2019-2020年四年級上冊第2課《小小足球賽》教案1.doc

2019-2020年四年級上冊第2課小小足球賽教案1教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲小小足球賽，激發(fā)學(xué)生熱愛體育運動，特別是對足球運動的興趣。2、學(xué)唱歌曲小小足球賽，進(jìn)行即興表演，增強學(xué)生表現(xiàn)歌曲的信心。 3、引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式了解更多有關(guān)足球的知識，樹立“我運動、我健康”的觀念。教學(xué)重、難點:重點學(xué)唱歌曲小小足球賽，并根據(jù)歌詞適當(dāng)加入表演。教具準(zhǔn)備：琴、多媒體。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、隨健康歌做律動。2、教師：同學(xué)們好！學(xué)生：老師好！3、教師：大家現(xiàn)在的心情怎么樣？學(xué)生：很高興。4、教師：其實這樣活動一下不但可以使我們的心情愉快，還可以使我們的身體更健康（學(xué)生齊說）。今天老師想通過一首歌曲向大家介紹一項體育運動，請同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真欣賞，聽完之后請你告訴我這是一項什么運動，好嗎？（第一次欣賞歌曲小小足球賽）二、歌曲教學(xué)1、教師：誰能說說這是一項什么運動？學(xué)生：足球運動。教師：那誰知道剛才的比賽，幾號球員射門最準(zhǔn)？教師：你能模仿一下10號球員進(jìn)球時高興的樣子嗎？ 學(xué)生：（表演）2、教師：我們一起把高興的心情唱出來吧，先聽我來唱：（彈琴范唱）教師：（課件出示難點練習(xí)）大家仔細(xì)觀察這一句的旋律，有幾個可愛的休止符？ 學(xué)生：3個。教師：我們碰到休止符的時候，應(yīng)該怎么做？學(xué)生：空或休止。教師：我們還可以在休止符那兒不出聲的、快吸一口氣。我們來唱唱試試。學(xué)生：（教師劃拍，學(xué)生再唱一次）教師：唱這一句的時候，同學(xué)們能不能讓你的聲音像小足球一樣彈跳起來？好，我們再來唱一次。學(xué)生：（指揮再唱一次）教師：大家唱得真好！可是有時非常精彩的射門動作，球卻沒能踢進(jìn)球門里，這時你的心情會怎樣？學(xué)生：（懊惱、可惜、遺憾）教師：那你把它唱出來！（彈琴范唱）注意看到休止符，我們要不出聲的快吸一口氣。再來一次。學(xué)生：（師生一起隨琴再唱一次）3、教師：哎呀，真可惜，小球員怎么會在這關(guān)鍵的時候摔跤呢？你知道他做了一個什么動作使他摔了一個大跟斗嗎？請你認(rèn)真的朗讀歌詞。學(xué)生：（學(xué)生分頭朗讀歌詞或教師帶領(lǐng)學(xué)生集體朗讀）教師：找到答案了嗎？你來說說看。學(xué)生：倒鉤。4、教師：大家想不想看看這個“凌空一倒鉤”的動作是怎樣的一個動作？學(xué)生：想。教師：老師這里搜集了一些精彩的圖片，請你邊看邊想哪張圖片的腳法是歌曲中唱的“凌空一倒鉤”？找出最清楚的一張，大聲告訴我，好嗎？學(xué)生：（學(xué)生第二次欣賞歌曲）5、教師：我們班的小球迷真厲害，找的真準(zhǔn)。我們一起再來唱唱“凌空一倒鉤”這一部分。（課件出示重點練習(xí)）學(xué)生：（隨琴一起慢唱這一部分）教師：你聽這里面有兩個小過門。（教師彈奏這一句）我們唱這一句的時候不要過門好不好，你聽（教師邊彈邊唱這一句）哪種唱法更好？學(xué)生：有過門的更好！教師：有過門的唱法會給你怎樣的感覺？學(xué)生：小球員在場上的進(jìn)攻和防守非常積極，或足球在球員的腳下傳得很快。教師：我們一起跟隨老師的琴再來唱一次。學(xué)生：（練唱這一句）6、教師：這會兒小球員的進(jìn)攻和防守積極主動多了。找找看這首歌曲中還有沒有小過門？學(xué)生：有。教師：在哪里？學(xué)生：注意！射門！后面。教師：對了！想一想為什么在這里又加上一個過門呢？這個過門能表現(xiàn)出怎樣的情景和心情？學(xué)生：喊過射門之后，屏住呼吸，等待看結(jié)果的情景和緊張的心情。教師：我們一起來試唱這一段。（教師動作示范）學(xué)生：（注意！射門！哎呀呀）7、教師：從你們的歌聲中我仿佛看到了小球員你踢我頂，左鏟右傳，靈活的足球技術(shù)，你能把這一部分也唱得像他們的球技一樣靈活嗎？（教師動作示范）教師：“守門員”的“員”字應(yīng)該唱幾拍？學(xué)生：三拍，因為后面有一個四分休止符。教師：注意看我的指揮，我們一起把這一部分唱一次。（你踢我頂，左鏟右傳，騙過了守門員。）“倒鉤”的“鉤”字也應(yīng)該唱三拍，看老師的手勢，我們一起再來唱唱這一句。（小小球兒腳下傳，凌空一倒鉤）學(xué)生：唱（凌空一倒鉤）。8、教師：現(xiàn)在，我們跟隨音樂輕聲演唱一遍好嗎？學(xué)生：（隨原唱完整演唱第一次） 9、教師：現(xiàn)在請用你最美妙的歌聲描述一下這場比賽，好嗎？學(xué)生：（好） 教師：我們再隨伴奏演唱一次，注意看老師的指揮！學(xué)生：（按原速第二次演唱）三、鞏固拓展1、教師：緊張、激烈的足球比賽如果少了觀眾的喝彩就少了幾分火熱的氣氛，想不想到比賽現(xiàn)場為小球員加油、助威？學(xué)生：想。教師：現(xiàn)在綠茵場上有兩支球隊，一個是信心十足的紅隊、另一個是志在必得的藍(lán)隊，你想做哪一隊的小球迷？好，南邊同學(xué)暫且是紅隊的球迷，北邊的同學(xué)，你們來做藍(lán)隊的小球迷。請你們商量一下，喊出你們的支持口號。 2、教師：現(xiàn)在是足球比賽中場休息的時間，我們利用這段時間來一次歌曲對抗賽怎么樣？ 學(xué)生：好！教師：哪一隊先來唱？好，紅隊先來唱第一段，藍(lán)隊演唱第二段。（兩隊比賽第三次完整演唱）3、教師：同學(xué)們自己評價一下哪個隊的演唱更好？學(xué)生：自由討論發(fā)言。4、教師：大家說得非常好！紅、藍(lán)兩隊各有優(yōu)點。這次我們吸取經(jīng)驗再分成男、女兩隊來一次比賽怎么樣？學(xué)生：好?。ㄅ谝欢?，第四次完整演唱）教師：大家覺得這一次，自己唱得怎么樣？學(xué)生：自由討論發(fā)言。5：教師：其實無論勝負(fù)，你們都是足球場外一道靚麗的風(fēng)景線！要做一個最棒的小球迷，我建議大家還應(yīng)該多了解一些足球知識，有興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，也可以向體育老師和你身邊愛好足球的人學(xué)習(xí)。大家說好不好？學(xué)生：好！ 教師：再一次用歌聲完美演唱一遍小小足球賽。希望大家不但能把小小足球賽的歌曲唱好，平時還能多加強體育鍛煉，讓運動成為每個人的習(xí)慣，讓健康永遠(yuǎn)伴隨我們！下課！ 附送：2019-2020年四年級上冊第2課小小足球賽教案2教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生能用流暢的聲音演唱歌曲小小足球賽并進(jìn)行即興表演，增強學(xué)生表現(xiàn)歌曲的信心。2通過演唱歌曲來感受足球帶來的快樂，從而啟發(fā)學(xué)生熱愛運動。3學(xué)生能用跳躍和連貫的聲音來表現(xiàn)不同的情緒。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生用流暢的聲音演唱歌曲，并在演唱時注意歌唱的表情。教學(xué)難點：歌曲中的切分節(jié)奏（xxx）和前八后十六節(jié)奏（xxxxxox）學(xué)生唱起來有一定難度。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師：同學(xué)們，你們喜歡運動嗎？生：喜歡！師：好！孩子們跟老師一起做運動（播放健康歌flash動畫），師生律動，感受運動的愉悅。二、情感導(dǎo)入，激發(fā)情感1、師：同學(xué)們，你都喜歡那些運動項目？生：我喜歡跳繩、踢毽子2、師：同學(xué)們都說出了自己喜歡的運動項目，其實，老師也是一個體育愛好者，我也有自己喜歡的運動項目，想不想知道是什么？生：想。師：下面老師用歌聲告訴大家！（教師范唱）學(xué)生：足球。師：誰提過足球？踢球的技巧都有哪些？師：下面老師和大家一起欣賞精彩的動畫片。師：對！看完了動畫片誰能說說踢球的技巧？學(xué)生回答。（傳球、鏟球、倒鉤、頂球等）3、師：誰愿意表演一下剛才你認(rèn)為最精彩的姿勢？學(xué)生到教室中間表演。（學(xué)生積極性很高）4、師：今天，我們就在班級里舉行一場“小小足球賽”。說到踢足球，誰來說一說，球踢進(jìn)大門和沒有踢進(jìn)門時候的心情一樣嗎？（不一樣）踢進(jìn)門的時候是怎樣？（高興、興奮）要是沒有踢進(jìn)去反而摔了個大跟頭的話，會是什么樣的心情？（遺憾、傷心）5、師：是呀，不同的結(jié)果會有不同的表情和心情。一場精彩的足球賽肯定會有拉拉隊來助陣，你瞧！拉拉隊也來助威了。（出示難點歌片）我們一起來當(dāng)拉拉隊員唱一唱。（隨琴演唱分成紅藍(lán)兩隊來比賽演唱）拉拉隊的聲音要干脆利落，這樣運動員聽到才能有力量。聲音要彈跳。再來唱一唱。三、情感體驗1、師：好了，所有的拉拉隊員都準(zhǔn)備好了，到底這是一場怎樣的足球賽呢？老師帶大家一起去參加。（再次聆聽）2、師：怎么樣？這場比賽熱鬧不熱鬧？（熱鬧）這首歌和我們以前唱的歌有什么不同的地方嗎？（說唱部分注意！射門?。├牭耐瑢W(xué)這樣一喊，踢球的隊員們踢得更帶勁了。我們再來配合一下，唱出拉拉隊員的氣勢來。（錄音再次范唱）3、師：想不想完整的唱一唱？剛才已經(jīng)有同學(xué)躍躍欲試了，下面我們就跟隨著老師的琴聲，一起來唱一唱。（師彈琴生唱）4、隨琴學(xué)唱歌曲。5、歌曲處理。（刮奏處）師：最后球進(jìn)了，同學(xué)的心情如何？生：高興、興奮。師：把那種興奮的情緒唱出來。（從歌詞的美出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生唱出感情，并注意學(xué)生的聲音處理）6、隨歌曲伴奏完整的演唱歌曲。7、師：同學(xué)們有什么方法能讓歌曲更好聽、更有賽場效果嗎？（變換形式演唱）四、拓展情感師：今天我們演唱的小小足球賽是我們中國的小朋友踢足球時演唱的歌曲，在我們班級里成功的舉辦了一場小小足球賽，希望大家以后還要多加強體育鍛煉，讓運動成為每個人的習(xí)慣，讓健康永遠(yuǎn)伴隨我們！