2019年(秋季版)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《在天晴了的時(shí)候》導(dǎo)學(xué)案冀教版.doc
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2019年(秋季版)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《在天晴了的時(shí)候》導(dǎo)學(xué)案冀教版 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、正確認(rèn)讀7個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字,掌握7個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。 2、在句子當(dāng)中理解“炫耀,塵垢,膽怯,曝著,陰霾”等詞的意思 3、正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。 學(xué)習(xí) 流程 自學(xué)內(nèi)容*學(xué)法指導(dǎo)*隨堂筆記* 互動(dòng)策略 展示方案 自 主 學(xué) 習(xí) 一、搜集關(guān)于自然山水的詩(shī)文,感受自然的美。(知識(shí)鏈接) 2、同學(xué)們喜歡雨過(guò)天晴的景色嗎?能談?wù)勀愕母惺軉??選擇1、2個(gè)角度寫(xiě)一寫(xiě)。 二、了解作者戴望舒的資料,讓我們跟隨詩(shī)人的腳步去感受大自然的美好。 三初讀課文,感知課文 1、學(xué)生自己讀詩(shī),并借助工具書(shū)解決詩(shī)中的生字詞。(讀音、書(shū)寫(xiě),詞義) 2教師范讀(亦可聽(tīng)錄音朗讀),幫學(xué)生劃分節(jié)奏,熟讀詩(shī)歌,并在班內(nèi)展示朗讀,看誰(shuí)讀得正確、流利、有感情。 四在朗讀的基礎(chǔ)上,背誦這首詩(shī)。 課前5分鐘師生交流,積累。 獨(dú)立完成, 學(xué)生之間進(jìn)行交流 5分鐘 3分鐘 獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué),討論交流完成, 15分鐘 獨(dú)讀、對(duì)讀群讀,展示讀 展 示 提 升 展示一(2)5分鐘,二題3分鐘,三題10分鐘。(溫馨提示:注意展姿和聲音) 展示:18分鐘,請(qǐng)同學(xué)們積極展示、糾錯(cuò)、補(bǔ)充。 達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè) 1、 看拼音寫(xiě)漢字。 Xun yo dǎn qe chn gu zhntu zhi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Hui Yn mi yūn zhu ( ) ( ) ( ) 2、有感情的朗讀課文,并背誦課文。 5分鐘 獨(dú)立完成 對(duì)子間相互檢查,兩位組長(zhǎng)檢查改正。 回 顧 反 思 這節(jié)課,你學(xué)到了什么?說(shuō)一說(shuō)。 能夠用自已的話說(shuō),3分鐘。 課題 在天晴了的時(shí)候(第二課時(shí)) 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、領(lǐng)悟擬人的修辭手法在詩(shī)歌中的表達(dá)效果。 2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)并學(xué)習(xí)詩(shī)歌中生動(dòng)的描寫(xiě),想像在天晴了的時(shí)候,小徑中自然清晰的畫(huà)面 4、體會(huì)作者用心體會(huì)大自然,用愛(ài)書(shū)寫(xiě)自然情懷,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然,親近自然地情懷。 自 主 學(xué) 習(xí) 一、知識(shí)鏈接 看拼音寫(xiě)漢字。 Xun yo dǎn qe chn gu zhntu zhi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Hui Yn mi yūn zhu ( ) ( ) ( ) 二、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容,發(fā)揮想象。 你覺(jué)得這是怎樣的小路?怎樣的小白菊?怎樣的小草?怎樣的鳳蝶兒?根據(jù)自己的想象,寫(xiě)出自己的感受。 感受: 三、文本延伸 文本中呈現(xiàn)了許多關(guān)于大自然的具體事物,具體畫(huà)面,請(qǐng)結(jié)合給你印象,感受深刻的一點(diǎn)來(lái)談?wù)効捶ā? 句子: 看法: 課前5分鐘完成 獨(dú)學(xué):細(xì)讀課文6分鐘,完成題二。 對(duì)學(xué)、群學(xué):7分鐘,討論交流完成 獨(dú)學(xué):細(xì)讀課文6分鐘,完成題三。 對(duì)學(xué)、群學(xué):7分鐘,討論交流完成 展 示 提 升 重點(diǎn)展示問(wèn)題二(10分鐘)、三題.(5分鐘) 展示:15分鐘,請(qǐng)同學(xué)們積極展示、糾錯(cuò)、補(bǔ)充。 達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè) 1、 本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情? 2、 你能帶著這種感情,加上情景配樂(lè),進(jìn)行朗讀嗎? 回 顧 反 思 通過(guò)這節(jié)課,你學(xué)到了什么? 能夠用自已的話說(shuō),2分鐘。 附送: 2019年(秋季版)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《地球信箱》導(dǎo)學(xué)案湘教版 姓名: 班級(jí): 組內(nèi)評(píng)價(jià): 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)會(huì)寫(xiě)本文十個(gè)生字; 2、 朗讀課文,懂得要愛(ài)護(hù)保護(hù)地球; 3、 體會(huì)第二到五自然段開(kāi)頭第一句話的寫(xiě)法。 學(xué)習(xí)方法: 朗讀、背誦;小組交流合作。 學(xué)習(xí)過(guò)程: 1、 初讀課文,整體感知 1、 學(xué)習(xí)生字詞: xiāng ( ) shng jǐ liang _____( ?。∴] _ _( ?。? ( ?。? f mi bng ch f __( ) ______( ) ______( ) ______( ?。____ ( 2、 找近義詞 撿起——( )圣潔——( )竟然——( ) 熾熱——( ) 3讀第一自然段,我可以提出疑問(wèn): 2、 再讀課文,小組交流 交流一:從第二到第五自然段,可以知道分別是哪些信? 1、落葉寫(xiě)給: 2、 寫(xiě)給大地 3、冬天寫(xiě)給: 4、 遙遠(yuǎn)的過(guò)去寫(xiě)給: 交流二:讀了這些信,你能不能用些詞語(yǔ)或句子來(lái)描述下我們的地球媽媽? 交流三:讀第五自然段,“我要寫(xiě)給那些被我們遺忘的伙伴?!边€有哪些是被我們遺忘的?從這里可以看出作者的什么期待? 交流四:體會(huì)寫(xiě)法:讀第2到5自然段開(kāi)頭的第一句,說(shuō)說(shuō)它們?cè)谀且蛔匀欢沃械淖饔谩? 課堂檢測(cè): 一、 看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 Shng ji jǐ liang bng fā ch r xn xiāng yu fā ( ) ( ) ( )( )( ) ( ) 二、 辨字組詞。 箱( ) 腹( ) 佛( ) 郵( ) 相( ) 復(fù)( ) 拂( ) 由( ) 三、 拓展練習(xí): 寫(xiě)一封“愛(ài)的信件”,寫(xiě)給“黃山”“污河”“沙漠”……模仿第二到五自然段。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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