《科學(xué)探究摩擦力》教案

文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持科學(xué)探究：摩擦力學(xué)情分析：1.學(xué)習(xí)材料分析摩擦力是我對(duì)于“力與運(yùn)動(dòng)”的實(shí)踐課。本單元屬于力學(xué)知識(shí)板塊，學(xué)生初次學(xué)習(xí)，但對(duì)力已有初步的感受。教材從“手的摩擦”游戲入手，轉(zhuǎn)而進(jìn)行研究小車的運(yùn)動(dòng)開始，轉(zhuǎn)到對(duì)摩擦力的概念認(rèn)識(shí)，進(jìn)而開展研究摩擦力大小與接觸面光滑程度關(guān)系本課的探究活動(dòng)可分為三個(gè)部分：第一、感知物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力。第二、研究摩擦力大小與接觸面光滑程度關(guān)系，這一活動(dòng)是要求學(xué)生根據(jù)材料，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的形式來(lái)自行開展實(shí)驗(yàn)、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。第三、探究生活中的摩擦力運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究摩擦力大小與接觸面的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：掌握對(duì)比實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵與要注意的問(wèn)題。2.學(xué)生情況分析三年級(jí)的學(xué)生已掌握了一定科學(xué)探究學(xué)習(xí)的能力，積累的生活經(jīng)驗(yàn)也較多。對(duì)摩擦力，他們感性知識(shí)比較豐富。學(xué)生的這些原有認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)，為本節(jié)課的開展提供了很好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時(shí)使學(xué)生將科學(xué)與生活更好的聯(lián)系起來(lái)，運(yùn)用科學(xué)于生活。這對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，科學(xué)素養(yǎng)的形成都具有重大的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)：（三維目標(biāo)）知識(shí)與技能1、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，接觸面發(fā)生摩擦，會(huì)產(chǎn)生摩擦力。2、在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力越大；觸面越光滑，摩擦力越小。過(guò)程、能力與方法1、通過(guò)科學(xué)小游戲來(lái)發(fā)現(xiàn)摩擦力。2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)來(lái)開展摩擦力大小的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、形成認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)精神。2、了解摩擦力在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生：手套、護(hù)手霜。文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持教師：摩擦力大小與接觸面粗糙程度的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)單；課件；實(shí)驗(yàn)材料。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)目標(biāo)：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，接觸面發(fā)生摩擦，會(huì)產(chǎn)生摩擦力。學(xué)習(xí)材料及工具：學(xué)生手套、護(hù)手霜教師活動(dòng)情景引入：1 、演示“自由滑動(dòng)的鳥叔”，為仕么他那么聽老師的話呢？你們說(shuō)說(shuō)看，會(huì)是什么原因？希望今天的學(xué)習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們能夠解開這個(gè)謎題。2 、“搓手”游戲：下面我們用我們的雙手來(lái)做個(gè)小游戲。（1）雙手互搓：你們有什么感覺？（2）擦上護(hù)手霜以后再搓一下，發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？（3）戴上手套后以后再搓一下，感覺又怎么樣了？3、為仕么擦傷護(hù)手霜后，搓起手來(lái)感覺不費(fèi)力？而戴上手套后感覺搓不動(dòng)手，好象有一種力在阻礙著我們。對(duì)，這個(gè)就是我們今天要學(xué)習(xí)的摩擦力。學(xué)習(xí)任務(wù)二、合作學(xué)習(xí)：摩擦力的大小與物體表面光滑程度的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力越大；觸面越光滑，摩擦力越小。2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)來(lái)開展摩擦力大小的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。3、形成認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)精神。學(xué)習(xí)材料及工具：課件，摩擦力實(shí)驗(yàn)裝置，學(xué)習(xí)單。教師活動(dòng)1、（課件出示）摩擦力的概念：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，在兩個(gè)物體的接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫做摩擦力。2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，摩擦力的大小會(huì)和什么因素有關(guān)呢？文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持3、下面我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察一下摩擦力：分配好小組角色，開始學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)（課件說(shuō)明實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)）請(qǐng)同學(xué)記錄滑動(dòng)小車在三種介質(zhì)上的滑行距離，再進(jìn)行小組討論，得出結(jié)論后再大組匯報(bào)。4、下面請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行匯報(bào)，并且說(shuō)出你們的結(jié)論。學(xué)習(xí)任務(wù)三、拓展學(xué)習(xí)：生活中的摩擦力的運(yùn)用學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解摩擦力在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。學(xué)習(xí)材料及工具：小組工作單、課件。教師活動(dòng)1、摩擦力的大小和物體表面的光滑程度有著怎樣的關(guān)系呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（課件）2、看一看：在這些情況下，我們可以怎樣做呢？（出示課件）小結(jié)：摩擦力對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)有著十分重要的作用。有時(shí)對(duì)我們非常有幫助，有時(shí)又會(huì)給我們?cè)斐衫щy和危險(xiǎn)。我們可以針對(duì)摩擦力的特性采取有效的辦法消除它所帶來(lái)的危害。2、實(shí)驗(yàn)：測(cè)量滑動(dòng)小車的滑行距離活動(dòng)小車在地板上的滑行距離是活動(dòng)小車在宣紙上的滑行距離是活動(dòng)小車在毛巾上的滑行距離是實(shí)驗(yàn)后我們認(rèn)為：活動(dòng)小車在上的滑行距離最長(zhǎng)，這是因?yàn)榛顒?dòng)小車在上的滑行距離最短，這是因?yàn)?、今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們給自己的小組打上顆星。