2019-2020年小學信息技術第二冊 虛擬游覽—自動播放演示文稿 1教案.doc

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2019-2020年小學信息技術第二冊 虛擬游覽—自動播放演示文稿 1教案 教學內容分析 本節(jié)課是河北大學出版社出版的《信息技術》小學版第二冊第三單元第十六課的內容：虛擬瀏覽—自動播放演示文稿。本節(jié)課的內容：1.學會使用“幻燈切換”命令，設置“自動切換”的幻燈片切換方式。2.學會使用“幻燈片放映”命令，設置“演示文稿自動循環(huán)放映”的幻燈片放映方式。 教學對象分析 學生已經掌握了幻燈片制作的基本操作方法，學生可以進行幻燈片自動播放效果設置的學習。 教學目標 知識和技能目標 1.學會設置幻燈片切換方式的操作方法。 2.通過操作，培養(yǎng)學生獨立完成任務的能力，同時也提高學生的審美能力，激發(fā)他們的學習興趣。 過程與方法目標 通過自主探索、合作學習、交流評價等形式完成幻燈片的切換設置。 情感態(tài)度與價值觀目標 1.通過動手操作，逐步體會到信息技術的博大與精深。 2.在操作過程中鼓勵學生相互討論、合作學習，培養(yǎng)團隊的協(xié)作精神。 教學重點 設置幻燈片切換方式的基本操作。 教學難點 根據幻燈片的內容，合理地設置切換效果。 教學模式 任務驅動的課堂教學模式。 教學策略 1.案例展示，激發(fā)學生興趣； 2.展示步驟，掌握方法； 3.自己創(chuàng)作，設置切換效果及放映方式； 4.展示作品，多樣化評價； 5.課堂小結； 6.布置任務。 教學資源 專題學習網站——帶你游遍頤和園 評價方法 1. 學生自評 2. 學生互評 3. 老師評價 學時 1課時（45分鐘/課時） 教 學 過 程 過程 教師活動 學生活動 設計意圖 情景導入，激發(fā)學習興趣（５分鐘） 向學生放映一個有趣的，自動播放的幻燈片案例。 老師問：同學們，想不想知道這個幻燈片是如何做成的，怎么讓它自己播放呢？ 老師：好同學們別著急，下面我們就來學習一下這個幻燈片是如何制作出來的…… 認真觀看教師提供的案例，思考老師提出的問題。 學生：想，老師這到底怎么做??？ 情景導入，展示案例，激發(fā)學生的學習興趣。 展示步驟，掌握方法（10分鐘） 向學生展示具體的操作步驟，講解每一步的效果、功能，讓學生一步步跟著做， 認真聽老師的講解及步驟的演示，跟著老師一步步操作。 使學生掌握方法，熟練技能。 自己練習，設置切換效果及放映方式（17分鐘） 讓學生利用以前的案例，設置幻燈片的切換效果。 利用以前制作的案例，設置好幻燈片的切換效果及放映方式，制作一個作品。 使學生熟練掌握操作方法及制作技能。 展示作品，多樣化評價（10分鐘） 讓學生們把作品上交到平臺上，并自愿把自己的作品進行展示，自己進行評價；再讓學生相互欣賞，并進行評價；另外由老師對學生作品進行評價。 欣賞展示的作品，并進行評價。 提高學生對音樂的欣賞能力和對作品的欣賞評價能力。 課堂小結，布置任務（3分鐘） 對本節(jié)課的教學內容進行總結評價，最后老師進行任務的布置，任務一：練習幻燈片切換效果及放映方式的設置。任務二：把自己上單元制作的幻燈片設置好切換效果及放映方式。 認真聽老師做課堂小結，認真完成老師布置的任務。 鞏固課上所學知識，熟練掌握動畫設置的方法和技巧。 附送： 2019-2020年小學信息技術第二冊 音樂伴你游園——插入聲音（一）教案 任課教師：秦素玲 課 題 音樂伴你游園 ——插入聲音㈠ 課堂類型 新授 教學時間 年級 四年級 教學目標 知識 初步掌握在演示文稿中插入音樂的步驟與方法。 能力 培養(yǎng)學生的探究學習能力、動手實踐能力和創(chuàng)新思維能力。 情感 培養(yǎng)互幫互助、團隊協(xié)作的良好品質，培養(yǎng)學生欣賞鑒賞美的美好情感，并形成良好的審美意識。 教材處理 難點 插入聲音的步驟與方法 重點 在自主探究中掌握“插入聲音”的方法。 教學思路方法 營造氛圍，激情引入?！故灸繕耍鞔_任務?！鷦邮謬L試，插入音樂?！蕾p成果，放映幻燈片?！薷奈募?，提煉成果?！柟烫岣?，大顯身手。 教學結構設計與教學過程編排 教 師 活 動 學 生 活 動 一、營造氛圍，激情引入。 1.請你欣賞老師播放的幻燈片，你會發(fā)現(xiàn)什么？ 2．公園游玩的時侯，你聽到過公園播放的音樂嗎？恰到好處的音樂，會使游人在輕松的氛圍中，心情愉快地游覽美景。 3．在我們的演示文稿中也你們想不想也配上這樣的音樂嗎？ 學生回答：幻燈片中有動聽的音樂 學生感受音樂之美 學生回答：想 審批意見 簽名： 年 月 日 課堂評價 本課評價效果良好，活動氣氛濃，情境和諧。 學生學習情況 敢于評價 取長補短 提高自我 課 時 計 劃 續(xù) 頁 第1頁 教學結構設計與教學過程編排 教 師 活 動 學 生 活 動 二、展示目標，明確任務。 1.教師用課件展示教師目標讓學生觀察。 ⑴在幻燈片中添加一段音樂，并將它設置為從頭到尾播放。 ⑵在你的演示文稿中使用插入聲音的命令，可以將古琴曲插入演示文稿。 ⑶對聲音進行動畫設置，可以讓它在整個放映過程中播放。 2.通過觀察，同學們一定明確了我們這節(jié)課的學習目標了吧，下面我們帶著這個小任務進行學習吧！ 三、動手嘗試，插入音樂。 1.請同學們打開演示文稿。 2.通過自己的觀察和動手嘗試，你能將音樂插入到你的演示文稿嗎？請你試試吧！ 3.在操作過程中，哪位同學有問題，說出來我們共同為你解決？ 4.通過動手，你都學會了插入音樂的哪些方法，請以小組的形式匯報！ 5.你能到教師機給大家做演示嗎？ 6.誰還有不同的做法？ 7.哪位同學還有補充？ 學生觀察，明確任務。 在任務驅動下學生開始學習。 學生動手操作 學生動手嘗試活動 學困生提出學習中的困難 小組討論，交流嘗試結果。 學生觀察演示并評價 學生提出異議 課 時 計 劃 續(xù) 頁 第2頁 教學結構設計與教學過程編排 教 師 活 動 學 生 活 動 8.師生共同交流，總結嘗試成果： 使用“插入文件中聲音”命令插入音樂，具體步驟如下： 插入→影片和聲音→文件中的聲音 四、欣賞成果，放映幻燈片。 1.請放映插入音樂的幻燈片，觀察效果。 2.如果覺得音樂不合適，返回到普通視圖，選定聲音圖標后，按DEL鍵刪除，可以重新插入新的聲音文件。 五、修改文件，提煉成果。 1.教師利用視頻點播系統(tǒng)的發(fā)送功能將優(yōu)美音樂發(fā)送給學生。 2.請同學們在“我的文檔”下的“execises”下接收音樂文件。 3.請刪除聲音文件的同學，選擇好聽的音樂插入到你的幻燈片中。 4.請你換一種音樂試試放映效果。 六、鞏固提高，大顯身手。 1.繼續(xù)制作宣傳家鄉(xiāng)風貌的演示文稿，選取恰當的音樂作為背景音樂，并播放欣賞。 學生動手操作，鞏固學習成果 學生放映幻燈片，邊欣賞音樂，邊欣賞頤和園的美景。 學生在欣賞中發(fā)現(xiàn)問題，并在老師的指導下刪除聲音文件。 學生在指定的路徑下接收音樂。 學生選擇音樂并插入到自己的演示文稿中。 學生放映欣賞播放效果 學生動手實踐活動 課 時 計 劃 續(xù) 頁 第3頁 教學結構設計與教學過程編排 教 師 活 動 學 生 活 動 2.請放映你剛剛插入音樂的演示文稿，觀看效果。 3.以小組的形式評價放映效果。 4.師生共同評價各小組的實踐結果。 5.展示學生優(yōu)秀作品。 學生放映宣傳家鄉(xiāng)風貌的演示文稿 學生互相交流，評價。 師生共同交流活動 學生欣賞優(yōu)秀成果