活動場所（板書） 老師：同學(xué)們，我們一起看課本第五頁，課本上畫的這些場所大家都去過嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：大家去這些場所能學(xué)到些什么知識，有什么收獲呢？我們討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻“游動物園”“科技館”、“臺灣原生稀有植物展覽”和圖片“河北省博物館”、“軍事博物館”、“游泳池”、“中國古車博物館”、“電影院”；還可以給同學(xué)們介紹一些活動場所如：“石家莊市青少年宮”、“河北省科技館”、“石家莊市植物園”等，詳見文本資源。） 老師：大家還去過哪些地方，有什么收獲呢？ 學(xué)生：（略） 老師：可以看出，有的同學(xué)很少去一些校外的活動場所，有的同學(xué)雖然參加了一些校外的活動，但是沒有及時整理自己活動后收獲，是不是？ 學(xué)生：（略） 老師：我建議大家可以利用節(jié)假日和爸爸媽媽一起出去參加一些校外活動，到校外的活動場所去經(jīng)歷一下，然后把自己的感受記錄在課本第六頁的圖中。 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了家庭、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂，只有多參與一些校外活動，勤思考，有創(chuàng)意地生活，及時整理自己的收獲，才能玩得高興，學(xué)的快樂，開闊我們的眼界。 附送： 2019-2020年冀教版品德與生活二年級下冊《 天氣 變化早知道 2》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計思路 本課主要通過讓同學(xué)們欣賞視頻（如：“氣象科普影片”等）、圖片（如：“洪災(zāi)”、“旱災(zāi)”、“雪災(zāi)”等），以及學(xué)生討論等形式，讓學(xué)生知道天氣預(yù)報的重要性和一些天氣對人們的不利影響；通過學(xué)生討論、老師講解和多媒體教學(xué)，讓學(xué)生知道一些獲得未來天氣變化情況的途徑，了解一些天氣預(yù)報方面的知識；通過給同學(xué)們安排課下觀察記錄一周天氣情況的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 知道天氣預(yù)報對人們生活的重要性。 （二）能力目標(biāo) 從多種渠道了解未來的天氣情況，適應(yīng)天氣的變化，并根據(jù)大氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。學(xué)習(xí)用觀察、小實驗等方法進行簡單的探究活動。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護意識。 教學(xué)重點 知道天氣預(yù)報的重要性。能想辦法收集天氣預(yù)報資料，并進行簡單整理。 教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護意識。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 2～3個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集和天氣、天氣預(yù)報相關(guān)的資料。 2．讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或查資料，搜集不利于人們生活的天氣資料和與天氣變化相關(guān)的生活諺語。 【導(dǎo)入新課】 （讓大家欣賞視頻“央視天氣預(yù)報”。） 老師：同學(xué)們，大家是不是很熟悉這段視頻呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家知道這是什么視頻嗎？誰知道給大家說一說。 學(xué)生：（略） 老師：對，這是中央電視臺每天的天氣預(yù)報，那天氣預(yù)報對我們的生活有什么作用呢？沒有它不行嗎？我們來了解一下天氣預(yù)報有什么重要性。（過渡） 【講授新課】 一、天氣預(yù)報的重要性（板書） 老師：大家打開課本，看第七十二頁的圖和第七十三頁上面的三幅圖，認真看一看，圖中畫的是什么？大家可以討論一下，然后給同學(xué)們說一說。 學(xué)生：（略） 老師：教材中共展示了七幅圖，分別展示的是雨天、降溫、臺風(fēng)、暴風(fēng)雪將要來臨時人們的活動，正因為有了天氣預(yù)報，人們才能及時調(diào)整自己的生活，免遭惡劣天氣的傷害?？梢娞鞖忸A(yù)報對我們的生活有多么的重要。 （可讓學(xué)生欣賞視頻“天氣和人類的生活”和音頻“氣象信息服務(wù)百姓”，加深對天氣預(yù)報重要性的了解。） 老師：惡劣天氣變化對人們的生活有重大的影響，只有我們及時調(diào)整自己的生活，才可能避免傷害。 （讓大家欣賞視頻“自然災(zāi)害”。） 老師：大家還知道哪些天氣對人們的生活有不利影響呢？大家討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻“氣象科普影片”、“雨霧天氣話安全”；音頻“災(zāi)害性天氣對蔬菜的影響”；圖片“雹災(zāi)”、“冰凍災(zāi)害”、“洪災(zāi)”、“旱災(zāi)”、“雪災(zāi)”、“沙塵暴”系列、“海浪災(zāi)害”。） 老師：惡劣天氣對我們有傷害，那我們怎樣才能獲得未來的天氣變化情況呢？（過渡） 二、天氣預(yù)報獲取方式（板書） 老師：下面大家討論一下，然后說一說，我們從哪里了解到未來天氣的變化情況？ 學(xué)生：（略） 老師：大家說了很多的方法。我們打開課本第七十四頁，看圖中的同學(xué)們又是怎么做的？然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：可見獲得未來天氣的途徑有很多，像看電視、讀報紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢、打電話、手機短信等。在預(yù)報中還有很多知識，下面大家看七十四下面的天氣符號，大家都知道它們代表什么意思嗎？ 學(xué)生：（略） （給同學(xué)們講一些關(guān)于天氣預(yù)報方面的知識，詳見文本資源“有關(guān)天氣的知識”；還可讓同學(xué)們欣賞視頻“天氣知識”。） 老師：當(dāng)然在生產(chǎn)和生活中，人們還總結(jié)出了很多天氣預(yù)報的諺語。下面大家打開課本七十五頁，這里列舉了四條諺語，大家看一看。 學(xué)生：（略） 老師：大家還知道哪些天氣預(yù)報的諺語呢？同學(xué)們可以把自己搜集的諺語記錄下來，給同學(xué)們說一說。 學(xué)生：（略） （給同學(xué)們介紹一些天氣預(yù)報方面的諺語，詳見文本資源“天氣和諺語”；還可讓同學(xué)們聽音頻“看云識天氣”。） 老師：我們現(xiàn)在對天氣預(yù)報有了新的認識了吧？ 學(xué)生：（略） 老師：下面給大家安排一個課下的實踐活動，大家打開課本第七十六頁，就是記錄和觀察一周的天氣情況，大家能不能堅持完成呢？ 學(xué)生：（略） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道天氣預(yù)報對人們生活的重要性，知道了一些獲得未來天氣變化情況的途徑，懂得了根據(jù)天氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。培養(yǎng)了同學(xué)們勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護意識。